Проекты

Краткое описание

Образовательный молодежный проект "ТЕАТР+ЛИТЕРАТУРА. Уроки литературы в театре " - это важный этап в деле вовлечения детей, подростков и молодежи Биробиджана в процесс глубокого знакомства и понимания отечественной и мировой литературы. В ходе проекта мы хотим сделать уклон на более эмоциональное знакомство учащихся школ города с отечественной и зарубежной литературой, входящей в школьную программу. У нас уже есть опыт проведения такого рода уроков и в репертуаре театра существуют спектакли по творчеству Чехова, Маяковского, Бориса Васильева, Высоцкого, Цветаевой. Также уже седьмой год подряд очень активно проходит Областной конкурс актерского мастерства "Читаем", где участники и зрители из года в год знакомятся с новыми отечественными авторами. И участники проекта, и зрители его мероприятий деятельно приобщатся к прекрасному миру театра, на эмоциональном уровне познакомятся с произведениями школьной программы, а через литературу приобщатся и к истории своей страны.Мы опираемся на понимание того, что театрализованная деятельность может стать мощным средством патриотического воспитания подростков и молодежи. В ходе нового проекта будет поставлено не менее 3 новых спектаклей по произведениям авторов, входящих в список школьной программы: Степана Григорьевича Писахова — русского писателя, этнографа, сказочника, художника; Уильяма Голдинга, английского писателя, раскрывающего в книгах нравственные вопросы о «добре» и «зле»; поэтов шестидесятников, входящих в школьную программу (Вознесенский, Евтушенко, Ахмадулина, Рождественский и т.д.) Сказки С.Г. Писахова помогут зрителю познакомиться с фольклором, дети научатся у героев произведений любить страну, в которой живут, Россию, и ее Север, свою малую Родину, узнают северный фольклор. Благодаря спектаклю Уильяма Голдинга «Повелитель мух», философской притчи о том, что может произойти с людьми, забывшими о любви и милосердии, зрителям будет сделано напоминание о хрупкости мира, в котором живем мы все. Будет поставлен актуальный фундаментальные вопрос: откуда берется жестокость и причины появления зла. Таким образом, кроме знакомства с литературой, мы затронем важные ценностные вопросы. Благодаря поэтическому спектаклю школьники познакомятся с поэтами-шестидесятниками, узнают их творчество и биографию через театральные средства, познакомятся с исторической атмосферой того времени. Всего за время проекта будет сыграно не менее 10 спектаклей с зрительским охватом не менее 1200 человек. Важно отметить, что вход на мероприятия проекта и спектакли свободный. Наша главная цель – создать все условия для активной деятельности творческой молодежи ЕАО в деле развития своего региона, воспитания патриотизма и духовных нравственных ценностей среди подростков и молодежи через театральное искусство и знакомство со школьной литературой. Важно отметить, что среди участников и зрителей проекта не только дети, подростки и молодежь города, это и огромное количество взрослой аудитории: педагоги, родители, жители Биробиджана.

Цель

1. Популяризация литературы и мотивация к чтению детей, подростков и молодежи Биробиджана через театральное воплощение произведений отечественных и мировых авторов

Задачи

1. Создание условий для укрепление духовно - нравственных ценностей детей, подростков и молодежи Биробиджана путем приобщения их к мировой и отечественной литературе через театральное искусство

Обоснование социальной значимости

Не так давно президент Владимир Путин на одной из встреч с лучшими учителями заявил: «Нравственным ориентиром для подростков современной России должен быть патриотизм. И в этом особую роль должны сыграть преподаватели гуманитарных дисциплин. Главная миссия гуманитариев как раз в этом и заключается». Действительно, в такой стране, как Россия, которая может гордиться огромным количеством выдающихся писателей и поэтов, нельзя не учитывать роль литературы в воспитании патриотизма.Изучение литературы–неотъемлемая часть патриотического воспитания, его первоисточник. Поэтому литературу активно изучать важно не только в школе и вузах, но и в дополнительном образовании. При этом изучение литературы дополняется ещё и собственно творчеством детей. Искусство творить во все времена было важнейшим средством популяризации и сохранения культурной идентичности, приобщения к общечеловеческим ценностям через собственный внутренний опыт, через личное эмоциональное переживание, через личное участие в творческом процессе. Театральная деятельность в этом аспекте приобретает особое значение. Театр позволяет воспроизвести исторические события и показать, как они влияют на жизнь современного общества. Кроме того, театр — это интерактивный опыт, который позволяет подросткам не только увидеть, но и почувствовать связь между событиями прошлого и настоящего, что способствует формированию патриотических чувств. Мы должны искать новые формы знакомства детей, подростков и молодежи с отечественной литературой, с творчеством писателей и поэтов. К сожалению, в нашей деятельности за последние 6 лет мы постоянно видим подтверждение того факта, что подростки и молодежь очень слабо знают отечественную литературу и историю.Отсутствие интереса к школьной литературной программе у школьников в возрасте от 10 до 20 лет города Биробиджан является очень актуальной проблемой. Молодежь, как и население страны в целом, читает меньше, что показывают многочисленные исследования. Так, по данным ВЦИОМа, в 2014 году 36% россиян вообще не читали книг, что вдвое больше, чем было четверть века назад. По данным «ЛевадаЦентра» (Всероссийский опрос, апрель 2016), регулярно читают художественную литературу 24% россиян, а делают это редко или не читают вообще 57%. Молодежь читает больше, чем население в целом, но и среди молодых людей нечитающих немало – 36% среди проживающих в средних и крупных городах.
По результатам Всероссийского опроса «ЛевадаЦентра» (май 2023), взрослые россияне полагают, что среди школьных предметов наибольшее внимание следует уделять преподаванию истории (52%), русского языка (44%), математики (38%); литература с 32% осталась на скромном четвертом месте. А ровно четверть века назад литература (наравне с только появляющейся вместе с компьютерами компьютерной грамотностью) была лидером подобного опроса.
Поскольку главным институтом, который призван формировать интерес к чтению и читательскую активность, является школа, снижение интереса молодежи к чтению часто объясняют именно тем, что этому предмету уделяется недостаточно внимания, либо тем, что школе не удается выполнить свою основную функцию.
В частности, еще в 1962 году об этом писал Корней Чуковский: «Для множества школьников литература – самый скучный, ненавистный предмет. Главное качество, которое усваивают дети на уроках словесности, – скрытность, лицемерие, неискренность. Школьников насильно принуждают любить тех писателей, к которым они равнодушны, приучают лукавить и фальшивить, скрывать свои настоящие мнения об авторах, навязанных им школьной программой, и заявлять о своем пылком преклонении перед теми из них, кто внушает им зевотную скуку». Как показало наше исследование, за полувековой срок практически ничего не изменилось.
Анализ современной ситуации показывает, что в настоящее время в обществе наблюдается экономический, социальный, культурный и, самое главное, мировоззренческий кризис, особенно среди молодежи. Главной ценностью является челoвек и его жизнь, также развитие в нем культуры, неотъемлемой частью которой является эмоциональность, сoпереживание, духовная зрелость, сочувствие другому челoвеку, умение порадоваться за него, понять и выслушать.Отечественная литература богата образами людей, ставшими примером служения России, примером нравственного, духовного подвига во благо своей Родины. Важно, что бы эти герои пришли на смену, так называемых "лидеров мнений".
https://www.1urok.ru/categories/13/articles/27857
https://clck.ru/33oBon
Государство и мы с вами понимаем важность просветительской, патриотической и идеологической работы с молодежью и сейчас многое зависит и от нас с вами. Поэтому мы делаем основной акцент в проекте на работу по укреплению духовно - нравственных ценностей в первую очередь среди детей, подростков и молодежи.

География проекта

Биробиджан, ЕАО.

Целевые группы

1. учащиеся и студенты Биробиджана 10 - 20 лет