Проекты

Краткое описание

Проект "Воинская слава России" направлен на военно-патриотическое воспитание школьников в возрасте 9-15 лет, проживающие в городе Новосибирске, посредством внедрения новых методов работы с учетом динамично меняющейся ситуации, возрастных особенностей и активного межведомственного, межотраслевого взаимодействия и общественно-государственного партнерства. В рамках проекта будет организован военно-исторический летний лагерь "Военный городок", который будет реализован на территории бывшего Военного городка города Новосибирска в формате дневного пребывания. Участники: школьники 14-15 лет. Продолжительность смены 6 дней. Всего будет проведено 7 смен. В каждой смене смогут принять участие 100 школьников. Всего участниками Военно-исторического летнего лагеря "Военный городок" в 2022 году станут 700 человек. Ожидаемые результаты: школьники проявят интерес к изучению истории России; будут мотивированы на публичное проявление чувства уважения к прошлому и настоящему нашей страны, ее героическим страницам, в том числе популяризацию подвигов защитников Отечества; проявят желание вступить в команду вожатых проекта "Воинская Слава России" и стать лидерами среди своих сверстников; получат новые знания о предоставлении первой медицинской помощи; примут участие в мастер-классах по уникальному отечественному единоборству - самбо, посвященному приобретению навыков по самообороне; смогут погрузиться в атмосферу воинских сражений и познакомиться с оружием разных эпох посредством участия реконструкторов в программе летнего лагеря.
В рамках проекта будет создан институт наставничества. Из участников летнего лагеря будут отобраны 300 школьников, которые станут вожатыми- наставниками для учеников четвертых классов, в школах где они обучаются.
В течение учебного года вожатые проведут в каждом классе 9 уроков "День воинской славы России" при поддержке наставников. Каждый класс с участием вожатого посетит музейную экспозицию посвященную героизму воинов России.
Итоговое мероприятие проекта - Военно-патриотический слёт "Военный городок" будет проведен в трех этапах. Первый этап: конкурсный отбор среди участников проекта на уровне образовательного учреждения. Время проведения апрель. Второй этап: конкурсный отбор среди победителей первого тура будет проведен на 4 площадках среди 100 школ (на одной площадке 25 групп участников). Время проведения: май. Команды получившие призовые места выйдут в финал. Третий этап: Военно-патриотический слёт "Военный городок" . Продолжительность 1 день. Программа слета включает в себя показательный и интерактивный блоки. Торжественный парад школьников с участием ветеранов, героев ВС РФ. Интерактивная программа с участием реконструкторов и показательные выступления патриотических клубов. Парад строевой песни. Участники слета 12 команд по 20 человек. Все участники и их вожатые получат памятные подарки.

Цель

1. Военно-патриотическое воспитание школьников 9-15 лет города Новосибирска посредством внедрения новых методов работы с учетом динамично меняющейся ситуации, возрастных особенностей, а также активного межведомственного, межотраслевого взаимодействия и общественно-государственного партнерства

Задачи

1. Разработка программно-методического сопровождения мероприятий проекта
2. Организация и проведение военно-исторического летнего лагеря "Военный городок"
3. Развитие у подрастающего поколения чувства гордости и глубокого уважения к военной истории Отечества и памятным датам России
4. Проведение военно-патриотического слёта "Военный городок" среди школьников - выпускников начальной школы.

Обоснование социальной значимости

В школьные годы ребенок переживает несколько переходных периодов, требующих от него приспособления к новым условиям. При переходе из одной ступени обучения в другую возрастают требования к интеллектуальному и личностному развитию, к степени сформированности у учеников определенных знаний и действий. Любые переходные периоды выдвигают специфические проблемы, которые требуют особого внимания.
Переход из начальной в среднее звено школы традиционно считается одной из наиболее педагогически сложных школьных проблем, а период адаптации в 5-м классе – одним из труднейших периодов школьного обучения.
Четвертый год обучения в младших классах завершает первый этап школьной жизни ребенка. Четвероклассники – это выпускники начальной школы. Именно этот факт во многом определяет те акценты, которые расставляют взрослые во взаимодействии с детьми данного возраста. Перспектива перехода в среднюю школу заставляет взрослых обращать первостепенное внимание на сформированность у четвероклассников умений и навыков.
Пятиклассники — существа совершенно особенные. Во многом — по духу своему, интересам, манере поведения — они близки ученикам начальной школы, а с другой стороны, по своему объективному статусу стремятся присоединиться к старшеклассникам. Соответственно, они погружаются в совершенно для них незнакомый и небезопасный мир как в виртуальном пространстве, так и в реальной жизни. Именно в предпереходный период (9-10 лет) необходимо заложить осознание собственной значимости в создании будущего своего Отечества, что в дальнейшем поспособствует формированию антител к разрушительным внешним факторам и активную жизненную позицию.
Несколько фактов:
*Профессор, доктор педагогических наук, доцент НГПУ Елена Киселева привела итоги соцопроса, проведенного на территории города Новосибирска в 2021 году: за последние 20 лет процент молодых людей «безусловно называющих себя патриотами» снизился в два раза, с 84 до 46 процентов! А на вопрос «готовы ли вы нести ответственность за свои поступки» — положительно ответили только 28 процентов. Или, например, кадетские корпуса, где 100 процентов воспитанников, считают себя патриотами страны, но в тоже время 60 процентов из них желают покинуть ее пределы.
*Доктор психологических наук Наталья Большунова в проведенных исследованиях отмечает важность сохранения исторической памяти как основы национального самосознания.
*В августе 2020 года юные участники одного из флешмобов употребляли медицинские препараты в больших количествах, чтобы увидеть галлюцинации, несколько детей оказались в больнице. В сентябре 2020 года тысячи людей возмутил холокост-челлендж: в видеороликах пользователи соцсетей перевоплощались в уничтоженных нацистами евреев.
*Чуть больше миллиона фейковых публикаций, призывающих детей и подростков выходить на незаконные митинги, обнаружены и заблокированы российскими айти-специалистам.
Патриотическое воспитание всегда было одним из важнейших инструментом воспитания младшего школьного возраста, который является наиболее сенситивный период для формирования положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость, известная внушаемость детей, их доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым пользуется учитель, создают благоприятные предпосылки для успешного решения данной проблемы. Многие психологи (Л. С. Выготский, Л. И. Божович, Д. Б. Фельдштейн) считают, что именно в младшем школьном возрасте происходит активный процесс накопления знаний о положительном и отрицательном в жизни общества, о взаимоотношениях между людьми, о свободе выбора того или иного способа поведения. Ключевыми приоритетами в воспитании подрастающего поколения являются планомерность и использование методов работы с учетом динамично меняющейся картины мира.
Применение метода "Дети-детям" является наиболее эффективным инструментом для развития у школьников когнитивных, социально-эмоциональных навыков; а совместное изучение истории Воинской Славы России закладывает фундамент преемственности поколений, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию.
Историческая память, воспоминания о героях, знаковых событиях объединяет людей, формирует чувство сопричастности к истории своей страны, способствует сохранению связей между поколениями. Она также способствует усвоению многих социальных норм и дает объяснение настоящего.

География проекта

г. Новосибирск, Новосибирская область

Целевые группы

1. школьники в возрасте 9 -15 лет г. Новосибирска