Проекты

Краткое описание

Наша организация аккумулировала опыт многих педагогов в вопросах воспитания подрастающего поколения.Передача традиций (посвящение,СО-бытия,акции и программы)происходят от старшего к младшему поколению.За последние 5 лет,при поддержке ФПГ ребята из АУМа освоили современные социальные технологии,стали самостоятельными и успешными гражданами.Смена поколений в детской организации происходит непрерывно (дети взрослеют, становясь нашими помощниками,уезжают,создают семьи).
Во избежание потери опыта при этих процессах мы решили внедрить реверсивное (обратное) наставничество сегодня,как эффективную форму передачи знаний.
Проект направлен на внедрение метода взаимодействия между людьми, в котором "опытный"(активист-ментор«АУМ»)передает свой опыт начинающему (подростку- менти)возраст здесь не играет роль,главное знания.Переформатированные подходы из прошлого времени, такие как шефы и подшефные, актуальны в сфере воспитания и сегодня. Разработанная образовательная программа с различными интенсивами: как погружение-сессия в наставничество, сбор, вебинары, разработка индивидуальных командных инициатив- -проектов, акции-СО-бытий будут происходить с участием внешних наблюдателей из числа опытных наставников молодежи(специалистов в области социальных технологий).
В ситуации современных вызовов, значимости сохранения ценностей, большой акцент проекта делается на объединении лучших форм традиционной работы с детским коллективом, используется принцип разновозрастности,основанный на доверии,равноправии и активном сотрудничестве.Использование модели реверсивного наставничества способствует развитию важных жизненных компетенций у молодежи, обмену опытом и созданию поддерживающей воспитательной среды в молодежной среде, снижает риски возникновения конфликтов.В процессе реализации проекта у участников проекта (55 подростков) будут развиваться навыки работы в команде, Soft skills компетенции, коммуникативные навыки, возможности восполнения дефицита ресурсов для реализации собственных инициатив. Один из плюсов проекта это начало нового этапа в организации по внедрению более эффективных форм передачи знаний, опыта, навыков для молодых ребят, не требующих больших вложений в процесс обучения.Первый этап: социальное проектирование.Учим ребят писать заявки в РДДМ,Росмолодежь, создаем 10 креативных проектов, реализуем 6 СО-бытий в сообществе.При постоянном мониторинге проекта реализованная система реверсивного наставничества будет описана и выпущена как в 10сигнальных номерах так и в электронном виде,в методических материалах.А впоследствии оценки результатов и её публикации, предложена для внедрения в организациях, где есть смена поколений.Инновационной составляющей данного проекта будет являться институализация организации, используя метод реверсивного наставничества.Полученный опыт реверсивного наставничества будет представлен на Городском Методическом семинаре для работников дополнительного образования,с целью последующего внедрения в Программы воспитания учреждений

Цель

1. Повышение качества деятельности школьных молодёжных коллективов при решении реальных социальных, экологических, культурных проблем школы и в местных сообществах города Тольятти – на основе метода «реверсивного наставничества»

Задачи

1. Разработать и внедрить образовательно-просветительскую программу- интенсив для членов общественной молодежной организации, старшеклассников города используя различные формы взаимодействия (сбор, учебная сессия, вебинары)
2. Повысить информированность молодежи о возможности прямого участия в обучении через реверсивное наставничество,как членам организации, так и активистам РДДМ и органам самоуправления школ города Тольятти
3. Способствовать развитию навыков у участников проекта в области работы с детским коллективом и внедрению социального проектирования в действии
4. Осуществить передачу опыта посредством публичной презентации и выпуска методических материалов

Обоснование социальной значимости

Команда нашей организации,работающая с 1997 года ежегодно разрабатывает социальные проекты и обучающие программы для подростков города ,которые привлекают в наши ряды новых членов своим разнообразием и неформальной обстановкой. Традиционные добровольческие акции и просветительские события в городе проходят в содружестве старшего младшего поколения организации , охватывая целевую группу молодежи с 12 до 19 лет ребят . Используя грантовую поддержку ФПГ ,активные члены -лидеры АУМ имеют возможность получить новые знания от тренеров регионального и федерального уровня, освоить современные социальные технологии,стать самостоятельными и успешными. Мы выпускаем ежегодно во взрослую жизнь более 20 активных членов гражданского общества. Прием в новый состав составляет 30 человек. Смена поколений в детской организации происходит непрерывно (дети взрослеют, поступают в ВУЗы и ССУЗы региона и России ,уезжают, создают семьи).
В организации взрослая небольшая команда и помощники студенты,обучающиеся в городе. У организации есть желание охватить большее кол-во подростков,вовлечь их в социально-полезную деятельность ,активизировать подростковый потенциал,что невозможно пока осуществить существующими ресурсами. Проблема подготовки ребят для служения в обществе в разных сферах присутствует в существующей системе воспитания школ. Введенная в нашем городе, в прошлом году в школе должность советника по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями, не включает в себя работу по организации деятельности детских коллективов,а "советует" ребятам куда пойти в свободное время в школе и чем заняться. Созданные первичные отделения «Движение Первых»базирующиеся в основном в образовательных учреждениях имеют свой план,не позволяющий корректировать его под интересы детей. В ходе опроса на профильном заезде в мае 2023г (80 чел) "Гражданское образование",проводимое нами в рамках проекта ФПГ(май 2023 г) "дВижу будущее" 80 % ребята отметили заорганизованность школьной жизни, отсутствие инициативы у старшеклассников, ".. так как все уже придумали за нас", отсутствие знаний по возможностям и путям реализации идей, решение проблем как школы так и местного сообщества. А на дискуссии "Новые идеи- новые проекты",проводимой в феврале 24 года в организации, более 95%ребят хотят получать новые социальные специфичные знания и организовывать события ,акции проекты. Навыков у подростков нет ,а опытные - члены АУМ , не всегда рядом.
Все 100 % рябят высказались о поддержке идеи передачи опыта старшекурсниками- выпускниками нашей организации,при чутком экспертном и профессиональном сопровождении взрослых. 85 % присутствующих на встрече высказались об участии себя в проектах социальной значимости ,ребятам важно приносить кому-то благо или изменять социо-культурную среду вокруг себя, быть в "потоке" деятельности.
Во избежание потери опыта при этих процессах мы решили внедрить реверсивное (обратное) наставничество в данном проекте в нашем молодежном сообществе
Проект направлен на внедрение метода взаимодействия между людьми, в котором "опытный" (активист -ментор«АУМ»)передает свой опыт начинающему (подростку 7-8 классов : менти). Члены нашей организации:старшеклассники,студенты ВВУЗов,CСУЗов становятся наставниками и способны самостоятельно передавать знания ,полученные ранее в организации для других старшеклассников города. Наставничество в нашей организации происходит не по возрасту,а по опыту и знаниям. Разработанная образовательная программа с различными интенсивами: как погружение, сбор, вебинары, сессии разработка индивидуальных командных инициатив- -проектов, акции будут происходить с участием внешнего наблюдателя из числа опытных наставников молодежи(специалистов в области социальных технологий).
Использование модели реверсивного наставничества способствуют развитию компетенций у молодежи, обмену опытом и созданию поддерживающей воспитательной среды в молодежной среде, снижает риски возникновения конфликтов. В процессе реализации проекта у участников,а их предполагается 55 человек, будут развиваться навыки работы в команде, коммуникативные навыки,возможности восполнения дефицита ресурсов для реализации собственных инициатив. Один из плюсов проекта это начало нового этапа в организации по внедрению более эффективных форм передачи знаний,опыта , навыков для молодых ребят, не требующих больших вложений в процесс обучения.Будет происходить укрепление и развитие организации на новом этапе. Первый этап для ребят это внедрение и погружение в социальное проектирование. Научим писать и подавать заявки в РДДМ, РОСМОЛОДЕЖЬ ,покажем как эти инициативы-можно реализовать, далее в перспективе учимся фандрайзингу, создание низко конфликтной среды. При постоянном мониторинге проекта реализованная система реверсивного наставничества (не очень изучена и знакома в системе воспитания) будет описана в методических материалах и предложена для организаций,где есть смена поколений для внедрения ,на наших информационных каналах.

География проекта

Тольятти

Целевые группы

1. старшеклассники города
2. наставники - члены организации, имеющие стаж социальной активности не менее 3 лет (старшеклассники, студенты СУЗов и ВУЗов)