Проекты

Краткое описание

Проект направлен на профилактику вероятного эмоционально-негативного состояния и дезадаптации детей дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе у детей с ограниченными возможностями здоровья, в период пребывания в условиях госпитализации и реабилитации, длительного прохождения медицинских осмотров и/или ожидания процедур. Для детей раннего и младшего возраста характерны трудности преодоления ситуации неопределенности, неизвестности, страха одиночества, разлуки с родителями, ожидания болезненных процедур, контактов с незнакомыми людьми (медперсоналом), что проявляется реакцией стресса и срывом адаптации. Это время воспринимается детьми и их родителей/сопровождающих как сложное, «потерянное».
Длительное пребывание ребенка в условиях не только больницы, но и других специализированных учреждений оказывает временное влияние на его эмоционально-психическое состояние, что нарушает естественный процесс формирования личности и социализации индивида. Негативные эмоциональные состояния возможно изменить при своевременно организованным медико-социальным и психолого-педагогическим сопровождении. Для снижения эмоционального напряжения (волнения, стресса и т.д.) детей, а также их родителей и сопровождающих лиц, создания положительно воспринимаемой ребенком обстановки, облегчения взаимодействия с медперсоналом, окружающими лицами, социальной адаптации, предлагаем использовать инновационные эмоционально стабилизирующие игрушки.
Предлагается создание пяти линеек игрушек, на основе каждой из которых можно также реализовать небольшую игру с ребенком:
- открытки-трансформеры (с возможностью превращения в персонажей кукольного театра) с добрыми и сильными героями (медвежонок Миша, Иван-царевич, добрый Дракон, мудрая Сова, отважная Царевна, добрая Волшебница, Мышка-помощница и др.);
- разноцветные оригами для развития простейших конструктивных навыков из уплотнённой бумаги;
- мягкие книжки-игрушки на тканевой основе с нашитыми аппликациями разной фактуры из экологичных безопасных тканей и древесины;
- деревянные конструкторы и кубики с возможностью сборки (соединения) по инструкции, размещенной на индивидуальной упаковке комплекта;
- сборные (на завязках) мягкие игрушки (куклы и медвежата) с вышитым сердечком и словами поддержки («не бойся, я с тобой») с возможностью трансформации конструкции в небольшой коврик для игр.
Конструкции всех игрушек и упаковка, способы передачи детям приведены в соответствие с санитарными правилами и нормами СанПиН 3.3686-21 в актуальной редакции. Предполагается сертификация игрушек согласно требованиям Технического регламента «О безопасности игрушек» (ТР ТС 008/2011).
Все игрушки выдаются детям и НЕ предполагается её возврат и передача другому ребенку. Саму игрушку каждый ребенок оставляет себе, поэтому результат её творческого преобразования, предусмотренный конструкцией, может быть использован им в развивающих играх в течение длительного времени.

Цель

1. Создание комфортного для детей эмоционально-психологического фона в период пребывания в зонах ожидания детских поликлиник, медицинских стационарах и интернатах

Задачи

1. Разработка дизайна и создания макетов игрушек пяти линеек в соответствии с их назначением
2. Закупить необходимое оборудование и материалы для изготовления игрушек, индивидуальных одноразовых упаковок и инструкций к ним
3. Разработать и издать методические рекомендации материалы по изготовлению игрушек для организации досуга детей в ситуации ожидания
4. Создать и обеспечить наполнение сайта проекта «Сказки о непотерянном времени» о конструировании сказочных сюжетов для родителей, медперсонала и педагогических работников, работающих в сфере организации досуга детей в ситуациях ожидания
5. Обеспечить распространение игрушек в детских медицинских учреждениях Пскова, Псковского и Печорского районов
6. Проведение серии мастер-классов с участием волонтёров медиков с демонстрацией вариантов организации игр с карточками-трансформерами

Обоснование социальной значимости

Проблема: дети часто оказываются в ситуациях тревожного и томительного ожидания при пребывании в медицинских учреждениях или при переездах из одного города в другой, если путь этот длится несколько часов. При этом они привязаны к родителям, настороженно относятся к новому. Их представления о времени ещё недостаточно сформированы, им трудно ждать и бездействовать, время «тянется» и кажется «потерянным». Дети дошкольного и младшего школьного возраста достаточно быстро устают, могут бурно эмоционально реагировать на дискомфорт, часто не умеют самостоятельно регулировать и контролировать свое поведение. Это создаёт стрессовую ситуацию для них самих, их родителей и медицинского персонала.
Отвлечь детей обычно пытаются с помощью смартфона, но это далеко не всегда соответствует их уровню психоэмоциональномого развития, гигиеническим нормам и требованиям; смартфон довольно быстро разряжается в режиме игры и просмотра видео, а содержание контента может усилить стресс ребенка.
При этом детей можно отвлечь, занять новыми игрушками и играми, главное при этом — непосредственный эмоциональный контакт с близким взрослым и сотрудничество с ним, отвлечение на новое и интересное, ситуация «дарения подарка», стимулирование приятных тактильных ощущений, создание эффекта поддержки, занятия новым делом, рассматривания, переноса эмоций (я сильный, я могу позаботиться о кукле/медвежонке), одушевление персонажа-помощника.
С помощью введения в общение игровых элементов в эти сложные для ребенка периоды времени возможно использовать тактильный контакт, спокойным голосом и простыми фразами объяснять суть и смысл происходящего. Снижение тревожности будет способствовать созданию благоприятного эмоционального фона в ситуациях длительного ожидания, при общении с медперсоналом, товарищами и воспитателями в интернатах, с другими детьми.
О поведении детей в медицинском учреждении, рекомендации к минимизации стресса: https://xn--80aidamjr3akke.xn--p1ai/articles/rebenok-popal-v-bolnicu-kak-ego-podderzhat-v-situacii-stressa.
Актуальная статистическая информация Росстата (на конец 2022 г.) о статистике регулярных профилактических осмотров и заболеваемости детей 0 – 14 лет: https://rosstat.gov.ru/folder/13721.

География проекта

г. Псков, Псковский район, Печорский район

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 2 до 12 лет, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, находящиеся в медицинских стационарах, проходящие регулярные амбулаторные обследования и процедуры
2. Дети, проживающие в интернатах
3. Родители или сопровождающие детей в медицинских учреждениях