Проекты

Краткое описание

Проект "Мы вместе в настоящем и будущем!" направлен на оказание психолого-педагогической помощи детям, пострадавшим от военных действий на Донбасе, в адаптации к мирной жизни путем восстановления воспитательного потенциала семьи и школы, дружеских отношений внутри школьных коллективов, создания совместных со сверстниками из России детских общественных объединений, проведения совместных обучающих, творческих и лидерских смен для учащихся в муниципальном лагере отдыха "Водопрь" администрации г. Арзамаса. В ходе реализации проекта объединенные группы педагогов и родителей учащихся гимназий г. Арзамаса и г. Харцызска с помощью специалистов и студентов-волонтеров Арзамасского филиала ННГУ будут осваивать эффективные психолого-педагогические технологии взаимодействия с детьми, пережившими травмирующие ситуации в период военных действий, для оказания им помощи в адаптации к обучению и взаимодействию со сверстниками и взрослыми в условиях мирной жизни. Для этого будут разработаны и проведены обучающие программы семинаров-тренингов для созданных групп и в Арзамасе, и в Харцызске, а также для студентов-волонтеров. Для детей, пострадавших от войны в Донбасе, будет разработана и проведена программа мероприятий по адаптации к обучению и взаимодействию со сверстниками и взрослыми в условиях мирной жизни. В программе предусмотрены психологические тренинги, индивидуальное психологическое консультирование учащихся, вовлечение в совместные со сверстниками из Арзамаса флэшмобы, конкурсы историко-краеведческой и патриотической направленности, обмен традиционными школьными деллами, телемосты о деятельности детских общественных объединений, пребывание детей из Харцызска в семьях арзамасских школьников, знакомство с историей и культурой города, памятниками и музеями А.П. Гайдара и А.М. Горького, историей и традициями тимуровского движения в Арзамасе, возможностями его развития в Харцызске, цикл мероприятий в ходе творческих и лидерских смен для учащихся в муниципальном лагере отдыха "Водопрь" администрации г. Арзамаса. Подведение итогов проекта предполагается во время Детского форума с участием школьников заинтересованных образовательных организаций Арзамаса и Харцызска в ноябре 2023 года. В результате проекта 20 школьников Харцызска приобретут навыки адаптации к обучению и взаимодействию со сверстниками и взрослыми в условиях мирной жизни, улучшится их психологическое самочувствие, появятся перспективы самоопределения и самореализации в условиях российской действительности, они смогут делиться позитивным опытом со своими сверстниками из Донбаса. 20 арзамасских школьников приобретут опыт особой волонтерской деятельности со сверстниками, пережившими войну. Педагоги (40 человек) и родители (40 человек), студенты-волонтеры (15 человек) освоят способы помощи детям с психологической травмой военного времени, восстановят и укрепят дружеские отношения в условиях новой российской действительности.

Цель

1. Оказание психолого-педагогической помощи детям, пострадавшим от военных действий на Донбасе, в адаптации к мирной жизни путем восстановления воспитательного потенциала семьи и школы, дружеских отношений внутри школьных коллективов, создания совместных со сверстниками из России детских общественных объединений, проведения совместных обучающих, творческих и лидерских смен для учащихся в муниципальном лагере отдыха "Водопрь" администрации г. Арзамаса.

Задачи

1. Создать объединенную команду педагогов-единомышленников для оказания психолого-педагогической помощи учащимся 7-8 классов в преодолении последствий пережитых травмирующих ситуаций в период военных действий и адаптации к обучению и взаимодействию со сверстниками и взрослыми в условиях мирной жизни.
2. Разработать и провести программу семинаров-тренингов для педагогов гимназий г. Арзамаса и г. Харцызска с целью освоения эффективных психолого-педагогических технологий взаимодействия с детьми, пережившими травмирующие ситуации в период военных действий, их родителями, и сверстниками из России.
3. Разработать и провести обучающую программу тренингов для родителей г. Арзамаса и г. Харцызска с целью освоения эффективных способов взаимодействия с детьми, пережившими травмирующие ситуации в период военных действий, их сверстниками и педагогами из России.
4. Разработать и провести программу семинаров-тренингов для студентов-волонтеров с целью освоения эффективных психолого-педагогических технологий взаимодействия с детьми, пережившими травмирующие ситуации в период военных действий, их родителями и педагогами, сверстниками из России.
5. Разработать и провести для детей, пострадавших от войны в Донбасе, программу мероприятий по адаптации к обучению и взаимодействию со сверстниками и взрослыми в условиях мирной жизни.
6. Обобщить опыт деятельности объединенных групп родителей и педагогов Арзамаса и Харцызска, а также специалистов и студентов-волонтеров по оказанию помощи детям, пострадавшим от войны в Донбасе, к обучению и взаимодействию со сверстниками и взрослыми в условиях мирной жизни.

Обоснование социальной значимости

На 1 августа 2022 года в Харцызске проживают 2716 детей в возрасте от 10 до 14 лет и 2324 подростка от 15 до 19 лет (https://bdex.ru/naselenie/ukraine/khartsyzsk/). Из них – 47% детей женского пола. Только у 22,6% их родителей есть высшее образование, многим сейчас совсем не до нюансов воспитания своих детей, поскольку нужно решать насущные и неотложные материальные, хозяйственно-бытовые проблемы. Ситуация, в которой находятся эти подростки, непростая и требует квалифицированной профессиональной помощи педагогов и психологов, а также тех, кто способен своим собственным примером и инициативой благотворно повлиять на социальную ситуацию развития личности школьников из Харцызска.
Специальная военная операция, объявленная Президентом и Верховным Главнокомандующим РФ В.В. Путиным, принесла долгожданный мир и на эту землю. В мае из Нижегородской области в город Харцызск Донецкой народной республики отправилась колонна со специалистами в области дорожной инфраструктуры и ЖКХ с необходимой спецтехникой для восстановления разрушенной инфраструктуры. Но восстанавливать нужно не только дома, дороги, инфраструктуру ЖКХ, но и психику людей, переживших ужасы обстрелов, голодных «посиделок» в подвалах и погребах. При этом особое внимание необходимо уделить детям и подросткам, учащимся, которые последние 8 лет не имели ни возможности нормально учиться, ни условий для продуктивного развития и успешной социализации.
У детей, проживающих на территории ДНР, в частности, в Харцызске, «нарушен механизм самовосстановления, потеряно доверие к миру и взрослым», при этом, важно отметить, что «посттравматический синдром преследует не только потерявших родных и близких, раненых, ставших глубокими инвалидами детей, но и тех, кто абсолютно здоров физически» (https://russian.rt.com/ussr/article/861343-deti-donbass).
«Сейчас дети Донбасса страдают от посттравматического синдрома» (https://tsargrad.tv/news/pediatr-deti-donbassa-stradajut-ot-posttravmaticheskogo-sindroma_594376). Практически половину жизни каждому из них постоянно рассказывали о минах и прочих взрывоопасных предметах. Проводили «учения» - куда бежать во время обстрелов. Они знают, что нельзя подбирать игрушки и любые другие предметы на улице – могут быть заминированы (https://www.donetsk.kp.ru/daily/26888/3933192/).
«Оказавшись в условиях мирной жизни, дети Донбасса зачастую не могут вернуться снова в детство. Они видели то, что не каждый взрослый смог бы пережить» (https://24smi.org/news/20387-uzhasy-vojny-vojna-na-donbasse-gl-spect.html). А теперь им и их семьям необходимо вновь учиться жить в нормальных мирных условиях, ходить в школу, общаться со сверстниками, мечтать и строить планы на будущее.
«Для адаптации детям нужна радость и чувство защищенности», такого мнения придерживается известный детский психолог, доктор психологических наук Александр Венгер (https://24smi.org/news/20387-uzhasy-vojny-vojna-na-donbasse-gl-spect.html).
Эту радость и чувство защищённости можно и нужно создать с помощью мероприятий нашего проекта. Находясь далеко от войны, общаясь с теми, кто не только сочувствует и сопереживает, но и несёт позитивный и продуктивный образ мирной жизни (учащиеся гимназии г. Арзамаса и их родители), подростки из гимназии Харцызска смогут успешно адаптироваться к мирной жизни, воспитательный потенциал их семей и школьных коллективов будет восстановлен.
В то же время, необходимо создавать условия для создания совместных со сверстниками из России детских общественных объединений. Это важно и для другой части целевой группы – учащиеся гимназии г. Арзамаса и их семьи. Они не знают, что такое «война», боевые действия видели только по телевизору, но очень хотят участвовать в помощи донбассцам, по-настоящему понять их и их переживания, проблемы. Поэтому, проведение разнообразных совместных обучающих, творческих, лидерских и других мероприятий для гимназистов Харцызска и Арзамаса благоприятно скажется на их социально-психологическом развитии в дальнейшем. Одни – научатся мирной жизни и нормальному общению, другие – ценить и оберегать эту мирную жизнь и простые человеческие ценности.

География проекта

Г. Арзамас Нижегородской области и г. Харцызск Донецкой области

Целевые группы

1. Учащиеся 7-8 классов Гимназии г. Харцызска Донецкой области, пострадавшие от военных действий на территории Донбаса, 20 человек.
2. Учащиеся 7-8 классов Гимназии г. Арзамаса Нижегородской области, волонтеры школьной службы медиации, участники детского общественного объединения "Алые паруса", "Школа мира", 20 человек.
3. Родители учащихся Гимназии г. Харцызска Донецкой области, чьи дети пострадали от военных действий на территории Донбаса, 20 человек.
4. Родители учащихся Гимназии г. Арзамаса Нижегородской области, принимающие в семьи детей Донбаса, пострадавших от военных действий.
5. Педагоги Гимназии г. Харцызска Донецкой области, работающие с детьми, пострадавшими от военных действий на территории Донбаса, 20 человек.
6. Педагоги Гимназии г. Арзамаса Нижегородской области, работающие с учащимися - волонтерами и родителями принимающих семей. 20 человек
7. Студенты-волентеры психолого-педагогического факультета Арзамасского филиала ННГУ им. Н.И. Лобачевского. 15 человек.