Проекты

Краткое описание

Мастерские , где два раза в неделю проводятся занятия, во время которых ребята с особенностями развития совместно с нормативно развивающимися сверстниками под руководством опытных ассистентов-помощников приобретают первоначальные навыки ремесел : ткачество, столярное дело, прикладное творчество, а также изготовление предметов для нужд СВО ( сухие души, окопные свечи) . Длительность каждого занятия - 1-2 часа, с 15-минутным перерывом, заключающемся в сенсорной разгрузке посредством использования спортивного и релаксационного оборудования. Деятельность мастерских осуществляется в двух населенных пунктах -городском и отдаленном сельском.

Цель

1. Регулярная занятость и социальная успешность ребят с ментальной инвалидностью посредством посещения мастерских и общения с нормотипичными сверстниками
2. Изготовление полезных в быту вещей
3. Развитие коммуникативных, когнитивных, творческих способностей и трудовых навыков и умений

Задачи

1. Подготовка материальной базы и помещений для занятий в мастерских.
2. Формирование групп - участников мастерских и составление планов занятий.
3. Обучение трудовым навыкам и ремеслам детей, подростков и молодежи с РАС и нормативно развивающихся ребят в г. Новороссийск, снижение уровня социальной изоляции лиц с аутизмом.
4. Обучение трудовым навыкам и ремеслам детей, подростков и молодежи с РАС и нормативно развивающихся ребят в п. Приазовский Темрюкского р-на, снижение уровня социальной изоляции лиц с аутизмом.
5. Изготовление полезных для СВО предметов для безвозмездной передачи
6. Проведение благотворительной ярмарки, для реализации изготовлений
7. Оформление и ведение документации.
8. Подготовка членов команды проекта к занятиям

Обоснование социальной значимости

Ежегодно количество детей с аутизмом возрастает. По данным Минздрава Краснодарского края в 2019г. в крае насчитывалось 1687 детей и подростков с аутизмом, на конец 2021 года в крае наблюдались и получали консультативно-лечебную помощь 2076 человек с РАС, из них — 1964 несовершеннолетних и 112 взрослых.
Социальное обслуживание инвалидов, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями осуществляется в условиях курсовой реабилитации продолжительностью 24 календарных дня, период обслуживания определяется индивидуальной программой предоставления социальных услуг. По мнению большинства опрошенных родителей детей с инвалидностью, реабилитации эффективна тогда, когда она происходит непрерывно и систематически.
Подростки, находящиеся на домашнем обучении и молодежь - выпускники коррекционных школ зачастую остаются социально изолированными и невостребованными.
Для лиц с расстройством аутистического спектра на протяжении всей жизни особенно остро стоит проблема социальной изоляции, т.е. (определено по наблюдениям и из личных бесед с родителями) у большинства из них есть желание общаться и взаимодействовать с другими людьми, посещать учреждения дополнительного образования и т.п., но редко предоставляется такая возможность из-за проблем поведения и речи и из-за отсутствия рядом человека, который бы помог справиться с эмоциями и наладить коммуникацию.
Люди с РАС, имея довольно ригидную психику, как правило, тяжело переживают неожиданные изменения, отмену привычного распорядка и ожидаемых событий, легко заражаются общей тревогой и могут фиксироваться на реальной или мнимой опасности, формировать стойкие страхи . Именно поэтому и необходимо максимально поддерживать привычный план работы и общения , как для продолжения программы обучения, так и для дальнейшей социальной включенности . Одним из альтернативных способов реабилитации и поведенческой терапии, занятие ребят с РАС и другими особенностями развития в специализированных мастерских при совместных занятиях с нормативно развивающимися сверстниками, в сопровождении индивидуальных ассистентов. Из личного опыта наших специалистов и родителей детей с РАС можем утверждать, что регулярные занятия в творческих мастерских очень помогают особым ребятам справиться с тревожностью, развить когнитивные функции, координацию, развить навыки общения , улучается и общий эмоциональный фон. Для того чтобы продолжать и развивать направление работы "особых" мастерских нужны материальные ресурсы, чтобы оплачивать труд ассистентов, сопровождающих человека с инвалидностью при занятии в мастерской. Есть острая нехватка как людей, которые имеют желание и способности к этому, так и средств для вознаграждения их нелегкого, но необходимого для "особых" ребят, труда.
В Новороссийске наша творческая мастерская действует с 2013 г., но развить ее (увеличить количество ребят, посещающих занятия) не получается из-за нехватки средств для оплаты труда индивидуальных ассистентов-помощников. В настоящее время мастерская продолжает функционировать исключительно благодаря добровольцам.
В отдаленной сельской местности Темрюкского р-на, где тоже проживают наши подопечные , работа по помощи и взаимодействию с лицами с РАС не налажена вовсе. Районный центр , где есть учреждение реабилитации, находится в 60 км. В п. Приазовский общественный транспорт не ходит, в п. Ильич автобус до районного центра ходит 2 раза в день, что не дает возможности, не имея личного транспорта, посещать развивающие занятия в районном центре.
На селе ребятам с аутизмом можно найти возможность для приобретения трудовых навыков, но трудно найти ассистентов, которые бы на добровольной основе
регулярно сопровождали бы их во время занятий ( сельская жизнь сложнее , чем городская,- свободного времени у людей трудолюбивых здесь практически нет). Ребята с ментальной инвалидностью испытывают острый дефицит общения и им совершенно негде здесь посещать развивающие занятия , а желание и способности к этому у них ,в разной степени, есть. А пока трое ребят 10, 12 и 23 лет находятся большую часть времени дома, не имея систематических развивающих занятий, не социализируясь, а соответственно, деградируя.

География проекта

Краснодарский край: г. Новороссийск и пос. Приазовский Темрюкского р-на

Целевые группы

1. дети и подростки до 18 лет с расстройством аутистического спектра
2. молодые люди с РАС, окончившие школу и не имеющие постоянной занятости
3. нормативно развивающиеся подростки до 18 лет , преимущественно проживающие в отдаленной сельской местности с неразвитой инфраструктурой