Проекты

Краткое описание

Идея проекта родилась после реализации нами проекта "Мобильный творческий аттестат", когда мы посетили с выездными мастер-классами более 80 малых городов и посёлков в Нижегородской, Владимирской, Ивановской областях и Чувашии. Тогда мы знакомили школьников с прикладными направлениями дизайна и проектной деятельности. Но в процессе выяснилось, что многие дети плохо знают отечественное изобразительное искусство. Доходило до того, что некоторые считали художником Чайковского и не могли назвать больше ни одного мастера русской живописи или графики.
Примириться с таким положением дел нельзя. Знание собственной культуры и искусства - обязательная часть образования и воспитания. Проблема заключается в том, что во многих удалённых от крупных городов посёлках нет увлечённых педагогов по изобразительному искусству, а школьные уроки по ИЗО ведутся формально, не вызывая никакого интереса у детей. Нашим проектом мы хотим изменить ситуацию.
Поэтому мы планируем применить новую форму подачи информации об искусстве живописи и графики, увлечь детей через личное участие в создании творческих работ по мотивам произведений российских художников. Методика проведения занятий апробирована руководителем проекта А.Казариным во время реализации курса "Русская креативная живопись" в лицее №87 г.Н.Новгорода (в рамках гранта ФПГ «Альфа и омега интеллектуального воспитания: инструменты развития креативности детей и подростков»).
Мы будем знакомить детей с очень разными по стилю и времени художниками: Шишкиным, Малевичем, Брюлловым, Врубелем, Куприным, Петровым-Водкиным и др. Команда проекта подготовит и проведёт 70 выездных мастер-классов в Нижегородской, Ивановской, Владимирской областях и в Чувашии. 8 мк проводятся для глухих детей.
Каждый МК будет включать в себя: исторический экскурс о художнике, выполнение творческого задания на основе произведений этого художника и показ мобильной мини-выставки. Для мини-выставки мы будем брать с собой подлинники картин нижегородских художников разных техниках (масло, акварель, печатная графика, пастель и т.п.) . Для многих школьников это будет первое в жизни знакомство с "живыми" художественными произведениями. Для нас важно, чтобы работы детей не были точными копиями оригиналов, но имели внутреннюю силу и индивидуальность.
Мы также считаем, что рассказ о художнике будет неполным, если не рассказать о том времени, когда этот художник жил. Для этого школьникам будет наглядно представлена эпоха того времени и современники художника. В такой связке историческая информация запоминается гораздо лучше.
Каждый участник проекта получит памятный именной диплом и скетчбук для занятий рисованием.
Сайт проекта станет витриной проводимых мастер-классов. Здесь будет размещена полная информация о проекте и 7 видеороликов, на которых наглядно будет показан ход мастер-классов. Видео очень востребованы у представителей школ, куда мы приезжаем. Они используют его для того, чтобы выбрать тему мастер-класса, а также для самостоятельной работы с учениками.

Цель

1. Дать доступную возможность школьникам из удалённых поселений познакомиться с российским изобразительным искусством
2. Выявить одарённых в художественном плане детей, чтобы мотивировать их к занятиям изобразительным искусством

Задачи

1. Создать информационный канал проекта - сайт с интегрированными видео и группу ВКонтакте
2. Подготовить программу выездных мастер-классов, расходные материалы и инструменты, дипломы и подарочные скетчбуки
3. Провести выездные творческие встречи с мастер-классами

Обоснование социальной значимости

Для нашего региона характерны большие расстояния между городами и посёлками, особенно на севере. Например, Нижегородская область тянется с севера на юг более чем на 400 км. В таких условиях у детей из удалённых городков и посёлков области существуют серьёзные сложности с творческим развитием, в частности с занятиями изобразительным творчеством.
Проблема одарённых детей в малых поселениях - отсутствие квалифицированных наставников и учителей по изобразительному искусству. В этой ситуации талант остаётся незамеченным и не развивается впоследствии. Взгляд наших ведущих мастер-классов выделит таких детей, они (их родители) получат практические консультации, как дальше развивать ребёнка в сложившихся условиях. Совет наших ведущих, возможно, изменит позицию части родителей талантливых детей - очень часто взрослые не видят перспектив в художественных профессиях и не прикладывают сил для развития ребёнка в этом направлении.
Наши творческие встречи должны расширить понимание русского изобразительного искусства, дать представление детям, что настоящие художники могут быть очень разными и что нужно стараться понимать разные картины, а не только те, на которых действительность изображена на уровне фотографии. В частности, наш опыт показывает, что современные школьники с большим интересом и энтузиазмом знакомятся с творчеством российских художников авангарда 1920-х годов - мировым наследием в области изобразительного искусства. Подготовленные на основе их произведений мастер-классы всегда проходят на подъеме. Для этого мы используем не только традиционные кисти и карандаши, но и разнообразные штампы, фактурные инструменты, баллончики и трафареты.
Чтобы получить обратную связь от современных детей, им нужно так преподносить информацию, чтобы они не воспринимали её как нечто устаревшее. В этом случае личный контакт с увлечённым (и опытным) наставником крайне необходим, несмотря на все имеющие технические средства коммуникации. Наш собственный опыт по реализации подобных выездных мастер-классов показывает крайнюю востребованность в таких встречах как со стороны детей, так и со стороны их школьных педагогов. Людям, живущим далеко от крупных центров, не хватает финансовых и временных возможностей часто выезжать на культурные мероприятия и общаться со "свежими" знакомыми. Наши выездные мероприятия частично смягчат эту проблему.
Что касается детей с проблемами слуха (глухих, слабослышащих, позднооглохших), проживающих в интернатах в посёлках с населением менее 2 000 человек (школы-интернаты в г.Горбатов и п.Б.Мурашкино Нижегородской области), то для них совершенно отсутствует возможность попробовать свои силы в изобразительном творчестве под руководством профессиональных художников. Мы уже были в этих школах с занятиями по декоративно-прикладному творчеству. Такие встречи дети запоминают надолго. В творческих занятиях для школьников с ограничениями по слуху есть один практический момент, про который мало кто знает. Среди глухих встречается много ребят, имеющих художественные данные. Эти способности при должной поддержке могут стать исполнительской профессией в сфере искусства: декоратор, колорист, дизайнер приложений и т.п., т.е. тех направлений работы во взрослом возрасте, где проблемы со слухом не будут ограничениями. Нужно отметить, что мастер-классы для этой категории детей мы проводим в сопровождении профессионального сурдопереводчика - Натальи Спасской (проекты "Летняя школа "Я-дизайнер" и "Мобильный творческий аттестат").
Все изложенные выводы мы сделали на основе собственного опыта. В течение 2020-2022 гг. мы провели более 300 выездных мастер-классов по прикладным видам детского художественного и технического творчества в Нижегородской, Ивановской, Владимирской областях и в Чувашии. Эти поездки стали результатом выигранных конкурсов в Фонде Президентских грантов (проекты "Мобильный творческий аттестат" и "Мобильный творческий аттестат - 2").

География проекта

Малые города и поселения Нижегородской, Владимирской, Ивановской областей, Чувашская республика

Целевые группы

1. Школьники 3-8 классов
2. Школьники 3-8 классов из школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей