Проекты

Краткое описание

Проект «Голос, который виден: создание среды коммуникации для неговорящих детей»., это социальный проект главная цель которого — научить родителей понимать своих особенных детей без слов. Буквально — дать им в руки инструменты, с помощью которых ребёнок сможет рассказать о самом главном: что он хочет есть, пить, где у него болит и во что он хочет играть. Проект рассчитан на 19 месяцев. За это время команда специалистов проведёт для родителей цикл лекций и практических занятий по изготовлению необходимых низкотехнологичных средств АДК. Мамы и папы узнают, что такое карточки PECS, коммуникативные книги, визуальные расписания, социальные истории. И самое главное — научатся делать их своими руками. Проект не ограничится очными встречами. На сайте Центра «Семья» появится специальный раздел — электронный банк готовых шаблонов "Мастерская АДК". Карточки, расписания, социальные истории можно будет скачать и распечатать самостоятельно в любое время. А видеозаписи лекций и практикумов помогут родителям, которые по каким-то причинам не смогли присутствовать на занятиях.
Специалистами будет разработана уникальная программа «АДК в быту» для системного обучения родителей практическому применению средств альтернативной и дополнительной коммуникации в повседневной жизни. Это не просто теория, а практический курс, который научит родителей внедрять средства альтернативной и дополнительной коммуникации прямо в повседневные ритуалы: завтрак, прогулку, купание или игру.
Программа будет построена по модульному принципу:
- 1 встреча = 1 законченная тема. Каждый месяц разбираем новый блок, который можно сразу же применить дома.
- Минимум информации, максимум пользы. Родители сразу получают готовые «инструменты» для использования АДК в конкретных бытовых ситуациях.
- Поддержка 24/7. Между занятиями специалисты будут сопровождать дистанционно: помогать с домашними заданиями, используя удобные чек-листы, и корректировать сложные моменты.
Каждая семья-участница получит бесплатный стартовый набор для АДК: ламинированные карточки с основными потребностями, коммуникативный альбом, липучки, папки для хранения. Всё это поможет начать диалог дома уже завтра.
«Голос, который виден» — это не просто проект. Это попытка изменить жизнь семей, где растут особенные дети. Это возможность для ребёнка быть услышанным, понятым и принятым. Это шанс для родителей — увидеть, что их ребёнок может общаться, просто немного иначе.

Цель

1. Обучить родителей применению АДК в повседневной жизни при общении с неговорящим или испытывающим трудности с речью ребёнком с инвалидностью (с РАС, с ДЦП, с синдромом Дауна, с различными видами нарушений языковых и речевых функций).

Задачи

1. Привлечь к работе специалистов МКУ АСГО «Центр «Семья»
2. Создать материально-техническую базу для реализации обучающей программы и обеспечения семей бесплатными коммуникативными средствами
3. Организовать цикл лекций и практикумов по изготовлению карточек для родителей по основам АДК, видам коммуникативных систем (жесты, карточки PECS, коммуникативные книги, приложения), принципам моделирования речи и создания коммуникативной среды дома
4. Создать электронный ресурс с банком готовых шаблонов (карточки PECS, визуальные расписания, социальные истории) для самостоятельной печати и обновления материала.

Обоснование социальной значимости

Родители, воспитывающие детей с инвалидностью (с РАС, с ДЦП, с синдромом Дауна и т. д.) испытывающих серьёзные коммуникативные барьеры, не имеют возможности применять средства АДК из-за недостаточной осведомлённости о методах и приёмах использования данных ресурсов в повседневной жизни в общении с ребёнком.
В МКУ АСГО «Центр социальной помощи семье и детям» в отделении по работе с несовершеннолетними с ОВЗ и их семьями на 01.01.2026 г. на учёте состоят 379 детей-инвалидов, из них 27 детей с ДЦП, 147 детей с ментальными нарушениями, 11 детей с нарушениями языковых и речевых функций. У этой группы детей наблюдаются речевые проблемы. Это приводит к тяжёлым последствиям:
1. Проблемы поведения: агрессия и самоагрессия, социально неприемлемые формы поведения как следствие фрустрации из-за невозможности выразить потребности;
2. Изоляция: дети не могут участвовать в социальной жизни, что усугубляет их нарушения и снижает эффективность реабилитации.
3. Высокая нагрузка на семьи: зачастую такого ребёнка не понимают в семье, т. к. родители не владеют знаниями альтернативной дополнительной коммуникации.
Был проведен опрос среди родителей данной категории детей о знании и применении АДК в повседневной жизни. В опросе приняли участие 80 родителей. По результатам опроса: 80 % родителей слышали об инструментах АДК, лишь 10% знают и понимают, что это такое, а также применяют их на практике.
Из индивидуальных бесед с родителями мы выяснили, что родители испытывают трудности в применении АДК в повседневной жизни так как не владеют методами и примами, не знают какие средства АДК бывают. Многие отмечают, что приобретение средств АДК очень затратно. Родители готовы использовать низкотехнологичные АДК в общении с ребёнком если им помочь их изготовить и научить эти средства использовать на практике. Родители готовы посещать обучающие занятия 1 раз в месяц.

География проекта

Кемеровская область-Кузбасс, г. Анжеро-Судженск

Целевые группы

1. Родители, детей с инвалидностью в возрасте от 3 до 15 лет имеющих коммуникативные барьеры в связи с отсутствием речи или её затруднением посещающие МКУ АСГО «Центр социальной помощи семье и детям».