Проекты

Краткое описание

В ходе реализации проекта «Нейрофитнес для детей или учиться легко!» предполагается проведение курса комплексной коррекции, тренинговых занятий. Занятия построены с позиции нейропсихологии и направлены на развитие высших психических функций и коррекцию причин, лежащих в основе школьных трудностей. Данный проект рассчитан на школьников, в возрасте от 7 до 12 лет с трудностями обучения. Курс тренинговых занятий скорректирует у школьников «слабые» стороны развития, опираясь на «сильные».
Предполагается набор 6 групп от 8-12 человек. Занятия будут проходить 2 раза в неделю по 40 минут, с акцентом на игровых методах коррекционно-развивающего обучения. Это позволит проводить обучение на непроизвольном уровне, повышать мотивацию и эмоциональную вовлеченность школьников.
Как следствие прохождения курса у школьников произойдет повышение энергетического потенциала, работоспособности, улучшится самоконтроль, повысится концентрация внимания, улучшится память, произойдет формирование пространственных ориентаций, повысится уверенность в своих силах, как физических так и интеллектуальных. Школьники смогут перенести навыки, полученные в ходе тренинговых занятий на всю учебную деятельность, что поможет успешно освоить образовательную программу.
Одновременно с работой с детьми планируется открыть клуб для родителей «Учиться легко!» с целью получения практических навыков у родителей и получения необходимой консультативной помощи.
Так же важным аспектом является регулярная работа с педагогами, обучающими детей - участников проекта. В течение учебного года планируется проведение 4 семинаров, теоретических и практических занятий с педагогами для всестороннего ознакомления с причинами школьных трудностей и умения выявлять эти причины. Ознакомить с методиками и технологиями организации помощи детям с трудностями обучения.

Цель

1. Организовать и провести курс тренинговых занятий, направленных на развитие высших психических функций и коррекцию причин, лежащих в основе школьных трудностей обучающихся.

Задачи

1. Обучить специалиста-нейропсихолога
2. Провести базовое нейропсихологическое тестирование целевой группы, выявить причины, лежащие в основе школьных трудностей обучающихся.
3. Разработать программу коррекционно-развивающих занятий на основании дифференцированной и системной нейропсихологической диагностики
4. Организовать и провести тренинговые занятия, на основе нейропсихологического подхода, направленные на развитие высших психических функций, коррекцию причин, лежащих в основе школьных трудностей. Провести итоговое нейропсихологическое тестирование целевой группы для выявления изменений
5. Провести курс теоретических и практических занятий с педагогами для всестороннего ознакомления с причинами школьных трудностей и умения выявлять эти причины. Ознакомить с методиками и технологиями организации помощи детям с трудностями обучения.
6. Открыть клуб для родителей «Учиться легко!» с целью получения практических навыков у родителей и получения необходимой консультативной помощи

Обоснование социальной значимости

Исследования последних лет показывают, что школьные трудности как самую сложную, волнующую и нерешенную проблему называют около 70% педагогов, родителей и школьных психологов. В начальной школе эти трудности проявляются, прежде всего, в нарушениях письма, чтения, счета - видах деятельности, наиболее востребованных социальной ситуацией развития ребенка и поэтому, приводящих к ранней школьной дезадаптации. По данным психологического обследования, проведенного на базе МБОУ «СОШ№23» г.Абакана в 2020-2021 уч. год, анализа тетрадей, глубинного интервью с педагогами и родителями из 320 обследуемых школьников выявлено 67 детей 1 - 5 классов (возраст от 7 лет 8 мес. до 11 лет 9,5 мес.) с трудностями обучения. Многим детям трудно учиться, но у 53 школьников эти проблемы приобретают особый, трудно компенсируемый характер вследствие выраженной неравномерности развития психических функций. Анализ проблем показывает, что педагоги и родители не знают причин многих школьных трудностей и часто не знают, как помочь детям. Традиционные общепринятые психолого-педагогические методы во многих случаях перестали приносить результаты и в процессе обучения, и в процессе направленной коррекции. Поэтому появилась необходимость в разработке новых методов комплексной коррекции.

География проекта

Республика Хакасия, город Абакан

Целевые группы

1. Школьники МБОУ «СОШ № 23» г.Абакана, в возрасте от 7 до 12 лет с трудностями обучения