Проекты

Краткое описание

Целевой группой проекта являются школьники 7-10 классов, проживающие в городе Нижний Тагил.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что у большинства школьников 7-10 классов в городе Нижний Тагил не сформирован осознанный профессиональный выбор и отсутствует понимание о способах получения информации по профориентации.
Проект представляет собой систему профессионального самоопределения школьника, в которую вовлечены школы, производственные предприятия и профессиональные образовательные организации, а в мастерских института осуществляются профессиональные пробы. К проведению мастер-классов привлекаются действующие специалисты предприятий и представители востребованных профессий, профориентационное тестирование проводит опытный психолог.
Проект направлен на знакомство учащихся 7-10 классов города Нижний Тагил с профессиями, востребованными на предприятиях
Подготовительный этап. Организация информирования и заключение договоров с подрядчиками.
Основной этап.
1. Проведение молодежного форума «Моя профессия – Моё будущее – Мой город»
1 день. Ярмарка профессий, мастер-классы от специалистов предприятий.
2 день. Встреча с представителями власти, руководителями предприятий для обсуждения проблем и перспектив молодежи в родном городе. Круглый стол с участием школьников и молодых специалистов предприятий «Моя профессия». Профориентационные мастер-классы и тренинги.
2. Проведение по графику профориентационных мероприятий для учащихся 7-10 классов.
Выезд в школу, профессиональное тестирование
Проведение мастер-классов и беседы представителей профессий со школьниками
Экскурсии на предприятия города
Профессиональные пробы в мастерских института
Заключительный этап. Проведение итогового анкетирования участников о сформированности профессионального выбора, подведение итогов проекта.
Участие школьников в мероприятиях Молодежного форума - «Ярмарке профессий» от предприятий и образовательных организаций города, в мастер-классах от специалистов, общение с молодыми профессионалами, представителями власти будет способствовать демонстрации перспектив образовательно-профессиональной реализации и подчеркнет привлекательность трудоустройства в родном городе, что в то же время может стать профилактикой оттока молодежи.
Опытный психолог поможет вовлечь учащихся в процедуру выбора профессии и определить его способности.
Экскурсии на предприятия помогут сформировать представления о реальном производстве и условиях труда. Общение со специалистами и представителями актуальных профессий – узнать о «плюсах» и «минусах», а также возможностях профессионального роста.
Профессиональные пробы предназначены для реальной профессиональной деятельности и проектированию образовательно-профессиональной траектории.
Результатом станет работающая система профессионального самоопределения школьников с привлечением школ, предприятий и образовательных организаций. Значительно повысится процент определившихся с выбором профессии среди участников проекта.

Цель

1. Цель проекта заключается в формировании осознанного профессионального выбора у школьников 7-10 классов в Нижнем Тагиле путем создания работающей системы профессионального самоопределения школьников, в которую вовлечены школы, производственные предприятия и образовательные организации.

Задачи

1. Показать важность, перспективность и востребованность той или иной профессии, перспективы профессионального роста, финансового благополучия, мер поддержки молодых профессионалов и перспектив комфортной городской среды для молодежи в родном городе
2. Привлечь к профориентационному проекту широкий круг школьников (1000 учащихся 7-10 классов)
3. Определить способности учащихся к той или иной профессиональной деятельности и вовлечь их в процедуру выбора профессии.
4. Дать информацию от специалистов и представителей актуальных профессий о «плюсах» и «минусах» профессии, возможностях профессионального роста.
5. Сформировать у учащихся представления о реальном производстве и условиях труда
6. Привлечь учащихся к реальной профессиональной деятельности и способствовать сознательному, обоснованному проектированию образовательно-профессиональной траектории, созданию реального представления о профессии.
7. Определить сформированность выбора направления будущей профессиональной деятельности и образовательной траектории, на основании собственных предпочтений, предрасположенностей и востребованности данных профессий на рынке труда города Нижний Тагил.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Ежегодного государственного доклада «О положении семьи и детей в Свердловской области» по итогам 2022 года, в Свердловской области на начало 2023 года численность детей составила 923,8 тыс. человек, из них 134,4 тыс. человек – в возрасте 15–17 лет.
Целевой группой проекта являются школьники 7-10 классов. По данным Управления образования Администрации города Нижний Тагил, в настоящее время в Нижнем Тагиле работают 64 общеобразовательных учреждения, в которых обучаются около 20 тысяч учащихся 7-10 классов.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что у большинства представителей целевой группы в городе Нижний Тагил не сформирован осознанный профессиональный выбор и отсутствует понимание о способах получения информации по профориентации.
Для большинства старших школьников выбор профессии является проблемой. Согласно статистике, почти 90% выпускников, опрошенных в рамках проекта Минпросвещения России «Билет в будущее», не определились с профессией и не знают, где искать информацию для профориентации.
Не сформированные в школьные годы представления о будущей сфере деятельности и условиях труда, знания о профессиях и производстве приводят к отсутствию осознанного формирования и корректирования своей образовательно-профессиональной траектории и разочарованиям в профессиональной деятельности в будущем. Так, по данным исследований компаний «Эльбрус Буткемп» и hh.ru о том, чтобы сменить профессию, за последний год задумывались 85% респондентов, и в топ причин для смены профессии входят отсутствие интереса к текущей сфере деятельности и задачам (39% респондентов).
В 2024 году УИПК «21-й век» проведен опрос среди учащихся старших классов школ Нижнего Тагила с целью получения информации об ориентированности целевой аудитории проекта в мире профессий и актуальности предлагаемых мероприятий.
Опрос показал, что 68% старшеклассников еще не определились с профессией (совсем не сделали свой профессиональный выбор или не могут выбрать из нескольких вариантов). 50% определившихся не знают какие профессиональные качества необходимы для данной профессии и как построить образовательную траекторию по данному выбору, 42% не имеют представления о востребованности данной профессии на рынке труда.
Максимум информации о профессиях школьники черпают из интернета (77% опрошенных), только 3% получают информацию в школе и 2% на предприятиях города. При этом только 9% хотели бы работать на производстве (заводе) и 86% не планируют получать образование и строить трудовую карьеру в родном городе.
Все это говорит о большой востребованности профориентационных мероприятий для школьников нашего города. Среди мероприятий института школьников интересуют мастер-классы с представителями различных профессий (54% опрошенных), экскурсии на предприятия (38%), профессиональные пробы в мастерских института (34%), участие в молодежном форуме (29%).
На данный момент школьники Нижнего Тагила могут воспользоваться следующими существующими способами решения проблем профессионального самоопределения:
- самостоятельный поиск информации в сети Интернет
- привлечение к профориентационной работе в школе: профессиональное тестирование, тематические классные часы, работа со школьным психологом (при наличии).
- участие в профориентационном проекте ЕВРАЗ-НТМК (расширенное изучение технических дисциплин, экскурсия на предприятие)
У большинства школьников нет представления о профессиях, востребованных на предприятиях региона, они мало осведомлены о существующих возможностях и вариантах обучения в Нижнем Тагиле, перспективах трудоустройства и проживания в родном городе.
Причины сложившейся ситуации в следующем:
1) информация, которая сейчас подается в интернете, которой зачастую пользуются школьники, не может учитывать их личных качеств и способностей, преподносит искаженную картину и не дает четкого понимания о профессиях, востребованных на рынке труда их города и необходимости формирования образовательной траектории.
Подростки могут выбирать специальности, основываясь на стереотипах или моде, а не на личных качествах, собственных интересах и способностях.
2) Количество же школьных мероприятий по профориентации сводится к минимуму, отсутствуют профессиональные пробы, работа носит несистемный характер, а мероприятия не ориентированы на профессии, востребованные в городе.
3) К участию в мероприятиях ЕВРАЗ-НТМК привлекается ограниченный круг школьников (по одному классу из нескольких школ города-партнеров предприятия).
4) отсутствует возможность узнать о плюсах и минусах той или иной профессии на основании собственного практического опыта и общения с соответствующими профессионалами.
5) зачастую у школьников нет информации о построении образовательной траектории в родном городе и возможностях дальнейшего трудоустройства и карьеры на предприятиях города, исходя из опыта тех, кто уже получил образование и строит карьеру на предприятиях Нижнего Тагила.

География проекта

город Нижний Тагил Свердловской области

Целевые группы

1. Школьники 7-10 классов, проживающие в городе Нижний Тагил