Проекты

Краткое описание

Проект “Доктор VR: виртуальная лаборатория по физиологии”, планируемый к реализации в 2025 году, направлен на создание инновационной образовательной платформы для студентов 3 курса медицинского института МГУ им. Н.П. Огарёва, изучающих дисциплину “Патологическая физиология”.

Виртуальная лаборатория будет моделировать реальные патофизиологические процессы и эксперименты, что позволит студентам получать практические навыки и актуальные знания в области медицины для развития своего клинического мышления без необходимости физического присутствия в традиционной лаборатории. Также лаборатория станет платформой для проведения исследований, в ходе которых студенты смогут участвовать в научных проектах и публиковать результаты своих исследований.

Благодаря использованию современных VR-технологий будет возможно осуществить иммерсивное обучение, которое повысит вовлеченность учащихся и, следовательно, сделает обучение более продуктивным и ценным.

Проект будет реализован по следующим этапам:
1. Подготовительный – создание учебных модулей, включающих теоретические материалы, интерактивные задания и лабораторные эксперименты; разработка программного обеспечения для виртуальной лаборатории; пилотное тестирование виртуальной лаборатории.
2. Основной – проведение учебных сессий и первых лабораторных занятий в VR-формате, участие в групповых проектов для научных исследований.
3. Заключительный – сбор и анализ отзывов пользователей (студентов и преподавателей) для улучшения контента и функционала платформы; подготовка отчетов о достигнутых результатах и разработка рекомендаций для дальнейшего использования и тиражирования программного обеспечения.

Основная целевая группа – студенты 3 курса (не менее 150 человек) медицинского института МГУ им. Н.П. Огарёва, изучающие “Патологическую физиологию”. Выбор целевой группы обусловлен необходимостью улучшения качества практического обучения в условиях ограниченных ресурсов традиционных лабораторий и модернизации современной модели высшего образования. Проект будет реализован при поддержке преподавательского состава и IT-специалистов, имеющих опыт в разработке образовательных программ и VR-технологий.

Ожидаемые результаты проекта:
1. Повышение уровня практических знаний и навыков студентов в области физиологии.
2. Увеличение доступности лабораторных работ за счет использования виртуальной реальности.
3. Развитие у студентов-медиков навыков самостоятельного проведения экспериментов и анализа данных.
4. Повышение научного потенциала с последующим усилением кадрового потенциала региональной системы здравоохранения.

К грантовой заявке прикреплено видео с наглядным и рабочим прототипом одной из лабораторных работ.

Проект “Доктор VR: виртуальная лаборатория по физиологии” представляет собой важный шаг в модернизации медицинского образования, обеспечивая студентам возможность качественного и доступного практического обучения в виртуальной среде.

Цель

1. Создание и внедрение виртуальной лаборатории по патологической физиологии для студентов 3 курса медицинского института МГУ им. Н.П. Огарёва, направленной на улучшение качества их практических знаний и навыков, необходимых для клинического мышления, с использованием современных VR-технологий посредством реализации проекта "Доктор VR: виртуальная лаборатория по физиологии" в период с мая 2025 года по январь 2026 года.

Задачи

1. Сформировать организационную базу.
2. Сформировать методическую базу.
3. Реализовать образовательную программу.
4. Проанализировать реализованные мероприятия в рамках проекта, выработать рекомендации и предложений по его продолжению.

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта “Доктор VR: виртуальная лаборатория по физиологии” являются студенты 3 курса медицинского института МГУ им. Н.П. Огарёва, изучающие дисциплину “Патологическая физиология”. Это группа включает не менее 150 студентов, которые находятся на этапе обучения, требующем освоения сложных клинических понятий и глубокого понимания патофизиологических процессов.
Базовые медицинские эксперименты имеют решающее значение в медицинском образовании и преподавании, поскольку они играют очень важную роль в развитии способности студентов обнаруживать, анализировать и решать проблемы, а также в повышении их инновационного мышления и креативности. Эти знания критически важны для их будущей врачебной практики, особенно в диагностике и лечении заболеваний. Студенты нуждаются в практических навыках и опыте проведения экспериментов, чтобы развивать клиническое мышление и аналитические способности. Однако в процессе обучения из-за таких факторов, как биоэтика, особые экспериментальные условия, высокие затраты на обучение и нехватка экспериментальных ресурсов, некоторые эксперименты трудно реализовать в традиционных лабораторных условиях. Это ведет к снижению уровня практических навыков у студентов, что негативно сказывается на их готовности к реальной медицинской практике.
Кроме того, актуальная система образования сталкивается с необходимостью модернизации методик преподавания. В условиях растущего спроса на более интерактивные и инновационные формы обучения, традиционные методы лабораторных занятий становятся менее эффективными. Это особенно остро ощущается в таких дисциплинах, как “Патологическая физиология”, где требуется не только теория, но и глубокое понимание механизмов патологических процессов через практическую работу.
На данный момент проблема недостатка практических занятий в медицине решается частично через внедрение симуляторов и тренажеров в учебный процесс. Однако эти технологии часто оказываются дорогими и ограниченными в возможностях. Кроме того, в России внедрение VR-технологий в образовательную систему находится на начальной стадии, и широкое использование таких платформ, особенно в области медицины, пока не стало повсеместным. Поэтому проект “Доктор VR” имеет высокий потенциал для заполнения этого пробела в образовательной системе, предлагая доступное и эффективное решение.
В целях реализации национального проекта «Здравоохранение» разработан Федеральный проект «Обеспечение медицинских организаций системы здравоохранения квалифицированными кадрами», направленного на выполнение Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». В соответствии с указами № 204 и № 474 необходимо обеспечить медицинские организации системы здравоохранения квалифицированными кадрами. Также проект соответствует: Указу Президента Российской Федерации от 02.07.2021 г. № 400 “О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации”, раздел “Научно-технологическое развитие”. Таким образом, виртуальная лаборатория позволит повысить уровень теоретических знаний студентов, что отразиться на уровне их клинического мышления, что способствует улучшению квалификации специалистов системы здравоохранения.
Национальный проект «Наука и университеты» реализуется согласно указам Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». В целях реализации проекта необходимо сформировать эффективную систему выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся. Виртуальная лаборатория выявить способных и талантливых студентов, тем самым сформировав “кадровый фонд” перспективной молодежи.
С 2021 года в Российской Федерации реализуется программа «Приоритет 2030», в которой МГУ им. Н.П. Огарёва принимает участие. В рамках данной программы реализуется проект «Медицина будущего», который направлен на формирования профессиональных, надпрофессиональных и междисциплинарных компетенций обучающихся. Данный проект позволит достичь заданных показателей.
Если проблема отсутствия качественного практического обучения в патофизиологии не будет решена, это может привести к снижению уровня подготовки студентов, что негативно скажется на их способности к самостоятельному клиническому мышлению и принятию решений в реальной медицинской практике. Это, в свою очередь, может негативно повлиять на качество медицинского обслуживания в регионе и повысить риски врачебных ошибок.
Таким образом, “Доктор VR” важен не только для улучшения образовательного процесса, но и для укрепления систе

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. Студенты 3 курса Медицинского института МГУ им. Н.П. Огарёва, изучающие дисциплину “Патологическая физиология” в возрасте 19-20 лет.