Проекты

Краткое описание

Надёжный путь к полноценному усвоению русского языка и литературы как хранилища национальной памяти и идентичности – собственное творчество молодёжи. Чрезвычайно важно наличие на местах (не только в столице или в Интернет-пространстве) живой развивающей среды, способствующей выявлению и становлению таланта, а также профессиональной поддержке всех молодых людей, интересующихся отечественной словесностью. Литературная студия «Персона» (Смоленский государственный университет) – яркий пример продуктивной, развитой образовательно-творческой среды. Начинавшаяся как студенческий кружок, «Персона» за свою 30-летнюю историю выросла в объёмное творческое объединение, своего рода «приют» для пишущей и читающей смоленской молодёжи. Через «Персону» прошли десятки молодых авторов, кто-то стал лауреатом престижных премий, признанным журналистом, кто-то – членом Союза писателей, кто-то не связал напрямую жизнь с литературной деятельностью (среди персоновцев – военные, врачи, священники, учителя, строители и пр.), но навсегда сохранил обретённый навык творческого отношения к жизни, понимание родного слова, уважение к национальной культурной традиции. На сегодняшний день уровень руководителей и участников «Персоны», призванной стать основным исполнителем проекта, позволяет: 1) интегрировать яркую, литературно одарённую молодежь Смоленского региона в современный литературный процесс путём публикаций, презентаций, ввести сведения о творчестве молодых смоленских авторов в научный оборот (формат реализации – подготовка видео-альманаха молодой смоленской литературы, выступления молодых авторов на разных площадках, подготовка и публикация научных исследований о них, проведение научного семинара и 4 студенческих конференций , посвящённых современной литературе региона), 2) вовлекать в творческую, образовательную и проектную деятельность новых участников в лице школьников и студентов, повышая их общий культурный уровень и социальную активность (регулярные заседания студии, ежемесячные мастер-классы в учебных заведениях смоленского региона, дистант-кураторство); 3) передавать опыт создания и функционирования творческого сообщества учителям школ, преподавателям ВУЗов, техникумов, колледжей, организаторам внеурочной деятельности (мастер-классы руководителей студии, презентация монографии о деятельности студии). Перечисленные направления и форматы деятельности составляют основное содержание проекта. Финансирование запрашивается на проведение мастер-классов в Смоленске и районах Смоленской области (транспортные расходы, оплата лекторов и сувенирно-рекламной продукции) и издание сборника студенческих работ о современной региональной литературе (типографские расходы).

Цель

1. выявление и развитие литературно одарённых молодых людей из глубинки
2. поддержка усилий педагогов-словесников и организаторов внеучебной работы в культивировании эталонного русского языка и достижений русской литературы ради сохранения традиционных культурных устоев и возвращения к духовным и историческим ценностям
3. активизация исследовательского интереса молодых филологов к литературному краеведению

Задачи

1. развить творческий потенциал молодых авторов
2. популяризировать творчество молодых смоленских авторов
3. распространить опыт создания творческого молодежного объединения
4. сформировать навык проектно-исследовательской работы на материале творчества современных смоленских авторов

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта затрагивает две главные проблемы. 1) Языковое творчество детей и молодежи. Одной из основных проблем, стоящих сегодня перед образованием, является проблема формирования творческого мышления школьников и студентов с учётом возрастных и индивидуальных особенностей. Творческое мышление помогает социальной адаптации, принятию нестандартных решений. Кроме того, развитие языкового, литературного творчества служит важной и актуальной задаче формирования и укрепления самоиндефикации молодого поколения как части Русского мира. Это то, о чем сейчас много говорят писатели и общественные деятели. Словесное, литературное творчество формирует у молодежи и юношества ценность Отечества, которая начинается с языка и литературы. Чтобы ребёнок мог проявить себя в творческой, в частности литературной, деятельности, мало только воображения, фантазии и даже желания. Творчеству нужно учить, помогая овладеть необходимыми умениями и действиями. Учить литературному творчеству призваны мастер-классы заявленного проекта, предназначенные как для молодежи, так и для педагогов. 2) Существование литературы в провинции, где талантливый автор не чувствует себя полноправным участником современного литературного процесса. Показательна в этом плане статья О.А. Славниковой "Урок географии" (https://magazines.gorky.media/october/2001/12/urok-geografii.html) о состоянии провинциальной литературы в XXI в.: "Одаренный человек, проживающий в областном городе или, того печальней, в поселке городского типа, оторван от актуальной информации, от книжных новинок, не имеет полноценной развивающей среды. В своем ощущении современной литературы он идет лишь чуть дальше школьной программы, которая по-прежнему базируется на ХIХ веке. <...> Писатель, живущий в провинции, "по жизни" имеет дело главным образом с этой провинцией. Он не участвует в <..> книжных ярмарках, поэтических фестивалях, премиальных процессах <...>. Поэтому литераторы из глубинки все пишут и пишут свои варианты "Ста лет одиночества"» Интернет сейчас предоставляет широкие возможности как самопрезентации для автора, так и знакомства с литературными новинками, однако без специальных профессиональных навигаторов в глобальной сети легко утонуть и не выйти на качественную литературу для чтения, а также не попасть в те сегменты сети, которые могут способствовать включению автора в литературный процесс. Мастер-классы проекта для начинающий авторов помогут сориентироваться в современной литературной ситуации.

География проекта

Смоленск и Смоленская область

Целевые группы

1. школьники
2. студенты ВУЗов, техникумов, колледжей
3. учителя школ и преподаватели ВУЗов, колледжей, техникумов