Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обеспечение продуктивного взаимодействия вузов и трудового сообщества в лице работодателей. Зачастую модель компетенций, выстроенная силами преподавателей вуза, не совсем соответствует требованиям бизнеса. Даже при том, что ФГОС ВО 3++ способствует повышению уровня взаимодействия образовательных организаций и рынка труда, а также преодолению локального разрыва между работодателем и университетом, позволяя актуализировать подготовку будущих бакалавров и обеспечить уровень их подготовки, позволяющий повысить уровень адаптации на рабочем месте, согласно исследованиям, проведенным консалтинговой компанией Gartner, число навыков, необходимых для одной должности, растет на 10% каждый год. При этом в 2021 году не будет актуальна треть навыков, которые считались важными в 2017 году.
С другой стороны, модель компетенций выстраивается без учета требований к конкретной должности. Следовательно, необходимо менять подход к обучению студентов в вузе, и особенно актуально менять подход к обучению менеджеров, так как именно им придется управлять и выстраивать хозяйственные процессы в постоянно изменяющихся условиях.
Поэтому основная идея проекта заключается в том, чтобы попытаться избежать фактической оторванности профессиональной подготовки студентов в процессе обучения в вузе от запросов бизнеса и создать пространство тесного взаимодействия между вузом и работодателем в целях повышения качества образования, повышения конкурентоспособности выпускников и соответствия их компетенций профессиональным запросам работодателя.
Педагогической составляющей данного проекта является возможность объединения усилий преподавателей вуза и работодателей в процессе обучения, а также обмен полученными знаниями и практическим опытом. Для этого необходимо создать площадку взаимодействия, которая будет способна предоставить материальное и виртуальное пространство для такого взаимодействия.

Цель

1. Создать площадку для постоянного взаимодействия вуза и бизнеса, на которой будут взаимно увязаны потребности бизнеса и возможности вуза в целях формирования грейдинга компетенций, позволяющего студентам по окончании вуза претендовать на ту или иную должность, а также повышения квалификации молодых специалистов

Задачи

1. - разработать анкеты опроса респондентов
3. - организовать работу "Лаборатории компетенций"
5. - провести анкетирование целевых групп
7. - сформировать матрицы согласно грейдингу компетенций для различных отраслей экономики
9. - скорректировать вузовский компонент учебных планов по направлениям подготовки согласно разработанным матрицам
10. - разработать программы дополнительной профессиональной подготовки

Обоснование социальной значимости

Целевая группа - студенты вуза:
- проблема: устаревание и оторванность профессиональной подготовки студентов в процессе обучения в вузе от запросов бизнеса (по результатам исследований компании Gartne число навыков, необходимых для одной должности, растет на 10% каждый год. При этом, в 2021 году не будет актуальна треть навыков, которые считались важными в 2017 году, https://www.gartner.com/en).
- социальная значимость: обеспечение соответствия карьерных амбиций студентов современным требованиям бизнеса;
Целевая группа - молодые специалисты, нуждающиеся в повышении квалификации согласно занимаемой должности:
- проблема: несоответствие сформированных компетенций современным требованиям бизнеса;
- социальная значимость: возможность приобретения базовых знаний по интересующим направлениям подготовки;
Целевая группа - работодатели:
- проблема: необходимость дополнительного обучения выпускников в связи с несоответствием сформированных компетенций уже изменившимся требованиям рынка;
- социальная значимость: экономия средств на доподготовку молодых специалистов;
Целевая группа - преподаватели вуза:
- проблема: оторванность образовательного процесса от реалий бизнеса;
- социальная значимость: востребованность преподавателей и повышение конкурентоспособности вуза на рынке образовательных услуг.

География проекта

г. Новосибирск

Целевые группы

1. Студенты вуза
2. Молодые специалисты, нуждающиеся в повышении квалификации согласно занимаемой должности
3. Работодатели
4. Преподаватели вуза