Проекты

Краткое описание

Проект «Плавные строки: курс по развитию и коррекции графомоторных навыков у детей, имеющих СДВГ» направлен на коррекцию проблем через улучшение графомоторных навыков при помощи аппарата цветоимпульсной коррекции Меллон и проведения индивидуальных и групповых коррекционных занятий.
Наличие СДВГ является фактором риска нарушений как детско-родительских отношений так и общения со сверстниками, дезадаптации и неуспешности в школе. Довольно часто родители младших школьников, имеющих СДВГ сталкиваются с существенными проблемами, касающимися не только поведения, но и умственно деятельности.
Проблемы с которыми сталкиваются дети, имеющие СДВГ воспринимаются обществом как существенные недостатки.
Проект призван помочь в решении проблем с поведением, общей успеваемостью через коррекцию почерка, так как доказано, что работа над графомторными навыками существенно влияет на общий уровень развития, мозговую активность, повышение концентрации внимания. Проект является уникальным и инновационным в регионе с точки зрения принципов организации коррекционно-развивающей среды и учебного процесса в ней, с использованием специализированного оборудования Меллон"
В ходе реализации проекта не менее 2 специалистов пройдут обучение на курсе "Нарушения письма у младших школьников (дисграфия и дизорфография): выявление и технологии устранения (108ч)", приобретут новые знания и смогут их закрепить практической работой в рамках программы, пройдут обучение по работе с аппаратом Меллон.
- Проведение информационной и заявочно-отборочной программы (команда проекта примет участие в не менее 1 радио эфире и 1 телеэфире), будет размещено не менее 20 афиш (школы, торговые центры, развивающие центры), опубликовано не менее 50 постов в социальных сетях и на других информационных площадках. Заявочная кампания будет осуществляться через электронную форму;
- Проведение цикла индивидуальных мероприятий. Будет проведено не менее 80 индивидуальных занятий специалистами ( не менее 2 с каждым ребенком), направленных на знакомство, создание доверительной атмосферы и проведения тестирования;
- Проведение не менее 530 занятий для 8 групп (не менее 60 для каждой. По 4 занятия в неделю). Будут проведены 3 вида групповых занятий: занятия, направленные на совершенствование графомоторных навыков,коррекцию почерка и каллиграфия (не менее 480) творческие занятия направленные на развитие мелкой моторики (не менее 20) и отработку отдельных навыков (не менее 15), занятия на развитие пространственного моделирования (не менее 15)
- Проведение не менее 40 индивидуальных консультаций для родителей по вопросам развития мелкой моторики, подбора пособий и упражнений для занятий в домашних условиях.
-Разработан методический материал по корреционно-развивающему курсу для свободного использования специалистами и родителями.
-Проведено итоговое тестирование по коррекции графомоторных навыков детей, проанализированы результаты и донесены до сведения родителей. Выданы рекомендации родителям о дальнейшей работе.

Цель

1. Устранение проблем, связанных с концентрацией внимания и общей успеваемостью детей с СДВГ через улучшение графомоторных навыков посредством проведения индивидуальных и групповых занятий с использованием специализированного оборудования цветоимпульсной коррекции.

Задачи

1. Провести информационную и заявочно-отборочную кампанию проекта
2. Создать специальное коррекционно-развивающее пространство
3. Осуществить методическое и психолого-педагогическое сопровождение семей
4. Провести цикл групповых мероприятий
5. Провести цикл индивидуальных мероприятий
6. Повысить квалификацию специалистов проекта

Обоснование социальной значимости

Реализация проекта направлена на детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания, гиперактивностью (далее –СДВГ), имеющих проблемы с почерком (графомоторными навыками), проживающих на территории Карачаево-Черкесской Республики.
У детей с СДВГ отмечаются следующие негативные факторы, влияющие на общую успеваемость в школе. К таким факторам относятся:
-нарушение концентрации внимания;
-повышенная тревожность;
-неструктурированная активность;
-отставание в речевом и графомоторном развитии по сравнению с ровесниками;
-сложности в организации труда и доведения его до завершения;
-низкая концентрация внимания.
Все эти составляющие представляют социально значимую проблему, заключающуюся в сложности обучения детей, страдающих этим синдромом. Им необходимо увеличение времени для усвоения учебного материала и индивидуальных подход в обучении.
Такие дети нежелательны в коллективе сверстников в связи с рядом своих индивидуальных особенностей.
Данная проблема, на решение которой направлен проект, заключается в оказании помощи младшим школьникам, в преодолении сложностей в обретении самых необходимых навыков – умению писать грамотно и красиво, концентрировать внимание на одном задании и завершать его до конца, а также понимать написанное.
СДВГ является важнейшей психологической проблемой цивилизованного мира, поскольку представляет собой одну из современных характеристик состояния здоровья детей.
В последние годы распространение СДВГ у младших шкоьников приобретает угрожающие размеры: 43% от общей популяции дошкольников, при этом у мальчиков СДВГ встречается в 4-5 раз чаще, чем у девочек. https://brainoncenter.ru/sdvg  
У детей с СДВГ часто возникают трудности с письмом. Это связано с нарушениями внимания, импульсивностью, недостаточностью речевых функций, памяти, зрительно-пространственного восприятия.
Мы предлагаем решить эту проблему через развитие графомоторных навыков при помощи цветоимпульсной коррекции и проведения ряда индивидуальных и групповых занятий, так как
доказано, что улучшение письма влияет на развитие умственных способностей. Следовательно, ребенок подтянется по всем школьным предметам.
По мнению руководителя Центра дислексии и дисграфии, учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе, аппарат цветоимпульсной коррекции Меллон применяется, в первую очередь, для решения школьных проблем, повышения ресурсного состояния детей и взрослых, подготовки психики ребёнка к школьным нагрузкам как в среднем звене, так и в старшей школе. https://dyslexia.ru/baza-znaniy/tekhnologii-pri-disleksii/apparat-mellon-pervyy-pomoshchnik-rebyenka-s-trudnostyami-obucheniya/?ysclid=m8bfvnpvnm511213666
По мнению специалистов Московского педагогического университета, Меллон значительно снижает уровень тревожности и повышает работоспособность детей, что позволяет оптимизировать весь коррекционный процесс.
Педагог корректор-эксперт по Меллон-терапии, Гогуадзе татьяна Валерьевна считает, что включение в работу цветотерапии с очками Меллон позволит увеличить внимание, повысить усидчивость ребенка на занятиях в школе и дома. https://colorpulse.ru/?ysclid=m8bycqpvm8165815250 
Согласно собственным исследованиям данной категории детей, можем с уверенностью сказать, что обучение детей с СДВГ затруднительно, поскольку у ребят не до конца развиты процессы мыслительной деятельности, необходимые для усвоения стандартного программного материала.
Выбранное направление проекта обусловлено необходимостью решать проблему своевременно, так как родители обеспокоены успеваемостью детей в среднем и старшем звене школы. Недостаточная их информированность о возможных путях решения проблемы может негативно сказаться и на детско-родительских отношениях, а также на социальной адаптации детей в обществе.Если данную проблему не скорректировать на начальном этапе обучения, то это может повлечь за собой ряд психологических проблем ребенка во взрослой жизни.
В КЧР есть центры психолого-педагогической помощи детям, но инновационного оборудования цветокоррекции нет.Не каждый родитель может себе позволить приобрести аппарат Меллон для домашнего пользования, так как цена на него для большинства достаточно высокая.В настоящее время каждый родитель старается уделить достаточно большое внимание здоровью и образованию детей путем применения наиболее эффективных методов.
Так, имея довольно хорошие интеллектуальные способности, гиперактивные дети отличаются недостаточностью речевого развития и тонкой моторики, сниженным интересом к приобретению интеллектуальных навыков, рисованию,что может привести к отсутствию у них интереса к систематическим, требующим внимания занятиям, а значит, и будущей или настоящей учебной деятельности.
Благодаря реализации проекта,при помощи коррекционных занятий с детьми по развитию графомоторных навыков нам удастся повысить успеваемость школьников и улучшить их мыслительную деятельность,мы сможем более качественно помочь детям с СДВГ в улучшении графомоторных навыков и, как следствие, повышению общего уровня успеваемости.

География проекта

Карачаево-Черкесская Республика

Целевые группы

1. Младшие школьники с СДВГ, имеющие проблемы с концентрацией внимания и графомоторными навыками, проживающие на территории Карачаево-Черкесии