Проекты

Краткое описание

Проект "#МывсераЗ/Вные: мотивационные онлайн уроки для глухих и слабослышащих школьников, содержащие истории профессионального успеха людей, имеющих ограничения по слуху" (раЗные=раВные) разработан с целью решения проблемы низкой мотивации, профориентации и НЕЗНАНИЯ о возможностях профессионального образования и трудоустройства. Планируется разработка и проведение мотивационных онлайн уроков в тестовых областях: Владимирская и Ивановская. Проведение мотивационных уроков по профориентации будет способствовать позитивным изменениям в социальной сфере, структуре становления личности и жизненной самореализации глухих и слабослышащих школьников (далее по тексту ГиСШ), вариативности и информированию о возможностях в профессиональном образовании.

Проект предполагает проведение АНО «В Тишине» двух мотивационных уроков по профориентации в одном классе: в течение месяца, продолжительностью 45 минут каждый (далее по тексту - цикл). Всего будет реализовано не менее 15 циклов мотивационных онлайн уроков по профориентации. Проект предусматривает две программы с учетом возрастных особенностей ГиСШ: 7-12 лет и 13-18 лет. Общий охват ГиСШ, участвующих в проекте, не менее 100 детей (письма от школ приложены).

Инновационность Проекта заключается в том, что он содержит истории профессионального успеха реальных людей, имеющих ограничения по слуху и в том, что уроки будут проходить на русском жестовом языке (на родном языке). Уникальность Проекта заключается в онлайн формате, возможности проведения по территории всей России. Записи онлайн уроков будут выложены в сети Интернет и будут доступны в дальнейшем как для школьников, так и для их родителей.

Уроки будут проводиться с использованием игровой формы подачи информации с акцентом на историях людей с ограничениями по слуху, успешно реализовавших себя в профессиях. По опыту музея «В Тишине» мы знаем, что даже одной экскурсии достаточно, чтобы человек изменил свои взгляды и был открыт к новому. Поэтому два мотивационных урока в одном классе будут способствовать решению проблемы социальной изоляции глухих, расширению кругозора, активной и ответственной жизненной позиции. С целью максимального охвата и распространения эффекта, амбассадорами проекта будут выступать публичные люди: Драгунов Андрей https://clck.ru/ThHHe и Николаева Елена https://clck.ru/ThHJh .

Руководитель совместно с командой проекта уже выиграли два гранта с МГО ВОГ и специально создали новую НКО для продолжения просветительского эффекта: Фонд президентских грантов (онлайн стажировки для глухих экскурсоводов) и Грант мэра Москвы 2020 (создание инклюзивных квестов, торжественное открытие которых состоялось 03.03.2021 в Международный день слуха https://goo.su/4L12 ). Просим Комиссию поддержать Проект!

Цель

1. Мотивировать 100 школьников в возрасте 7-18 лет, имеющих ограничения по слуху, получить высшее образование для дальнейшей реализации себя в профессии через проведение профориентационных онлайн уроков

Задачи

1. 1. Разработать программы для 2х профориентационных онлайн уроков для детей-инвалидов по слуху 2х возрастных категорий: 7-12 и 13-18 лет.
2. 2. Провести профориентационные онлайн уроки для 100 школьников, имеющих ограничения по слуху.
3. 3. Обеспечить участие минимум 100 школьников в возрасте 7-18 лет, имеющих ограничения здоровья по слуху, в мотивационном онлайн уроке по профориентации.
4. 4. Организовать информационное сопровождение проекта «#МывсераЗ/Вные: мотивирующий онлайн урок для глухих и слабослышащих школьников, содержащий истории успеха людей, имеющих ограничения по слуху» путем размещения информации на сайте anoinsilence.ru в соцсетях: фейсбук и инстаграм
5. 5. Собрать 50 анкет обратной связи.
6. 6. Оценить социальный эффект от реализации проекта и презентовать его результаты перед партнёрами. Сделать выводы об эффективности программы и необходимости ее распространения по территории РФ.

Обоснование социальной значимости

Реализация проекта «#МывсераЗ/Вные: мотивационные онлайн уроки для глухих и слабослышащих школьников, содержащие истории успеха людей, имеющих ограничения по слуху» направлена на решение проблемы отсутствия информации и незнания возможностей трудоустройства и профессионального образования (как предшественника) у глухих и слабослышащих школьников (далее по тексту ГиСШ), сложности определения себя в обществе и в профессиональной деятельности.
ПРОБЛЕМА: незнание и отсутствие у детей с нарушением слуха информации о возможностях профессионального образования и трудоустройства.
Как отмечает советник врио президента ВОГ Лидия Фролова: «из всех инвалидов по слуху, живущих в России, трудоустроены не более 30%!». Дети, которые заканчивают школы для глухих и слабослышащих, не идут потом в систему профессионального образования, так как они не знают о возможностях, школы такую информацию не дают. По данным на 2018 год, в российских вузах обучаются 858 человек с различными нарушениями слуха. Это всего лишь 6,2% от общего числа всех студентов с инвалидностью ("Рамблер". Далее: https://clck.ru/Ti6ht ).
ГиСШ не поступают в высшие учебные заведения, потому что не знают о возможностях трудоустройства и даже не допускают об этом мысли, т.к. не рассматривают себя равноценным субъектом общества.
Согласно данным (https://goo.su/4L1S ) на 2017 год среди молодежи насчитывалось порядка 12% студентов, но только 3,07 % инвалидов в возрасте до 30 лет поступали в ВУЗы (Курбангалеева, Веретенников,2017г.)
Численность инвалидов во Владимирской области по состоянию на 01.10.2020г. составляет 30284 чел. Доля работающих инвалидов составляет 26,43%, доля неработающих инвалидов-73,57% . Численность инвалидов в Ивановской области по состоянию на 01.01.2021г. составляет 23223 чел. Доля работающих инвалидов составляет 19,70%, доля неработающих инвалидов-80,30% (https://goo.su/4l1Y ). Статистика приведена по этим регионам, так как они взяты для реализации Проекта (письма приложены).
В условиях пандемии жесточайшие условия рынка труда первыми ударили по самой социально незащищенной категории населения - по инвалидам, в частности по глухим и слабослышащим людям. Даже в лучшие времена у них был не большой выбор специальностей, а в кризисной ситуации он совсем сузился. Следовательно, правильный выбор профессии для глухих имеет сейчас особую актуальность.
Профориентация для ГиСШ- это ответственный этап, который определяет направление, характер и способ последующей социальной интеграции молодого человека средствами образования.
Дети с ограниченными возможностями здоровья находятся в сложной, стрессовой жизненной ситуации, и потому им требуется особая поддержка и внимание, которых они, ввиду специфики системы, чаще всего лишены. Отсутствие такого внимания приводит к потере интереса и мотивации к образованию и к трудовой деятельности. Поскольку учебная деятельность занимает практически все годы становления личности, а получение образования является непременным требованием для полноценной реализации детей с нарушением слуха, то проблема мотивации обучения в современных условиях приобретает особую значимость.
РЕШЕНИЕ: Проведение мотивационных онлайн уроков по профориентации, информирование детей о возможных способах реализации в различных профессиональных сферах деятельности, демонстрация историй успеха, которые содействуют у ГиСШ отношения к себе как к субъекту будущего профессионального образования и привлекут детей к поступлению в высшие учебные заведения.
Целевая аудитория охвата проекта - школьники 7-18 лет, имеющие нарушения слуха. Именно на этом возрастном этапе ученики начинают поиск путей дальнейшего личностного и профессионального самоопределения.
По итогам реализации проекта не менее 100 школьников, имеющих ограничения по слуху, на живом примере узнают жизненные истории таких же глухих и/или слабослышащих людей, которые смогли успешно реализовать себя в различных профессиях.

География проекта

Владимирская область, Ивановская область и Москва

Целевые группы

1. 1. Школьники (дети) с ограниченными возможностями здоровья по слуху в возрасте 7-18 лет Ивановской и Владимирской областей.