Проекты

Краткое описание

Проект «Мы вместе» является продолжением реализации программы НКО «Союз поддержки владельцев малых судов» по развитию адаптивного парусного спорта в Санкт-Петербурге и Ленинградской области как инструмента реабилитации, социальной адаптации, укрепления физического и психического здоровья, социализации и интеграции в общество детей с ментальными нарушениями здоровья. Через занятия адаптивным парусным спортом помочь детям найти свое место в обществе, стать полноценным его членом.
В текущем 2023 году впервые была реализована программа по обучению адаптивному парусному спорту воспитанников Лесобиржской школы –интерната Ленинградской области, реализующей адаптированные образовательные программы. В обучении приняла участие группа учеников в количестве 12 человек в возрасте от 14 до 18 лет.
Сначала ребята прошли теоретический курс обучения под руководством ведущего научного сотрудника НГУ им. П.Ф. Лесгафта Куликова Владимира Семеновича. Затем прошли практические занятия по управлению парусным судном в ДО ДООЦ «Россонь» им. Ю.А. Шадрина», где научились управлять парусным судном самостоятельно либо с партнером.
В августе ребята приняли участие в морском фестивале, проводимого в рамках заключительного этапа международной регаты «Балтийский ветер» в г. Приморске, где они соревновались в различных упражнениях на берегу и в портовых гонках в акватории Финского залива. Мотивация стать участником международной регаты «Балтийский ветер» была настолько сильной, что буквально все ребята показали свои наилучшие результаты в отдельных видах береговых упражнений. Но самым незабываемым событием фестиваля было участие детей в совместном награждении со всеми участниками регаты. Свои первые кубки за победу в парусных гонках они получали под аплодисменты и шквал одобрительных возгласов более чем 200 участников регаты «Балтийский ветер». Дух единения захлестывал. Словами не передать эмоции, охватившие детей и взрослых. Именно это единение всех участников регаты, детей с проблемами здоровья, переборовших себя и впервые управлявших парусным судном в акватории Балтийского моря, и взрослых, гонявших по этому морю на яхтах целую неделю, дало название проекту «Мы вместе».
Продолжать развитие адаптивного парусного спорта – это одна из целей проекта. Основная цель – изучение влияния занятий адаптивны парусным спортом на развитие детей.
Все, кто наблюдал за детьми в период обучения адаптивному парусному спорту, за их физическим, психическим состоянием, от родителей до воспитателей, отметили большие изменения в поведенческом характере, настолько произошли изменения. Двое ребят изъявили желание готовиться и принять участие на следующий год в регате «Балтийский ветер» в составе экипажа одной из крейсерских яхт.
На сколько, как формируются изменения в развитии детей, на эти вопросы должны ответить исследования Института эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова РАН. В исследовании примут участие две группы детей: с легкой формой заболевания и умеренной.

Цель

1. Социальная адаптация детей с ментальными нарушениями здоровья легкой и умеренной степенью расстройства в возрасте от 14 до 18 лет посредством обучения адаптивному парусному спорту
2. Психофизиологические исследования влияния занятий адаптивным парусным спортом на развитие детей в возрасте от 14 до 18 лет с ментальными нарушениями здоровья легкой и умеренной степенью расстройства

Задачи

1. Организация и проведение теоретических занятий по устройству, управлению парусным судном и проведению специальных упражнений по физической подготовке с 25 детьми с ментальными нарушениями здоровья
2. Организация проведения лагерных сборов в ДОЛ «Россонь» и практическое обучение управлению парусным судном 25 детей с ментальными нарушениями здоровья.
3. Организация участия двоих детей с ментальными нарушениями здоровья в регате «Балтийский ветер» в 2024 г в составе экипажа крейсерской яхты
4. Организация соревнований по парусному спорту «Фестиваль Парусного спорта «Мы вместе» в рамках международной регаты «Балтийский ветер» 2024 года в г. Приморске с участием 25 детей с ментальными нарушениями здоровья
5. Организация психофизиологического исследования влияния занятий адаптивным парусным спортом на развитие детей с ментальными нарушениями здоровья.

Обоснование социальной значимости

Последние данные в области статистики с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) показывают тревожную тенденцию - каждый год в России отмечается рост численности детей с ограниченными возможностями здоровья, поэтому проблема детей с ОВЗ остается одной из самых актуальных в наши дни. Специалисты это связывают с улучшением диагностики и осведомленности родителей о том, что дети нуждаются в помощи и поддержке.
Тенденция ежегодного увеличения количества детей с ОВЗ сохраняется также в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.
По данным Федерального реестра инвалидов на 1 апреля 2023 года в г. Санкт-Петербурге проживало 23235 детей-инвалидов в возрасте до 18 лет, а в Ленинградской области таких детей было 1942.
Проблема включения людей с ограниченными возможностями здоровья в реальную жизнь общества является актуальной во всём мире.
В нашей стране за последние годы много делается для социальной адаптации детей с ОВЗ, разрабатываются и реализуются различные программы по оказанию помощи в их развитии, повышения мобильности, обучения, оказания медицинской помощи, но в целом проблему это не решает
Дети с особыми воспитательными потребностями нуждаются в особой медицинской, психологической, образовательной и социальной поддержке. Общество и государство должны совместно работать над созданием условий для их полноценного развития, интеграции, успешной социализации и социальной адаптации.
Основными причинами трудностей социальной адаптации детей с ОВЗ являются: отсутствие физического и психического здоровья, ограниченный социальный опыт, неблагополучные семейные и материальные обстоятельства.
Проблема социальной реабилитации и интеграции детей с ограниченными возможностями - комплексная многоплановая проблема, имеющая различные аспекты: медицинский, психологический, социально – педагогический, социально – экономический, правовой, и поэтому требует комплексного подхода для ее решения.
Для детей с ОВЗ социальная адаптация является основным фактором успешного развития и участия в общественной жизни. Ключевым аспектом социальной адаптации является развитие у них социально-коммуникативных навыков, которые позволят им успешно взаимодействовать с окружающими и найти свое место в обществе.
В настоящее время остро стоит вопрос о повышении эффективности адаптации и социализации, создания условий для интегрирования в общество, физической реабилитации детей с ОВЗ.
Проект «Мы вместе» как раз и рассматривает занятия адаптивным парусным спортом, как одно из новых направлений адаптации и интегрирования в общество детей с ОВЗ, предполагает проведения научного исследования эффективности его влияния на развитие детей с ограниченными возможностями здоровья.
Большой проблемой остается толерантность нашего общества к детям с нарушением здоровья. Это проблема, как для здоровых людей, так и для детей с ограниченными возможностями. Для первых - существование негативного мнения по отношению к инвалидам (стереотип «инвалид - бесполезный»), для вторых – замкнутость, раздраженность или даже агрессивность из-за чувства повышенной жалости к ним, не понимания, что они такие же люди, что делает невозможным принятия ими общества. Инклюзивный парусный спорт помогает решить эту проблему, способствует сближению здоровых людей и детей с ОВЗ, что положительно сказывается на их развитии.
Каждый ребёнок, имеющий ограниченные возможности здоровья, может быть так же способен и талантлив, как и тот, кто не имеет проблем со здоровьем, но обнаружить свои дарования, развить их, приносить с их помощью пользу обществу ему мешает неравенство возможностей в социальной адаптации. Следовательно, при успешной социализации ребенок с ОВЗ способен достигнуть успехов в развитии и может быть включен в нормальную жизнь.
Мировая история знает немало примеров, когда люди, рожденные с ОВЗ или получившие их в жизни, за свои достижения и успехи добились мировой славы и признания.
Оскар Писториус, инвалид с рождения. Не имея ног ниже колена, он стал легкоатлетом-бегуном. После многочисленных побед на соревнованиях для инвалидов он добился права соревноваться с полностью здоровыми спортсменами.
Ирландец Кристи Браун родился с диагнозом ДЦП. Он не мог ходить, отставал в развитии. Полноценно Браун управлял только левой ногой. И именно нею он и начал рисовать и писать. Научился читать и писать. Стал известным художником и новеллистом.
Лауреат Нобелевской премии Стивен Вильям Хокинг изучает фундаментальные законы, которые управляют Вселенной
Наш знаменитый летчик Алексей Маресьев, 32-й Президент Америки Франклин Рузвельт, Людвиг ван Бетховен - немецкий композитор и еще много-много разных людей, несмотря на свои ограничения здоровья, ставшие мировыми знаменитостями в различных сферах жизнедеятельности.
Проект «Мы вместе» имеет потенциал раскрыть талант, возможности детей с ментальными нарушениями здоровья в управлении парусным судном, сделать их жизнь под парусом полной положительных эмоций, новых знакомств, побед над собой и соперниками.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область (Кингисеппский, Выборгский районы)

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 12 до 18 лет с ментальными нарушениями здоровья с легкой формой заболевания
2. Дети в возрасте от 12 до 18 лет с ментальными нарушениями здоровья с умеренной формой заболевания