Проекты

Краткое описание

На рубеже ХХI века с уходом квалифицированных кадров в Приморском крае резко сократилось количество кружков технического творчества. В связи со стремительным развитием беспилотной авиации нами была рассмотрена идея создания школы беспилотной авиации. Основная идея создания детско-юношеской школы беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) заключается в развитии у детей и подростков интереса к современным технологиям, инженерному делу и авиации. Школа призвана:
Дать базовые знания о принципах работы беспилотников, аэродинамике, электронике и программированию.
Развить практические навыки по сборке, настройке и управлению БПЛА, участие и проведение соревнований и мероприятий.
Сформировать инновационное мышление изобретательского творчества, участие в проектных конкурсах.
привлечь детей и молодежь к науке и технике, профориентировать их на получение инженерного образования, взрастить с детских лет будущих конструкторов и операторов беспилотных авиационных систем.
Поддержать патриотизм и ответственность, воспитать чувство гордости за достижения отечественной науки и техники, развить гражданской ответственности и осознания важности технологий для обороны и экономики страны.
Школа будет направлена на формирование квалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей промышленности и обеспечение устойчивого развития инновационных направлений в России.
Школа охватит ребят от 10 до 18 лет.
Нами будет разработано несколько программ дополнительного образования "

Цель

1. Создать и оснастить оборудованием детско-юношескую школу БПЛА "Гермес", для ежегодной реализации 4 программ дополнительного образования в сфере беспилотных авиационных систем. Сформировать научно-технический потенциал детей и молодежи у 1000 человек детей возрастом с 10 - 17 лет, путем организации образовательной среды, направленной на изучение основ проектирования, конструирования и эксплуатации беспилотных авиационных систем (БАС).

Задачи

1. Подготовка и реализация мастер-классов для 1000 детей в период школьных каникул на базе школ и учреждений дополнительного образования г. Владивостока и Приморского края.
2. Разработка учебных программ для детского центра объемом учебной нагрузки не менее 36 академических часов.
3. Аренда помещения площадью 50 кв.м, оснащение мебелью, специальным оборудованием, компьютерной оргтехникой и программным обеспечением, а также приобретение расходных материалов для детского творчества в сфере БПЛА.
4. Провести мастер-классы для менее чем 1000 школьников по 4 разработанным программам, а также обучить не менее 250 школьников по 4 разработанным учебным программам объемом учебной нагрузки не менее 36 часов.

Обоснование социальной значимости

Современные школьники сталкиваются с рядом трудностей, препятствующих полноценному проявлению творческого потенциала в технической сфере:
1. Нехватка доступной инфраструктуры: большинство общеобразовательных учреждений не оснащены необходимым оборудованием и материалами для полноценного погружения в технические дисциплины, особенно в области современной робототехники и беспилотных технологий.
2. Недостаточный интерес к техническим специальностям: многие молодые люди предпочитают гуманитарные направления, теряя интерес к естественнонаучным дисциплинам, таким как физика, математика и инженерия.
3. Малодоступность специализированных курсов и кружков, только крупные города центральной части России имеют специализированные курсы и секции по робототехнике и авиации, тогда как большинство регионов испытывают дефицит подобной инфраструктуры.
4. Отсутствие наставничества и методической поддержки: часто школьникам не хватает грамотных учителей и консультантов, способных передать необходимые знания и опыт.
5. Финансовые ограничения: материальная база большинства семей недостаточна для приобретения дорогостоящего оборудования и комплектующих, необходимых для самостоятельного изучения и экспериментов.
Эти проблемы приводят к низкой подготовке молодых специалистов, снижению интереса к профессии инженера, конструктора и разработчика, а также отставанию России в освоении новейших технологий, таких как беспилотные аппараты и автоматизация процессов.
Обоснование социальной значимости проекта по созданию школы БПЛА для школьников 8-17 лет
Создание школы беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) является инструментом для преодоления обозначенных выше препятствий и решает ряд важных социальных задач:
1. Популяризация естественных наук и технических дисциплин: через привлечения внимания ребят к физике, математике, химии и информатике, показывая увлекательные приложения этих предметов в реальной жизни.
2. Развитие творческих способностей и самостоятельности. Занимаясь созданием собственных моделей дронов, ребята учатся мыслить творчески, решать комплексные задачи и преодолевать трудности, приобретая ценные жизненные навыки.
3. Образовательная роль и карьерная ориентация. Обучение в школе БПЛА даёт понимание перспектив профессий, связанных с аэрокосмической отраслью, инжинирингом и робототехникой, помогая ребятам выбрать будущую карьеру осознанно.
4. Социализация и командообразование. Работа над проектами совместно с ровесниками способствует развитию коммуникативных навыков, умения сотрудничать и договариваться, что крайне полезно для успешной социализации и адаптации в обществе.
5. Освоение перспективных технологий. Осваивая технологии беспилотных аппаратов, учащиеся получают навыки, востребованные на современном рынке труда, повышая свою конкурентоспособность и увеличивая вероятность успешного трудоустройства в будущем.
6. Решение вопросов национальной безопасности и обороноспособности. Развитие детского и юношеского интереса к технологиям БПЛА укрепляет потенциал государства в области обороны и безопасности, готовя кадры для будущих военных и гражданских отраслей.
7. Преодоление цифрового неравенства. Проект создает равные возможности для всех детей независимо от места проживания и материального положения семьи, обеспечивая каждому ребёнку доступ к качественному дополнительному образованию.
Таким образом, организация школы БПЛА играет ключевую социальную роль, способствуя личностному росту, профессиональному становлению и экономическому благополучию молодых россиян.

География проекта

г. Владивосток и Приморский край

Целевые группы

1. Школьники общеобразовательных учреждений (10-18 лет)