Проекты

Краткое описание

Проект направлен против уничтожения основ традиционной образовательной системы как единого процесса обучения и воспитания, рассматривающей современное образование молодого поколения– как только обучение в отрыве от воспитательного процесса, утраты приоритета традиционных культурных ценностей в воспитании молодёжи и искоренения нравственных ориентиров прежней системы воспитания.
На все заявленные мероприятия в образовательной среде города Ульяновска, 23-х муниципальных районов Ульяновской обл. и 5ти городов России с использованием исторических источников, хранимых в монастыре, по благословению митрополита Симбирского и Новоспасского Лонгина учебно-методическим центром Спасского женского монастыря «Спасский светоч» разработаны авторские (Спицына Е.В. - кандидат пед. наук) методические пособия.
Утверждены руководителем ЕОРОиК Симбирской епархии иереем Д.Гасниковым.
Рекомендованы советом кафедры педагогики профессионального образования и социальной деятельности факультета гуманитарных наук и информационных технологий ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный университет».
Рецензент - доктор пед. наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории профессионального развития педагогического института психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования - Шаповалова И.А.
Все мероприятия согласованы на проведение с Министерством просвещения и воспитания Ульяновской области.
Кроме организации мероприятий (работа ребят на занятиях, экскурсиях, конференциях, в конкурсах и фестивалях, форумах и летних лагерях) с проблемной аудиторией старшей школы и студенческой молодёжи проект предусматривает как подготовку младшей аудитории (дошкольники, младшая и средняя школа) для восприятия в будущем исторического материала о значимых для города предках, событиях, национально-культурных традициях, сформировавших нам идеалы, как основу для полноценного воспитания последующих поколений на основе национально-культурных традиций и сохранения духовно-нравственных ценностей, так и процесс приобретения положительного опыта и повышения квалификации для педагогов и родителей по организации учебно-воспитательного процесса последующих поколений с учетом национально-культурных традиций и сохранения духовно-нравственных ценностей.
Так же проект предусматривает необходимые мероприятия для сохранения исторической территории монастыря и Воскресенского некрополя для реализации экскурсионных программ о жизни и подвигах наших земляков, пострадавших от безбожной власти во времена гонений 30х годов.
В результате проекта не менее 4000 детей получат ценностные знания, как основу для духовно нравственного становления на традиционных культурных ценностях, не менее 400 педагогов и 300 родителей получат положительный опыт и повысят квалификацию по организации учебно-воспитательного процесса последующих поколений с учетом национально-культурных традиций, не менее 400 занятий будет введено в образовательный процесс по изучение исторического материала духовной направленности.

Цель

1. Вернуть приоритет традиционных культурных ценностей в образование, как в единый процесс обучения и воспитания молодёжи, восстановить нравственные ориентиры системы воспитания.

Задачи

1. Сформировать процесс приобретения положительного опыта и повышения квалификации для педагогов и родителей по организации учебно-воспитательного процесса последующих поколений с учетом национально-культурных традиций и сохранения духовно-нравственных ценностей.
2. Восстановить и сохранить историческую правду о жизни и подвигах наших земляков, пострадавших от безбожной власти во времена гонений 30х годов, как образец для подражания, для формирования образовательных и экскурсионных программ.
3. Ввести в образовательный процесс изучение исторического материала о значимых для города и страны предках, событиях, национально-культурных традициях, сформировавших нам идеалы, как основу для полноценного воспитания последующих поколений на основе национально-культурных традиций и ценностей.

Обоснование социальной значимости

Для русского народа национальный идеал – это Святая Русь с её самобытностью.
До недавнего времени в российском обществе культивировались мифы о Западе. В частности, о возможности «вхождения» России в западный мир, причем на равноправной основе. Периодически эта идея становилась ведущей в государственной политике, так как отражала западноцентристское мышление и стремление элиты к потребительским стандартам западных стран.
После 2014 года ситуация резко обострилась: война цивилизационных антогонистов приняла острые формы. В новых политических реалиях Россия заявила о своем суверенитете в полицентрическом мире. Президент РФ В.В. Путин 31 декабря 2015 года подписал Стратегию национальной безопасности страны, где четко обозначен приоритет традиционных ценностей, в том числе в воспитании молодежи. Поэтому возврат системы образования к национальному воспитательному идеалу стал насущной задачей сохранения безопасности страны.
Вместе с тем процесс, «открывший дорогу» западным ценностям и технологиям в российском образовании, был запущен уже в постсоветский период на рубеже ХХ–ХХI вв. и к настоящему времени через «обновленную» российскую школу прошло уже не одно поколение детей. «Либералы говорили о единых стандартах западных ценностей, консерваторы – об общей христианской платформе. Неправы были и те, и другие. Россия всегда представляла собой отличную от западной, особую цивилизацию. Ее система ценностей была иной, и даже альтернативной Западу»
«Либералы у власти» сделали то, на что не посягнули их предшественники большевики – на искоренение нравственных ориентиров прежней системы, которые становились немодной «ретронравственностью», где образование – это только обучение, что уничтожало основу традиционной образовательной системы, рассматривающей образование как единый процесс обучения и воспитания; Произошла утрата профессиональных навыков организации учебно-воспитательного процесса с учетом национально-культурных традиций у педагогов образовательных организаций и родителей, десятилетия ориентированных на процесс образования без воспитания. Искажена или сокрыта историческая правда о жизни и подвигах наших земляков - Ульяновцев (Симбирян), пострадавших от безбожной власти во времена гонений 30х годов, необходимая молодому поколению как образец для подражания в духовно-нравственном становлении.
Попытка отчасти увенчалась успехом: вместо воспитания обязанностей, уважения и дружбы, заботы и милосердия насаждалось воспитание прав, толерантности, лидерства и потребительства. Результат оказался угрожающим – духовно-нравственная деградация общества и расчеловечивание личности. https://clck.ru/TSDer
Последствия не заставили себя долго ждать:
Рост детской и подростковой преступности в нашем городе и области.
https://clck.ru/TSE3E
https://clck.ru/TSDpE
https://clck.ru/TSDrE
Участие подростков и молодежи в противоправных акциях и призывах к свержению власти: https://clck.ru/TSEBr
Снижение рождаемости, как один из факторов, сдерживающих развитие региона: https://regnum.ru/news/economy/2741106.html
Последствия падения нравов и искажение ценности «Семья»: https://clck.ru/TSEBr
Безответственность старшего перед младшим в преемственности поколений: https://clck.ru/TSERg
Статистика:
По данным Ульяновскстата, численность столкнувшихся с этой проблемой потенциальных школьников и студентов Ульяновской области (дети в возрасте от 6 до 25 лет) составляла на 1 января 2020 года 235,9 тыс. человек. Из них 67% детей в возрасте от 6 до 18 лет. https://clck.ru/TSETc
Губернатор Ульяновской области Сергей Морозов обозначил актуальность и приоритетные задачи по организации воспитательной работы в школах Ульяновской области: «Именно вопросы воспитания становятся первичными, важными. В последнее время поведенческие особенности школьников занимают нас больше всего.» https://clck.ru/TSEZA
По результатам наблюдений, проведённых нашей организацией можно с уверенностью сказать, что работа в рамках данного Проекта - одно из актуальных направлений в сфере воспитания на территории Ульяновской области, и не только. О росте интереса в педагогической, родительской и детско-подростковой среде свидетельствует рост числа мероприятий, участников и расширение географии проекта, независимо от возраста, национальности и вероисповедания. В 2018 году наш проект апробирован на базе Областного государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия 1 имени В. И. Ленина» . В 2019/2020 учебном году в реализации Проекта на территории города Ульяновска приняли участие уже более 1500 обучающихся общеобразовательных организаций, воспитанников дошкольных образовательных организаций и педагогических работников. Спасский женский монастырь как хранитель исторической памяти о людях и событиях региона, святоотеческих традиций и ценностей, духовного опыта отцов церкви объединил в данном проекте ресурсы светских образовательных структур и различных религиозных конфессий по воспитанию наших детей, в чем и заключается уникальность и инновационность проекта.

География проекта

г.Ульяновск и муниципальные районы (а именно: Ульяновский район, Майнский район, Мелекесский район, Барышский район, Николаевский район, город Новоульяновск, Сенгилеевский район, Старокулаткинский район, Кузоватовский район, Теренгульский район, Карсунский район, Цильнинский район, Инзенский район, Вешкаймский район, Новомалыклинский район, Чердаклинский район, Базарносызганский район, Старомайнский район, Радищевский район, город Димитровград. Павловский район и Новоспасский район) Ульяновской области , г. Азов (Ростовской области), г. Волжск (Марий Эл Республика), г. Волгоград, г.о. Жигулёвск (Самарской области), село Кошки, Самарской области, г. Алатырь, Чувашская Республика .

Целевые группы

1. Учащиеся дошкольных образовательных учреждений, образовательных учреждений 1-11 классов, студенты средне-специальных и высших учебных заведений на заявленной территории.