Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие знаний, навыков и умений в рамках учебного процесса при подготовке специалистов врачебных специальностей. Идея проекта принадлежит студентам ВолгГМУ, они хотят больше знать о том, как Всемирная организация здравоохранения формирует свои рекомендации, как формируется глобальная повестка. Знакомство и практическое погружение студентов-участников нашего проекта в деятельность ВОЗ направлено на интериоризацию смыслов применительно к уровню профессиональной деятельности выпускника медицинского вуза в любой точке мира.
Модель ВОЗ предназначена для того, чтобы участники могли получить прямое представление о процессе принятия решений по глобальным проблемам здравоохранения, включая взаимодействие секретариата ВОЗ и стран-членов. Этот подход позволяет участникам получить практический опыт в навигации сложных механизмов принятия решений на международном уровне.
Одним из основополагающих элементов проекта является имитация работы Всемирной ассамблеи здравоохранения (ВАЗ). В ходе заседаний ВАЗ участники будут выступать в роли представителей стран-членов ВОЗ и секретариата на 5-ти языках.
Мероприятия проекта:
• очные и дистанционные семинары-тренинги для преподавателей и студентов, направленные на подготовку симуляции модели ВАЗ, соответственно ролевой структуре;
• симуляция работы профильных комитетов делегаций в комитетах ассамблеи по четырем направлениям:
- антибиотикорезистентность;
- туберкулез;
- инфекционные болезни;
- неинфекционные болезни.
• дополнительные мероприятия: лекции и доклады по актуальной ситуации в вышеуказанных сферах;
• круглые столы для обобщения опыта участия в симуляции;
• подготовка и издание методического пособия с описанием моделирования и рекомендациями по реализации симуляции.
В проекте примут участие преподаватели и студенты ВолгГМУ, эксперты - представители Минздрава России, представители ВОЗ в РФ, НИУ ВШЭ.
По итогам проекта, модель симуляции может быть рекомендована к внедрению в учебный процесс профильных образовательных организаций.
Обучение исполнению протоколов рекомендаций ВОЗ происходит от глобального к частному, тогда как учебный процесс часто воспринимается студентом исключительно как движение от частного к общему, к расширению понимания явлений, вследствие накопления профессиональных знаний и приращения умений и навыков. Вместе с тем, на наш взгляд, важно поддержание актуальности смыслов, основанных на тех ценностях, руководствуясь которыми, школьники стали студентами медицинского вуза. Эти ценности транслирует ВОЗ, они согласуются с общечеловеческими ценностями, осознание себя как части глобальной системы здравоохранения, мы полагаем, будет способствовать повышению мотивации студентов к обучению и профессиональной деятельности, участию в научных исследованиях, вместе с тем, развитию критического мышления в отношении причинно-следственных связей политически обусловленных решений международных организаций, противоречащих здравому смыслу и профессиональной ответственности врача.

Цель

1. Создание модели симуляции ВОЗ в части заседания ВАЗ для студентов медицинских вузов и факультетов

Задачи

1. Объединить стейкхолдеров для эффективной реализации проекта
2. Провести очные и дистанционные мероприятия, направленные на подготовку к симуляции модели заседания ВАЗ
3. Провести мероприятия симуляции ВОЗ в части заседания ВАЗ
4. Провести оценку эффективности проекта
5. Издать методическое пособие с описанием симуляции модели и рекомендациями по ее реализации в рамках учебного/внеучебного процесса профильных вузов и факультетов

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость
Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) координирует усилия мирового сообщества по реагированию на ЧС в области здравоохранения, повышению благополучия людей, профилактике заболеваний и повышению доступности медицинской помощи. Вместе с тем, ВОЗ предоставляет странам, населению и партнерам надежные научные данные, стремясь обеспечить всем людям равные шансы на безопасную и здоровую жизнь. https://www.who.int/ru/about/who-we-are
Международную классификацию болезней (МКБ), рекомендации ВОЗ и статистику используют врачи всего мира. Эта информация доходит через национальные системы здравоохранения до медицинских работников самых отдаленных клиник и фельдшерско-акушерских пунктов. Однако, есть и некоторые решения, принятые под «влиянием», к которым стоит относиться критически. Тем не менее, ВОЗ – площадка для глобального взаимодействия. https://www.vedomosti.ru/society/articles/2023/07/21/986280-zampred-gosdumi-predlagaet-rossii-viiti-iz-voz#140737497624354 Для того, чтобы осознанно использовать материалы ВОЗ, на наш взгляд, необходимо понимание ее организации и работы.
Мы провели опрос, в котором приняли участие 345 студентов 1-5 курсов ВолгГМУ. Мы получили следующие результаты: 268 чел. хотели бы больше узнать о трендах глобального здравоохранения, 16 не интересует эта тема, 40 чел. не уверены, что хотели бы, 28 чел. не понимают, зачем это нужно. Вместе с тем, 278 чел. выразили желание узнать, как работает система ВОЗ. 268 чел. считают, что симуляция модели ВОЗ могла бы способствовать их профессиональному развитию, 310 чел. отметили, что международное сотрудничество может способствовать укреплению здоровья человечества, 109 - было бы полезно им, как профессионалу, 176 чел. считают, что это важно для здоровья людей в сфере их профессиональной ответственности, 203 студента отметили, что это важно для глобального здравоохранения.
Можно предположить, что само название ВОЗ большинству студентов знакомо, но не все понимают ее функции.
При разработке проекта была проведена тестовая симуляция 06.03.2025 г. в рамках Международного женского саммита студентов ВолгГМУ https://vk.com/wall-32731303_15462?w=wall-32731303_15462 .
В тестовом режиме студенты попробовали себя в роли лидеров делегаций своих государств (https://www.volgmed.ru/news/Studentki-VolgGMU-proveli-Mezhdunarodnyy-zhenskiy-sammit/), генерального директора ВОЗ, председателя, сотрудников секретариата и наблюдателей. Поддержали участников российские и иностранные спикеры, среди них и выпускники ВолгГМУ из Индии, Йемена, вузы-партнеры. У 25 наблюдателей из числа студентов, была задача дать независимую оценку мероприятию в Анкете из 7-ми вопросов. И мы получили ценные сведения. Организация саммита: нормально - 9 чел., очень понравилось - 14, скучно - 2 чел. Высоко оценили выступления спикеров из стран: Россия - 15 чел., Иран - 2 чел., Иордания - 4 чел., Индия - 3, Египет - 5 чел. На вопрос выступление какой делегации больше понравилось, получили голоса: Малайзия - 6, Иран - 5, Египет - 6, Россия - 3, Иордания - 3, Индия - 2.
Самой интересной темой для наблюдателей стала тема здоровья женщин–10 голосов. Голоса за 1 место по работе комитетов и темы: Антибиотикорезистетность–6, Неинфекционные заболевания–5, Инфекционные заболевания – 5, Здоровье детей – 4, Туберкулез-5. Среди ценного, что наблюдатели получили от участия в симуляции: обмен информацией, информация, возможность поближе узнать студенток из других стран, познакомиться с работой ВОЗ, опыт других стран, атмосфера работы в международной организации, мотивация к лидерству.
На вопрос о полезности подобных симуляций получены ответы: возможность почувствовать, как проходит реальная сессия, попробовать свои лидерские качества, понять как проходят масштабные международные мероприятия, что для этого необходимо, что и как обсуждается, опыт и знания, расширение кругозора, уникальная возможность послушать представителей других стран и познакомиться, развитие международного сотрудничества, расширение осведомленности, затрагивают глобальные проблемы здравоохранения, узнать новое, дают опыт и смелость для участия в подобных мероприятиях, получить информацию о других странах ,мотивируют получать информацию.
Были выявлены вызовы, связанные с организацией и проведением мероприятия.
Для повышения эффективности обучения, нам представляется целесообразной разработка и включение в практические занятия учебного модуля, реализуемого в формате деловой игры «Модель Всемирной организации здравоохранения (Модель ВОЗ)», в ходе которой студенческая группа осваивает наиболее актуальные вопросы глобальной повестки общественного здоровья с использованием метода проблемно-ориентированного обучения – Problem-Based Learning (PBL).

География проекта

г. Волгоград

Целевые группы

1. Преподаватели ВолгГМУ
2. Студенты ВолгГМУ