Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обучение методикам вертикального озеленения педагогов и родителей детей с ментальными нарушениями, что будет служить их социализации, интеграции в общество и посильной трудовой занятостью .. Наша команда планирует создать «Зеленые уголки» (далее ЗУ) в образовательных организациях, работающих с детьми и подростками с расстройствами аутистического спектра (далее РАС). Проект будет охватывать З пилотные площадки в Москве. Выбор площадок - с учетом принципа непрерывного образования — школа, колледж, доп. образование.
ЗУ -рекреационные зоны, где учащиеся, педагоги, персонал получают эмоциональную разгрузку . Участвуя в работе на оборудовании ЗУ, дети и молодежь осваивают полезные навыки для более успешной социализации в коллективе, а дальше - в социуме. Работа с растениями создает мотивацию для дальнейшей профессиональной занятости в зеленой отрасли. Для обучающихся колледжа — это тренажеры для оттачивания уже профессиональных навыков работы с растениями, что создаст им преференции при дальнейшем трудоустройстве в «зеленые мастерские» и другие организации.
ЗУ- это зоны интенсивного озеленения, они создаются на базе запатентованной, прошедшей успешное пилотное тестирование в Агентстве инноваций г. Москвы, технологии вертикального озеленения на модулях редкого полива.Курс обучения технологии и методам ухода за растениями состоит их 6 дистанционных встреч, мастер класса по созданию вертикального сада и производственной практики слушателей на площадках.
Целевая группа проекта- педагогические коллективы . Они и станут на основе полученных знаний создателями адаптивных программ по вертикальному озеленению для детей и молодежи с ментальными нарушениями). В целевую группу мы также включаем родителей..
Благополучатели ЗУ - дети и молодежь с РАС, педагогические коллективы и персонал образовательных учреждений, родители.
ЗУ - это реабилитационная площадка, объект экологического дизайна, который улучшает качество воздуха в помещении, эстетику и служит местом психологической разгрузки для всех - учащихся, педагогов, персонала, родителей. Они создаются из стоек с” вертикальным садом“ 2300х900х240 (2 шт.), где высажены маточные быстрорастущие растения. Уход за стенами предполагает также обрезку растений. Эти черенки мы размещаем в” вертикальной оранжерее” (типовой размер 2000х1100х250). Мы планируем создавать оранжереи по индивидуальным проектам, учитывающим особенности помещения и особенности возраста и заболеваний обучающихся. Металлические конструкции комплектуются модулями редкого полива, специальными светильниками дополнительного освещения.
Мы планируем создание площадки в Интернете, где будет происходить обмен опытом по вопросам создания ЗУ. На этой базе планируем собрать сообщество людей, заинтересованных в создании экосистемы для людей с ОВЗ.
По итогам проекта планируем провести конференцию для тиражирования опыта.
ЗУ - часть большого проекта по созданию защищенного гарантированного трудоустройства людей с ОВЗ в зеленой сфере.

Цель

1. Повышение компетенций педагогического состава и родителей детей с ментальными нарушениями в области интенсивного озеленения, вовлечение их в процесс освоения технологии вертикального озеленения и получения навыков работы с вертикальной оранжереей в «зеленых уголках»,которые размещаются для реабилитации, социализации, профориентации детей и молодежи с РАС в системе непрерывного образования

Задачи

1. Создание ”зеленых уголков“ в образовательных учреждениях, как инструмента практического обучения педагогов и родителей технологиям вертикального озеленения для усиления направления занятием растениеводством для детей с РАС
2. Обучение команд педагогов образовательных учреждениях и родителей, обучающихся основам технологии вертикального озеленения для повышения компетенций педагогов и родителей в вопросах интенсивного растениеводства
3. Сбор полезного опыта и продвижение проекта для создания различных форм тиражирования в Москве и регионах
4. Экологическое просвещение о способностях растений выступать фильтрами на загрязнения внутренней среды с целью подготовки осознанного подхода к освоению курса бучения

Обоснование социальной значимости

Количество детей с РАС, по исследованиям фонда «Искусство быть рядом», увеличивается ежегодно на 10-17%. 1 из59 детей имеет РАС. Обучение, социализация, организация достойной жизни во взрослом возрасте, включая обязательно трудовую занятость, представляют серьезную социальную проблему для государства. В фокусе внимания данного проекта - люди, наиболее тесно общающиеся с «особенными» детьми родители, педагоги. Проект предусматривает З пилотные площадки: - Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида № 108(дети12-17лет). Здесь трудилась автор адаптивных учебников по цветоводству для школ Н. Карман. Традиции поддерживают сотрудники. Мы нацелены на сотрудничество с род. комитетом, делаем упор на профориентацию, социализацию и реабилитацию учащихся. - Ресурсный центр” Ясенева Поляна“. Воспитанниками центра (5-14 лет) являются слепоглухие дети и подростки. В поле зрения проекта их родители и педагоги. Здесь - форпост научных исследований. Растения там любят и хотят опробовать с помощью нашего оборудования ряд методик по эрготерапии. Родители приводят в центр своих детей и ожидают их там, что создаст возможность более плотного с ними контакта. - ЦСА и ПП ГБПОУ «Технологический колледж № 21» (молодежь 16-30 лет). Коллектив -тесный союз педагогов и мастеров, здесь царит творческая атмосфера, в которой проявляются необычные художественные дарования особых обучающихся. Здесь традиционно существует направление по подготовке озеленителей. Здесь необходимо создать «зеленую мастерскую». Педагог по цветоводству ждет возможность изучить технологию и начать использовать оборудование для работы с ребятами. В результате исследований (см файл исследование ) наша команда увидела потребность развития в коррекционных учреждениях направления по подготовке озеленителей, и в частности - специалистов вертикального озеленения. Инструментом по развитию этого направления мы видим установку оборудования и обучение педагогов интенсивным технологиям в растениеводстве, в частности технологии вертикального озеленения на модулях редкого полива. В проекте мы хотим помочь родителям детей с ментальными нарушениями. Трудоустройство их детей в будущем – огромная проблема. Отсутствие четких перспектив будущего своих детей является большой болью для родителей, создает определенную социальную напряженность у этой части населения. Наиболее активные родители готовы включаться в процесс создания мест трудовой занятости для своих подрастающих детей, готовы осваивать новые сферы деятельности, представляющиеся перспективными для последующего трудоустройства. Совместное знакомство с новыми интересными технологиями будет способствовать углублению контактов родителей со своим ребенком. Освоение родителями методик вертикального озеленения и реализация их в условиях квартиры создаст условия для улучшения эмоционального климата и даже может служить источником некоторых доходов. Слабое развитие направления связано с отсутствием современного оборудования. Оснащение мастерских в рамках предмета «Технология» современным оборудование является национальным проектом (в рамках проекта образование-современная школа- ”Доброшкола”). Наша команда разрабатывает такое оборудование. Первым шагом в этом направлении является внедрение оборудования ЗУ и обучение работе с ним, обучение технологиям выращивания комнатных растений с использованием вертикальных конструкций. Наша команда объединяет профессионалов зеленой отрасли. Мы разрабатываем концепцию создания «зеленых уголков», перерастающих в «зеленые мастерские» с «зелеными бригадами» под руководством куратора как основу создания системы гарантированного трудоустройства людей с инвалидностью в зеленую отрасль. Проблема непрерывности образования актуальна. Создание «зеленых уголков» позволит формировать профориентацию на зеленые профессии в школе и системах дополнительного образования. При продолжении обучения в профильном колледже учащиеся уже будут знакомы с системами интенсивного выращивания растений и ,ЗУ станут тренажерами для оттачивания профессиональных навыков. И педагогов, и родителей волнуют вопросы социализации детей с ментальными нарушениями в обществе. Это прежде всего обретение полезных навыков. Работа с растениями в ЗУ приучает детей к правильным отношениям с природой. Эти навыки пригодятся детям в любом социуме, дадут им социальные преимущества даже если это не будет связано с их трудовой деятельностью. ЗУ - площадка для практических работ учащихся в любое время года. Это мини-оранжерея, размещенная в обычных условиях жилого или общественного пространств. По данным ВОЗ 80% заболеваний связаны с состоянием воздуха. В помещениях он в 2-8 раз хуже, чем на улице. ЗУ - инструмент улучшения экологии и просвещения по возможностям растений фильтровать загрязнения реабилитация за счет растений не только детей, но и пед. коллектива, и родителей.

География проекта

Москва. В основе определения пилотных площадок лежит не столько принцип разделения по округам, сколько по форме организации. Это система школьного обучения - Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы ”Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида № 108” (ЮЗАО), это дополнительное образование в Ресурсном центре поддержки людей с мультисенсорными нарушениями и их семей ”Ясенева Поляна“ находится в (ЮЗАО) .Это группа обучающихся по профессии «Садовник» в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении города Москвы «Технологический колледж № 21» (ВАО)

Целевые группы

1. Администрация и педагоги, работающие в коррекционных центрах и образовательных учреждениях с ”особыми” детьми и молодыми людьми.
2. Родители детей с инвалидностью, в том числе с РАС, обучающихся на пилотных площадках проекта