Проекты

Краткое описание

В настоящее время, в эпоху цифрового общества и бесконечного потока информации актуальной является проблема цифровой безопасности, создания такого сообщества, где родители и дети чувствовали бы себя в безопасности при получении информации,в том числе просматривая исторически-значимые художественные фильмы. Государство, учителя и родители обеспокоены тем, какие передачи и фильмы смотрят дети, чем они интересуются. Проект «Детско-родительский киноклуб “Я люблю свое Отечество”» направлен на преодоление межпоколенческого кризиса «детей» и «родителей», а также на воспитание чувств взаимопонимания, уважения, любви к семье и к Родине посредством совместного (дети и родители) просмотра шедевров отечественного кино, в том числе исторически-значимых художественных фильмов, и дальнейшего обсуждения увиденного, методической и экспертной совместной работы. Просмотр и обсуждение подобранных специально для проекта художественных фильмов направлены на расширение культурного и интеллектуального кругозора как детей, так и родителей, воспитание патриотических, духовно-нравственных и эстетических ценностей у подрастающих поколений, знакомство с культурой и историей нашей страны. Проект включает в себя комплекс мероприятий для семей с детьми различного возраста. Основой реализации данного проекта является просмотр кинофильмов с последующим обсуждением его содержания: чему учит фильм, какие семейные и патриотические ценности несет сюжет, какие семейные традиции заложены в основе фильма. Проект предполагает погружение его участников в изучении классических художественных фильмов, их смысла, решает проблему незнания истории, культуры, ментальных особенностей того или иного народа. Участие семей в детско-родительском клубе «Я люблю свое Отечество» даст возможность более тесно сплотить членов семьи, создать новые семейные традиции, снять эмоциональную напряженность, стать более чуткими и добрыми друг к другу.

Цель

1. Формирование семейных духовно-нравственных ценностей у нижегородских школьников и их родителей посредством создания детско-родительского киноклуба «Я люблю свое Отечество» через просмотр кинофильмов с последующим обсуждением смыслов и ценностей, которые несет кинолента для семей с детьми в возрасте от 8 до 15 лет, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья

Задачи

1. Создание комфортной среды для воспитания патриотических ценностей и условий для воспитания взаимопонимания, взаимоуважения, эмпатии у представителей различных возрастных когорт через организацию совместного (дети и родители) просмотра киноклассики и дальнейшего совместного обсуждения фильмов.
2. Формирование интереса у родителей и детей в возрасте от 8 до 15 лет к шедеврам советского и российского кинематографа.
3. Формирование перечня рекомендованных к просмотру художественных фильмов, нацеленных на развитие патриотических и семейных ценностей участников проекта.
4. Организация совместного семейного просмотра отобранных рекомендованных фильмов и предоставление обратной связи от участников проекта и экспертов.
5. Информирование заинтересованной аудитории (семей с детьми) о проекте, отбор аудитории, организация кинопоказов.

Обоснование социальной значимости

Советскими педагогами был накоплен большой опыт по кинообразованию, в 70-80-е годы возникали даже авторские школы киноклубов И.С. Левшиной, С.Н. Пензина, О.А. Баранова, Ю.Н. Усова, А.В. Федорова и многих других. К сожалению, этот опыт оказался невостребованным в России 90-х годов. Сегодня мы видим, как изменилась роль искусства в информационном пространстве, появились новые технологии, конечно, пришло время для возникновения новых форм кинообразования.

В 2022 году Президент РФ В. Путин выступил с инициативой вести производство и прокат российских детских и юношеских фильмов при полном государственном финансировании, а Минкультуры представило предложения по организации за счет бюджетных средств совместных посещений школьниками кинотеатров для просмотра фильмов и мультфильмов, направленных на развитие на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, перечень которых утвержден Указом Президента РФ от 9.11.2022 г. № 809.
Социологами, психологами и педагогами отмечается наличие глубокого системного межпоколенческого кризиса между поколениями «детей» и «родителей». Отсутствие взаимопонимания между представителями различных поколений становится серьезной коммуникационной проблемой, создающей препятствия в трансляции межпоколенческого опыта, приобщения молодежи к традиционным семейным духовно-нравственным ценностям, базовым ценностям российского социума.
Современное поколение молодежи, вследствие засилья цифрового медиа контента, перманентного реформирования системы образования, внедрения всевозможных инновационных форм и методов в образовательный процесс и т.д. принципиально по-иному воспринимают современный мир и окружающую действительность, по сравнению с «родительскими» возрастными когортами. «Клиповость» мышления, сложности в построении причинно-следственных связей, элементарном пересказе текста и т.д. - это лишь немногие показатели видоизменения сознания современной молодежи. Современных подростков называют «цифровыми аборигенами, так как они живут в двух мирах – реальном и виртуальном одновременно, зачастую даже с разными именами (никами) в них. Они отлично чувствуют себя в условиях многозадачности, оперируют огромными массивами информации, но не могут составить простейший рассказ по картине. Если мы воспринимаем увиденное на полотне как кадр из фильма, как кульминацию некой истории, имеющей начало и конец, то современный школьник просто отстраненно просканирует представленную информацию и опишет то, что видит сухими краткими предложениями.
Учителя бьют тревогу по поводу сложности в привлечении внимания современных школьников к учебному материалу. Школьники очень быстро теряют интерес к происходящему на уроке и уходят в свой мир, цветной, динамичный, но с примитивным сюжетом. В этом их мире они могут создать себе виртуальную идеальную семью. В ней будет, например, котик, муж и дети. Туда можно заходить раз в неделю – пообщаться, узнать, что у них все хорошо, все на месте, все счастливы и все будет так же без всяких усилий и через неделю, и через две. Это приводит к снижению социальной ответственности за реальную жизнь, эмоциональной пассивности, к неумению понять человека. Но стоит ли винить в этом только ребенка? Родителям не хватает времени на живое человеческое общение с собственными детьми. Сегодняшнее воспитание - это уже даже не телефонный звонок, нам хватит и смс или просто смайлика. Ушли в прошлое воскресные обеды, когда за одним столом собиралась вся семья, зачастую нет примера ежедневного взаимодействия разных поколений, уважительного отношения к старшим. Последствия зачастую просто катастрофические: синдром дефицита внимания, склонность к аутизации, интровертности, инфантилизация. Но главное, происходит разрушение каналов передачи мудрости поколений, отрыв от корней, традиционных ценностей, без которых ребенок теряет ориентиры для своего развития. Т.В. Черниговская писала по этому поводу: «Цифровая реальность рождает «новый вид» человека. «Я называю это „хомо конфузус“ или „человек в растерянности“.
Итак, межпоколенческий кризис во многом обусловлен «атомизацией» семейного досуга. В прошлое уходят такие формы организации семейного досуга как: совместные обеды, семейное музицирование, семейное чтение книг, семейные игры и т.д. Все чаще мы наблюдаем, что все члены семьи увлечены каждый своим видом творчества: каждый сидит в своем гаджете и смотрит то, что ему интересно. В итоге постепенно уходит само понятие «общий семейный досуг».
В этой связи мы считаем, что реализация проекта организации детско-родительского киноклуба «Я люблю свое Отечество» может быть одним из шагов к преодолению сложившегося межпоколенческого кризиса.

География проекта

г. Нижний Новгород

Целевые группы

1. Семьи с детьми в возрасте от 8 до 15 лет