Проекты

Краткое описание

Проект включает в себя создание спектакля «Где здесь я?» по мотивам произведений мировой классической литературы («Демиан» Герман Гессе, «Над пропастью во ржи» Джером Сэлинджер, «Пробуждение весны» Франк Ведекинд).

Основой для драматургического материала служат тексты первоисточников и реальные интервью актеров и подростков. Через темы произведений великих писателей, такие как поиск себя, взаимоотношения с родителями, место в социуме, любовь, спектакль исследует подростка сегодня без притворства и шаблонов. Этот спектакль - коллаборация Благотворительного фонда "стАРТ", Тверского театра юного зрителя и центра современной культуры "Рельсы" (г. Тверь). Площадкой для показа спектакля "Где здесь я?" выбран культурный центр "Рельсы". Театры во вне театрального пространства в последние десятилетия стали популярным трендом во всем мире. Пришла пора приобщить к этому мейнстриму и Тверь, город, где театральное молодёжное движение в последние годы активно развивается.
Вышеперечисленные предлагаемые обстоятельства, в которых будет рождаться и жить спектакль позволит выстроить честный, доверительный, откровенный диалог с такой сложной и особой аудиторией, как подростки.

Взросление – сложнейший период в жизни ребёнка и родителя. Если до 11-12 лет, ребенок живет так или иначе в созданных родителями предлагаемых обстоятельствах, то становясь подростком «правила игры» меняются. Подросток, уже обладая некой самостоятельностью сам принимает решение как ему проводить досуг, чем питаться, ходить ли ему на курсы английского языка. Подытоживая, подросток, выходит из зоны комфорта родителей и сталкивается с внешним миром, а зачастую окружающая нас среда отличается от созданной родителями. Когда мы сталкиваемся с чем-то новым, непривычным, наша реакция-растерянность. Тоже самое происходит с подростком, трансформируясь в некого взрослого человека, он растерян. Именно по этой причине, подрастающему поколению в возрасте от 11 лет необходим собеседник, друг, который поможет ему найти верные жизненные ориентиры. Мы хотим помочь подросткам и показать, что он не одинок в своих проблемах, поговорить с ним на одном языке. Привлечение такого проблемного зрителя в театр сегодня позволит с уверенностью ожидать, что, повзрослев он не будет воспринимать театр как скучное и бесполезное времяпровождение. Нам важно также привлечь родителей подростков к просмотру спектакля, потому что возможно после у них состоится доверительный разговор друг с другом, что в нынешнее время происходит в семьях крайне редко.

Предпосылкой к постановке спектакля стала режиссёрская лаборатория «ТЮЗ. Lab»-2021, которая прошла в Тверском театре юного зрителя в январе 2021 года, где эскиз спектакля «Где здесь я?» был с энтузиазмом принят зрителями и критиками на открытом показе.

С дополнительной информацией о проекте, вы можете ознакомиться в нашей презентации, п. 3.1.

Цель

1. Популяризация современного театра юного зрителя среди подростков, с помощью произведений мировой художественной литературы
2. Развитие театральной деятельности тверской области путем создания новых форм взаимодействия с подростковой аудиторией

Задачи

1. Создание драматического спектакля «Где здесь я?», ориентированного на современного подростка и родителя.
2. Организация мероприятий по привлечению подростка и его родителей на посещение спектакля «Где здесь я?»
3. Привлечение внимания профессионального сообщества на территории Российской Федерации в сфере театра для детей к спектаклю «Где здесь я?»
4. Расширение географии спектакля «Где здесь я?», а именно поиск фестивалей и гастролей на территории Российской Федерации
5. Создание условий для постоянного общения между Тверским театром юного зрителя и целевой аудиторией спектакля «Где здесь я?»

Обоснование социальной значимости

Деятельность учреждений культуры является одним из важнейших показателей уровня жизни региона и в целом страны. Экономический рост невозможен без развития и удовлетворения потребностей населения в культурных благах. Сегодня по статистическим отчетам Министерства культуры уровень потребности в культурных благах измеряется в одном из показателей, а именно в количестве посещений сети учреждений. Однако данный показатель не совсем объективно оценивает учреждения культуры. Задача государства не только аттестовывать эффективность работы учреждения культуры по посещаемости, но и взращивать вместе с учреждениями саму потребность в культурных благах. Одним из инструментов выполнения конкретной задачи является театр юного зрителя.

Говоря в общем, детский театр способствует освоению и пониманию социальных ролей, что напрямую влияет на становление личности, ее жизненных ориентиров и ее социализацию в обществе. В этом заключатся положительная экстерналия от работы театров юного зрителя.

Подросток – это уже не ребенок, но пока еще и не взрослый. Именно так можно охарактеризовать главное отличие этого возрастного периода личности от других этапов взросления. Человеку в таком возрасте очень нужен верный друг – проводник в мир взрослой и самостоятельной жизни. Тверской театр юного зрителя осознает свою ответственность в данном деле перед подрастающем поколением и государством. Театр для детей, создавая репертуар для подростковой аудитории может и должен брать на себя такую ответственность, ведь данный вид театра — это своего рода переход к реальности. Здесь актеры через постановочный материал как бы подготавливают детей ко взрослой жизни и, что важно, следующей ступени в постижении театрального искусства - взрослому театру.

Как театру стать другом и собеседником подростка? Дать то, что в чем он нуждается и чем заинтересован. Подростку интересно говорить про себя, но они не придет в театр, если актеры с ним не будут говорить на равных, если со сцены будет ощущаться привычное морализаторство, а не честный и открытый разговор.

Одной из важных задач театральной деятельности является позитивное отношение к себе, как к личности, к своим сверстникам и другим людям. Дети учатся смотреть на себя со стороны, согласовывать свои действия с партнерами, строить взаимодействие и общение друг с другом. Все упомянутые моменты аккумулируются в произведениях классической литературы. Читая книги классиков, дети знакомятся с историей, с жизнью и бытом далеких предков и географией стран. Таким образом, классика способствует обогащению и накоплению исторической памяти. В результате этого дети начинают осознавать себя преемниками всего созданного на земле и продолжателями дел своих предков, ответственными за судьбу планеты, но и ответственным за самого себя. Классики воссоздали богатый внутренний мир человека, создали образы героев, отличающихся моральной чистотой, совестливостью, способностью сочувствовать другим в беде. Таким образом, приобщение подростков к классической литературе средствами театра – одна из важнейших задач современного общества. Но как сделать так, чтобы подростки заинтересовались такими спектаклями? Мы нашли следующее решение: наш проект, драматический спектакль «Где здесь я?» это удачное соединение классической литературы и современной жизни! Основой для драматургического материала служат тексты первоисточников и реальные интервью актеров и подростков, которые в пьесе переплетаются с произведениями таких классиков как, Герман Гессе, Джером Сэлинджер, Франк Ведекинд.

В современной России для подростков пишут мало, если мы обратимся к репертуару ТЮЗов, молодежных театров, то в лучшем случае мы увидим одни и те же современные пьесы российских драматургов, в худшем просто постановки, которые якобы предназначены для подростков, но в зале данной целевой аудитории нет. Подрастающее поколение данного возраста обделено театральным предложением и потому дети 11-18 лет уходят из театра. Им не интересно смотреть на «Спящую красавицу» или «Щелкунчика». Подростку хочется смотреть на героя, похожего на него, на героя со схожими проблема.

Мы рассчитываем, что наш проект, спектакль «Где здесь я?» привлечет внимания подростковой аудитории и их родителей тверской области и других регионов Российской Федерации. Подводя итоги, мы хотим данным проектом сделать:
- некую культурную прививку, которая в дальнейшем выработает иммунитет у подростков на принятие решений, которые ведут к негативным и необратимым последствиям;
- вернуть данного зрителя в театр, чтобы в дальнейшем не увидеть пустые зрительные залы, ведь спектакль – это живой организм, а зритель — это «сердце» этого организма;
- сподвигнуть подростков и родителей на честный и доверительный разговор друг с другом.

География проекта

Тверь – город, в котором будет создан спектакль «Где здесь я?». Тверская область, жители которой смогут первыми увидеть спектакль. Российская Федерация также относится к географии нашего проекта, поскольку мы не планируем ограничиваться по территориальному признаку в размещении контента, посвящённого данному спектаклю. В конечном счете мы планируем участие в гастролях и фестивалях (Российская Национальная театральная Премия «Золотая Маска», фестиваль молодой режиссуры «Артмиграция» и «Артмиграция детям», Национальная премия и фестиваль театрального искусства для детей «Арлекин», "Международный Большой Детский фестиваль", Международный театральный фестиваль «Радуга», Международный театральный фестиваль спектаклей для детей и молодежи «Минифест» и др.), преимущественно по малым городам России, особенно важны города, где нет театра юного зрителя.

Целевые группы

1. Подростки Российской Федерации (11-18 лет)
2. подростки из незащищённых слоёв населения, воспитанников интернатов, сироты
3. Родители подростков