Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на популяризацию чтения среди детей и их родителей в период современного информационного цифрового бума и способствует решению такой социально значимой проблемы в сфере образования и культуры как читательская деградация - значительное сокращение читающей публики, падение интереса к чтению, слабые навыки чтения как у детей, так и взрослых. Кроме того, изменяется содержание чтения в сторону весьма низкого по качеству. Таким образом, проект нацелен на повышение уровня читательской активности и притязательности детей и молодежи Ярославской области.
Основная программа проекта основана на внедрении новых эффективных форм приобщения детей и взрослых к чтению и включает в себя:
1) Мастер-классы и практикумы, основанные на новых авторских методиках обучения чтению, быстрому чтению и скорочтению в очном и онлайн форматах (вебинары).
2) Проведение конкурса по чтению среди детей и их родителей "Время читать!" (муниципальный этап по всех районах области и региональный этап среди победителей). Конкурс разработан организацией в 2015г и проводился в отдельных районах в 2016-2018 гг. , является оригинальным по содержанию, не требует специальной подготовки и позволяет охватить большое число представителей целевой группы, имеет спортивно-соревновательный характер, максимально объективную оценку. Подобный формат соревнования привлекает внимание и вызывает интерес к участию, а также дает возможность мониторинга уровня читательских способностей участников разных возрастных групп.
3) Интерактивная игра "Время читать!", разработанная организацией на основе проводимого конкурса, - участники выполняют задания, двигаясь по специальному игрового полю. Такой формат также пользуется популярностью среди детей и удобен для проведения в том числе на выезде (например, в летних лагерях).
4) Дискуссионные клубы, направленные на знакомство, разбор и анализ произведений русской литературы, опираясь на текст книг (литературные гостиные) и фильмы по произведениям русской литературы (киноклубы) с участием экспертов - литературоведов, преподавателей профильных факультетов и организаций.
5) Выездная литературная школа, в рамках которой пройдет региональный этап конкурса по чтению, а также мастер-классы, лекции, практикумы от специалистов в области русской литературы (преподавателей родной литературы и родного языка, литературоведов, исследователей, писателей).
6) Разработка методического пособия с советами для родителей и специалистов по повышению навыков чтения и мотивации к чтению детей и молодежи.
7) Работа на онлайн-тренажере по авторской методике техники чтения - занятия для не менее 300 детей (в приоритете дети из семей в трудных жизненных ситуациях и дети с особыми образовательными потребностями).
Проект также способствует реализации концепции семейной политики РФ – участие семейных групп во всех мероприятиях – как способ возрождения традиции семейного чтения, организации семейного досуга и семейного образования.
Охват проекта - не менее 1000 человек.

Цель

1. Повышение уровня читательской активности и притязательности детей и подростков Ярославской области.

Задачи

1. Повысить мотивацию к чтению произведений родной литературы
2. Развить навыки чтения и читательскую грамотность
3. Вовлечь всю семью в процесс чтения и возродить традиции семейного чтения

Обоснование социальной значимости

Проблема читательской деградации и полного пренебрежения чтением не нова, еще первом десятилетии 21в специалисты забили тревогу, отмечая, что при очевидной социальной значимости чтения наблюдается тенденции снижения престижа чтения и сокращения времени, уделяемого чтению, нарушение навыков чтения, примитивизм и невзыскательность в выборе литературы даже в интеллигентской среде, а в группах так называемого социального риска тем более. На данный момент ситуация только ухудшилась, рост негативных тенденций ускорился во много раз вследствие бума информационных технологий, в том числе обусловленных пандемией коронавируса в 2020-2021гг, в разы увеличивших погружение всего общества в телефоны, компьютеры и прочие гаджеты. По данным опроса ВЦИОМ в конце 2022г (https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/09/16/941088-podrostki-stali-menshe-chitat) молодежь не знает современных авторов и предпочитает литературе «тексты в интернете», чтение книг становится все более сложным занятием для многих подростков, репертуар чтения беднеет. Школьники не владеют языком классического наследия, но они хорошо усваивают различные штампы и формальный подход к классической литературе. Утрачена не только культура чтения, но и культура речи, поскольку значительная часть репертуара ранее любимой литературной классики не освоена.
Роль родителей при выборе книг снизилась с 57% в 2006 г. до 45% в 2021 г., уменьшилось в целом количество семей, в которых все читают, с 72% в 2006 г. до 55% в 2021 г. Люди более старшего возраста тоже читают меньше и предпочитают более короткие форматы. Многие родители не стимулируют своих детей к чтению, т.к. сами не осознают его важность, особенно это касается молодых родителей, которые сами взрослели в эпоху цифровизации и большого влияния иностранной культуры. Если в 1970-х годах 80% семей регулярно читали детям, то сегодня только 7%. Таким образом, в современном обществе отсутствует культура семейного чтения и так называемый положительный пример чтения в семье, передача опыта и традиции от родителей детям.
Еще одной составляющей проблемы, которая является как причиной, так и следствием, - слабые навыки чтения у детей, и они продолжают ухудшаться.
Когда-то качество чтения проверялось завучем в коридоре и измерялось количеством слов, которое ребёнок сможет прочесть за минуту, но это неверное представление о качестве чтения: скорость чтения ничто без понимания прочитанного! Согласно международному исследованию PISA, по читательской грамотности российские школьники занимают 31 место. 22% читают и не понимают сути – это примерно 250 тысяч учащихся. Уровень концентрации у подростков ниже на 25%, чем у их предшественников.(https://smotrim.ru/article/2655439). Согласно мониторингу, проведенному АНБО «Моя семья» совместно со школой дополнительного образования, в течение сентября 2025 г, из 100 протестированных учащихся 1- 4 классов (обратившихся за услугами в школу) 5% читают более 110 слов в минуту (норма), 9% - 90 – 100 слов в минуту, 16% - 70 – 80 слов в минуту, 25% - 50 – 70 слов в минуту, 52% читают менее 40 слов в минуту, 3 % читают менее 20 слов в минуту. Проблему слабых навыков чтения у школьников постоянно отмечают представители министерства образования Ярославской области в своих докладах на профильных мероприятиях и общественных советах. Опыт работы с детьми показал, что многие теряют интерес к чтению именно из-за неумения читать быстро (и даже читать в принципе); как следствие, попадают в ситуацию неуспеха в школе и жизни. Это же доказывают данные онлайн-анкетирования родителей и детей - из более 300 опрошенных меньше 20% ответили, что дети любят читать и сами проявляют инициативу к чтению, остальные либо читают только по просьбе родителей (более 60%) или не желают читать вовсе (более 13%). Самые часто отмечаемые трудности при чтении: читает медленно, с остановками, пропускает буквы, слоги или целые слова при чтении, сложно пересказать прочитанный текст, даже если он читал его вслух и др. – суммарно более 60%, это опять доказывает то, что ребенок в более старшем возрасте будет иметь большие трудности в освоении образовательных программ и на данный момент скорее всего уже с таковыми сталкивается.
Детальный анализ проведенных исследований описан в приложенном файле.
Специалисты признают, что отечественной системе образования не удаётся решить задачу приобщения ребёнка к чтению (https://lib.1sept.ru/view_article.php?ID=200801704).
Обозначенные мероприятия проекта опираются на использование новых методик обучения чтению с вниманием к родному языку, интересных для детей и молодежи дискуссионных и игровых форматов, в том числе с использованием современных технологий, вовлечением в процесс не только детей, но и всех членов семьи, с привлечением компетентных и популярных экспертов. Данные мероприятия соответствуют запросам родителей и детей согласно проводимому анкетированию (консультирование, занятия с детьми, интересные форматы и методические рекомендации).

География проекта

Ярославская область (проект охватит все муниципальные образования)

Целевые группы

1. Дети и подростки от 6-14 лет, проживающие в любом из муниципальных образований Ярославской области, преимущественно учащиеся средних общеобразовательных учреждений, обладающие базовыми и выше навыками чтения (умеющие читать)