Проекты

Краткое описание

"Улицы Петербурга: играем в историю" — проект в сфере патриотического, культурно-исторического и гражданского просвещения молодежи, направленный на развитие интереса подростков к истории родного города через игровые и исследовательские форматы. Проект реализуется в 2026–2027 гг. на территории Санкт-Петербурга и рассчитан на участие учащихся общеобразовательных школ и подростков, занимающихся на площадках дополнительного образования и в учреждениях досуга по всему городу. При этом каждая школа и площадка дополнительного образования и досуга подключается к проекту через индивидуальное программное наполнение, тематически привязанное к истории своего района. Такой подход обеспечивает масштабное городское покрытие при сохранении локальной идентичности, способствует активному вовлечению подростков и повышает значимость участия для самих образовательных учреждений. Проект объединит не менее 1800 подростков, подготовленных ведущих и волонтёров, партнёров.

Ключевая идея проекта — вовлечение молодежи в изучение истории «малых» улиц своего района через мультимедийные лекции-игры, исторические квесты, интеллектуальные турниры и исследовательскую деятельность. Участники проекта создадут авторские маршруты, эссе и видеоролики об улицах, на которых живут, и представят их на конкурсе. Завершающим этапом станет финал проекта в Доме молодежи с презентацией лучших работ.

Инновационность проекта заключается в:
1) интеграции игровых форматов и мультимедиа в культурно-образовательную среду;
2) сочетании краеведения и проектной деятельности;
3) вовлечения подростков в самостоятельное создание контента (маршруты, видео, тексты);
4) разработке тиражируемых методических материалов (модули игр, маршруты, видеоквизы), доступных для других школ и НКО.

Уникальность проекта — в ориентации на локальный контекс: подростки исследуют и рассказывают историю своих улиц и районов. Это формирует чувство сопричастности, интерес к малой родине и укрепляет гражданскую идентичность.

Проект предполагает реализацию 230 мероприятий, финального торжества, создание 10 авторских локальных маршрутов, 12 видеоквизов, проведение конкурса видеороликов и эссе, и будет сопровождаться активной информационной кампанией, обеспечивающей охват не менее 120 000 пользователей. Все мероприятия бесплатны, участие добровольное. Подготовка ведущих и привлечение волонтеров обеспечат устойчивость и расширение проекта в будущем.

Проект реализуется в партнерстве с Архивным комитетом Санкт-Петербурга, который предоставляет уникальные материалы и экспертизу, способствует научной точности содержания мероприятий, участвует в разработке методических материалов, формировании заданий для участников, а также оказывает информационную поддержку. Проект поддерживается учреждениями молодежной политики, образования, партнёрскими организациями. Его реализация укрепит партнерские связи, повысит вовлеченность подростков в социокультурную жизнь города и создаст прочную основу для развития городских молодежных инициатив.

Цель

1. Обеспечить не менее 1800 подростков 13–14 лет, проживающих в Санкт-Петербурге, доступом к увлекательной культурно-просветительской среде, способствующей снижению отчужденности от городской исторической среды и формированию устойчивого интереса к локальной истории и культурному наследию города через вовлечение в исследовательскую, творческую и командную деятельность с опорой на локальную идентичность, современные игровые и мультимедийные форматы, способствующие развитию гражданской позиции, коммуникативных и исследовательских навыков, а также повышению мотивации к обучению

Задачи

1. Обеспечить подросткам доступ к увлекательным формам изучения локальной истории
2. Вовлечь подростков в живое взаимодействие с городской средой
3. Развить у подростков исследовательские и проектные навыки через работу с локальной историей
4. Обеспечить информационную открытость проекта и привлечь целевую аудиторию
5. Провести мониторинг и оценку достигнутых результатов

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория проекта — учащиеся 8-х классов школ Санкт-Петербурга в возрасте 13–14 лет. Согласно данным Петростата (https://clck.ru/3H9cSr, стр.5), на 1 января 2024 в городе проживало 58018 подростков в возрасте 11 лет — именно они, по стандартной траектории обучения, станут восьмиклассниками в 2026/2027 уч.году, на который приходится основная фаза реализации проекта. Это значительная, социально активная и одновременно уязвимая возрастная группа, находящаяся в фазе формирования личной, гражданской и культурной идентичности. Именно в этот период особое значение приобретает доступ подростков к развивающей городской среде, которая позволяет им осмыслить свою принадлежность к месту, истории и обществу.
Однако на сегодняшний день значительная часть подростков в Санкт-Петербурге чувствует отчуждение от культурной и исторической жизни города. Город воспринимается как фон, а не как живое пространство смыслов и личной сопричастности. История и краеведение в школе, как правило, преподносятся в теоретической и оторванной от реальности форме — через набор дат, фамилий и схем, не имеющих связи с повседневной жизнью. Это ведёт к утрате интереса к гуманитарному знанию и ослаблению культурной идентичности (см.письмо от Заксобрания СПб).

В сентябре 2025 командой проекта был проведён анкетный опрос среди 420 подростков 8 классов в школах Василеостровского и Московского р-нов СПб. Его результаты подтвердили глубину проблемы:
- только 27 % школьников смогли назвать более 10 исторических объектов в своём районе;
- 64 % посещают музеи и экскурсии не чаще одного раза в год;
-72 % считают, что краеведение преподаётся “нудно” или “формально”;
- 48 % признались, что не знают, в честь кого названа улица, на которой они живут.
Открытые ответы участников показывают: городская среда воспринимается ими как “немая”, а история — как абстрактная дисциплина, не имеющая отношения к ним лично. Это приводит к отчуждению, снижению мотивации к обучению, снижению интереса к активному гражданскому участию и культурному самоопределению.
Дополнительным подтверждением служат официальные данные Комитета по образованию Санкт-Петербурга. В 2024 году средний балл по ОГЭ по истории составил 22,3 из 37 возможных (табл. 16, стр. 20: https://clck.ru/3GUcwP), что соответствует преобладанию оценок “3” и “4”. Наибольшие трудности вызвали задания на анализ исторических источников, установление причинно-следственных связей, а также вопросы, касающиеся повседневной истории, культуры и жизни людей в различные эпохи (стр. 56). Эти пробелы напрямую связаны с целями проекта: вернуть истории города личностный и эмоциональный смысл, понятный подросткам.

Ключевые причины проблемы:
1. Отсутствие интересных, вовлекающих форматов работы с историей города, таких как командные игры, конкурсные форматы, исследовательские маршруты и квесты, способных "оживить" восприятие городской истории и вовлечь подростков эмоционально.
2. Формальное восприятие школьного краеведения: учащиеся не видят в нём связи с собой, своим районом и личным опытом, что снижает мотивацию к изучению гуманитарных дисциплин.
3. Нехватка исследовательских навыков у подростков: школьники не умеют собирать, анализировать и представлять информацию о городской среде, не могут включаться в проектную деятельность, связанную с историей места.
4. Недостаточная информационная открытость культурных инициатив, ориентированных на подростковую аудиторию: программы есть, но они недоступны или неизвестны школьникам, плохо адаптированы под возрастные особенности и интересы.
Эти причины легли в основу задач и мероприятий проекта.

Если эти проблемы остаются без решения:
- усиливается социальное и культурное отчуждение подростков от городской среды;
- снижается уровень гражданской идентичности и участия;
- ограничивается развитие исследовательских и коммуникативных компетенций;
- подростки не развивают навык осмысления городской среды как исторического пространства, а история воспринимается как "чужая" и "непроницаемая".

Проект "Улицы Петербурга: играем в историю" направлен на устранение этих ключевых причин и формирование у подростков живой связи с городом. Через участие в исторических викторинах, исследовательских маршрутах, экскурсиях, конкурсах и командных заданиях подростки:
- по-новому "увидят" город, почувствуют свою личную сопричастность к месту проживания;
- включатся в активную познавательную деятельность, научатся работать с источниками, анализировать пространство города, рассказывать истории улиц и зданий;
- получат мотивацию к изучению гуманитарных дисциплин, начнут воспринимать историю как часть себя;
- разовьют soft skills: работу в команде, критическое мышление, публичную речь, самостоятельность.

Проект создаёт платформу для включения подростков в городскую культурную среду через игру, исследование и командное участие — и это отвечает как приоритетам государственной политики в сфере образования и воспитания, так и стратегическим целям развития Санкт-Петербурга как культурного мегаполиса.

География проекта

город Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Подростки 13–14 лет, обучающиеся в школах, посещающие учреждения допобразования и подростково-молодежные клубы Санкт-Петербурга, преимущественно проживающие в районах реализации проекта, заинтересованные в познании истории города и вовлечении в творческую, исследовательскую и командную деятельность