Проекты

Краткое описание

Кандидат филологических наук, доцент Волгоградского государственного университета (ВолГУ) Сергей Калашников - признанный волгоградский ученый, автор 18 научных статей, 3 учебно-методических пособий по истории русской литературы (http://www.volsu.ru/persons/id/?id=000000621). В целях популяризации предмета с 2010 года ученый читает в Волгоградской областной библиотеке им. М. Горького цикл лекций в рамках просветительского проекта «ЛИТЕРА-TERRA». Часть лекций цикла была прочитана в Волгоградском институте повышения квалификации для педагогов школ.
На протяжении семи с лишним лет лекции ученого вызывают большой интерес не только у школьников, студентов и специалистов-филологов, но и у самой широкой аудитории. Причина в новом, очищенном от идеологических наслоений и штампов взгляде на изучаемый предмет, а также глубочайшем знании темы, основанном на многолетних исследованиях автора и синтезе литературоведения, истории, географии, социологии, лингвистики и других наук. Главное, к чему побуждают лекции ученого, если подытожить отклики слушателей - это читать и перечитывать произведения русских классиков.
Стоит отметить, что в своей работе Сергей Калашников обращается как к признанным трудам по литературоведению авторства Ю. М. Лотмана, М.М. Бахтина, так и затрагивает самые современные концепции. Таким образом, помимо популяризации предмета в целом, будущую книгу можно считать и пособием для специалистов.
Книга будет издана тиражом 2000 экз., объем — 200 стр., в состав войдет 10 глав, посвященных основным произведениям русской литературы XIX века:
1. "Мы ленивы и нелюбопытны": горе и злосчастье комедии А.С. Грибоедова.
2. Свободный роман, или чем закончился "Евгений Онегин".
3. Рыцарь нашего времени: апология Печорина.
4. "Мертвые души" как русская "Одиссея".
5. Что русскому хорошо, то немцу смерть: Обломов как русский человек в его развитии.
6. Принц-полукровка, или самоубийство героя-идеолога в "Отцах и детях" И.С. Тургенева.
7. Достоевский и Платон, или почему нельзя убивать старух-процентщиц?
8. Зачем Л.Толстой убил князя Андрея: смерть героя как спасение сюжета.
9. Пятый акт трагедии или подтексты А.П.Чехова
10.Обретение России: метасюжет русской литературы XIX века.
Для популяризации издания планируется провести информационную кампанию в СМИ; презентации книги для широкой аудитории, а также для специалистов на ряде площадок в г.Волгограде; передать экземпляры книги в дар библиотекам Волгограда и сети библиотек 33 сельских районов Волгоградской области.

Цель

1. Пробудить у самого широкого круга читателей интерес к русской классике. При этом наиболее важной в этом плане целевой аудиторией считаем школьную и студенческую молодежь. Не менее важная группа - преподаватели русского языка и литературы школ и вузов, так как с подачи этих специалистов великие книги в ходят в жизнь молодежи.
2. По-новому взглянуть на хорошо известные литературные произведения, переосмыслить их с учетом полученной из книги информации. На основе синтеза фактов из области литературоведения, философии, истории, лингвистики, психологии, географии и других наук показать, как формировалась великая русская литература, а с ней - духовное пространство России, ментальные установки, национальное своеобразие и единство.
3. Дать возможность оценить вызовы сегодняшнего дня с точки зрения великих русских классиков, духовных отцов нации и помочь найти ответы на вопросы, волнующие современное российское общество. Например, что можно противопоставить культу потребления и стяжательства? Как обыватель превращается в гражданина? На какой основе должны строиться отношения человека и власти? Какие особенности национального самосознания помогают делать верный выбор в ситуациях духовного выбора? Какие уроки истории особо актуальны для сегодняшнего дня? Книга С.Б.Калашникова даст свои ответы на эти и другие вопросы.

Задачи

1. Написание текста книги
2. Подготовка издания к печати (техническое и литературное редактирование, корректура, дизайн, верстка, подготовка электронного оригинал-макета, сдача в типографию)
3. Печать книги
4. Презентация книги и рекламная компания в СМИ
5. Передача книги в дар научным и централизованным библиотекам г.Волгограда и Волгоградской области

Обоснование социальной значимости

Все книги, о которых пойдет речь в планируемой к изданию книге, входят в школьную программу и являются обязательными для изучения. Они отражают и во многом формируют русскую ментальность, национальное самосознание, наш культурный код. От того, прочтут школьники эти книги или нет, в конечном итоге зависит то, с какими внутренними установками и духовно-нравственными ориентирами выйдет во взрослую жизнь новое поколение.
То, что отсутствие крепкой духовной опоры может привести к крайне тревожным последствиям, говорить не приходится. Тем более, что за души подрастающего поколения сейчас развернута до предела ожесточенная борьба, начиная от вербовки в ряды террористов и заканчивая склонением к суициду через специфические игры в соцсетях. К сожалению, эти тревожные тенденции не обошли стороной волгоградскую молодежь.
Ни для кого не является секретом, что сегодня книги проигрывают в борьбе за умы интернету и телевидению. Итоги тревожные: по словам С.Б.Калашникова, который в течении почти десятка лет работает в составе региональной экспертной комиссии по проверке результатов ЕГЭ, лишь около 1% работ волгоградских выпускников по русскому языку и литературе можно оценить как достойные. Еще одна негативная тенденция: в Волгограде за 2014-2016 гг. были закрыты 11 библиотек. Согласно данным ВЦИОМ, за последние пять лет число россиян, не читающих книги, увеличилось с 27 до 36 процентов. Виртуальная революция привела к тому, что многие ученики и студенты читают не произведения русских классиков, а их дайджесты, отчего, разумеется, выхолащивается вся суть.
Происходит подобное зачастую и в силу того, что у поколения "клипового" мышления порой просто не хватает сил продраться сквозь толщу не менявшихся десятилетиями концепций и идеологических напластований, которые окружают литературу 19 века. Многие эти концепции возникли во время господства советской идеологии, когда опыт существования нашего государства в течение веков подвергался крайне критическому переосмыслению, а зачастую и просто отрицался. Другие концепции формировались в 90-е гг. XX века и начале нулевых, когда в свою очередь подвергается огульной критике опыт построения советского государства.
Книга С.Б.Калашникова сможет пробудить у молодого поколения желание прочитать произведения великой русской классики, а у взрослых - перечитать их. Кроме того, это научно-популярное издание подскажет преподавателям-словесникам новые подходы к подаче предмета и путям пробуждения живого интереса к русской классике.

География проекта

Волгоград и Волгоградская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Преподаватели русского языка и литературы в школах, ссузах и вузах