Проекты

Краткое описание

Проект направлен на популяризацию археологии и краеведения в Республики Татарстан, формирование бережного отношения к культурно-историческому наследию, через организацию и проведение выездных интерактивных занятий «Прикосновение к истории», посвященного важным вехам региональной истории.
Целевая аудитория проекта – учащиеся 2-10 классов образовательных организаций г.Казани.
Инновационная составляющая проекта это мобильная археологическая экспозиция с наглядной демонстрацией и получением мультисенсорного опыта взаимодействия с историческими артефактами.
Концепция выездных интерактивно-игровых занятий направлена на формирование у учащихся достоверных исторических представлений о развитие края.
Во время занятия учащиеся занимают исследовательскую позицию. Программа занятий построена таким образом, что учащиеся становятся непосредственными участниками действия. При помощи соединения разных видов активностей учащимся предоставляется возможность в максимально легкой для восприятия форме познакомиться с разнообразной краеведческой информацией и получить эмоционально-значимый опыт взаимодействия с историческими артефактами и репликами предметов домашнего обихода, предметов вооружения, представления о костюмах определенной эпохи.
Все это активизирует познавательную деятельность, способствует лучшему усвоению материала и мотивирует учащихся заняться изучением различных аспектов истории родного края. Проект предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие интеллектуальных, коммуникативных, исследовательских умений и навыков, творческих способностей школьников. Эти навыки дают возможность ранней социализации и профориентации, способствует становлению локальной идентичности и позитивному восприятию малой Родины, как места силы. Места наполненной значимой историей, которой можно гордиться.
Занятия, разработанные в рамках проекта, можно использовать как дополнение к школьной программе по истории, и они соответствует требованиям федерального государственного стандарта (ФГОС), Концепций преподавания учебного курса «История России» и учитывает возрастные особенности учащихся, легко встраивается в учебную и воспитательную работу учреждения.
Все изготовленные в рамках проекта копии предметов будут интегрированы в интерактивные в программы для популяризации археологии среди школьников, так и в дальнейшую кружковую и просветительскую работу на базе Музейного комплекса партнера проекта МБОУ «Гимназии №6» г.Казани.
Для расширения профориентационной составляющей, будут сняты 5 видеороликов известных археологов и интегрированы в занятия. Для желающих партнерами проекта будет организованы экскурсии на археологические объекты Республики.

Цель

1. Повышение уровня знаний школьников и молодежи по региональной истории, в контексте популяризации археологического наследия и формирования чувства сопричастности к малой родине, через организацию и проведение передвижных интерактивных занятий «Прикосновение к истории» в образовательных организациях г.Казани.

Задачи

1. Создание материально-технических и методических условий для качественной реализации проекта;
2. Информационное сопровождение реализации проекта;
3. Организация и проведение выездных мероприятий в образовательных организациях города;

Обоснование социальной значимости

Изучение региональной истории и историко-культурного наследия играет важнейшую роль в гражданско-патриотическом воспитании и культурной самоидентификации школьников в современных условиях.
Сложившаяся в настоящее время ситуация характеризуется рядом негативных факторов. К основным из них можно отнести:
1. Стоит отметить целенаправленные попытки дискредитации, обесценивания и ставящей под сомнение многие события истории нашей страны. Фальсификация истории ведёт к искажению исторического сознания у учащихся, больше симпатизирует западной культуре, чем национальной или локальной (ВЦИОМ 14.09.22 https://clck.ru/32hh5E). Это представляет угрозу существования государства в целом.
2. В рамках школьного курса истории выделяется малый объём часов на изучение региональной истории, что не обеспечивает широкого приобщения молодёжи к ее изучению. Многие исследования констатируют фрагментарный характер знаний молодёжи по местной истории и снижение общего уровня исторической грамотности (см. https://clck.ru/32hh6Y).
3. Важнейшие детали, характеризующие особенности развития целых эпох и народов, при традиционной подаче краеведческих и археологических экспонатов в музеях за стеклом, не понятные школьникам и не вызывают особого интереса.
4. Отсутствия в школе современных учебных и наглядных пособий посвящённых различным аспектам истории края, приводят к снижению мотивации и заинтересованности школьников.
В этой ситуации первостепенную важность приобретает поиск неформальных подходов к популяризации наследия и региональной истории среди учащихся. В свою очередь, активное включение местных материалов в образовательный и воспитательный процесс предполагает более широкие возможности для обеспечения их изучения, сохранности и защите.
Ведущая идея проекта – «обучением с увлечением», представляет собой практику, в которой совмещается образовательный процесс и развлечение Данный формат наиболее востребован у целевой аудитории проекта. Учащиеся, куда с большим энтузиазмом воспринимают информацию, когда погружаются в атмосферу эпохи, могут не просто услышать сухие факты об истории, но и «потрогать» ее, почувствовать вокруг.
Мероприятия проекта наполнены современным содержанием и встраиваются в учебную, воспитательную и социокультурную работу образовательных учреждений и логично дополняют их, привлекая дополнительные ресурсы в систему образования.
Участие в проекте обращает к процессам происходящим на Малой Родине и предполагает эмоциональное сопереживание, ощущение своей включенности и внесение своего посильного вклада в решение сохранению материального и нематериального историко-культурного наследия.

География проекта

Образовательные учреждения г.Казани

Целевые группы

1. Учащиеся (2-5 класс)
2. Учащиеся школы (6-10 класс)
3. Краеведческие, исторические и военно-патриотические отряды и объединения
4. Актив школьных музеев
5. Учащиеся СПО