Проекты

Краткое описание

«Территори-Я развити-Я: Я сам» - партнерский проект Благотворительного фонда «Цветик-Семицветик», Центра социальной поддержки и реабилитации детей-инвалидов «Семь-Я», Благотворительного фонда «Расправь крылья!». Проект развивает услуги учебного сопровождаемого проживания и сопровождаемой трудовой занятости для детей с выраженными ментальными ограничениями.
На базе трех тренировочных квартир для не менее 130 детей с выраженными ментальными ограничениями в возрасте от 8 до 17 лет будет разработан и реализован индивидуальный маршрут развития самостоятельности, организованы трудовые пробы и трудовые практикумы в печатной и керамической мастерских.
В каждом индивидуальном маршруте развития самостоятельности в соответствии с функциональными возможностями и зоной ближайшего развития ребенка определены востребованные и нуждающихся в развитии навыки в следующих областях: самоорганизация, самообслуживание, коммуникация и взаимодействие, трудовая занятость. В период проживания в тренировочной квартире ведется мониторинг индивидуальных достижений: систематическое структурированное наблюдение и оценка формируемых навыков на основе оценки необходимой ребенку помощи (шкала самостоятельности).
Сопровождаемая трудовая занятость включает прохождение практикумов в трудовых мастерских (печатной и керамической). Практикум предполагает занятия в трудовой мастерской в течение месяца и прохождение после него независимой аттестации. Для расширения поля социального взаимодействия предусмотрены экскурсии в профориентационные и трудовые организации (в онлайн и офлайн форматах).
В реализуемые услуги будут вовлечены не менее 200 родителей (опекунов), родственников детей с выраженными ментальными ограничениями. При этом родители (опекуны), родственники выступают как со-авторы задач развития самостоятельности, со-участники в их решении и со-оценщики. Для вовлечения родителей (опекунов), родственников, повышения их родительского ресурса и родительской компетентности будет действовать открытая арт-терапевтическая группа, будут проведены, мастер-классы, экскурсии в тренировочную квартиру, в которых экскурсоводами выступят дети с выраженными ментальными ограничениями.
Серия семинаров, дней открытых дверей, проведение конференции и публичное представление результатов проекта на научно-практических мероприятиях создадут предпосылки для дальнейшего масштабирования услуг учебного сопровождаемого проживания и сопровождаемой трудовой занятости детей и молодых взрослых с выраженными ментальными ограничениями.
Таким образом, проект вносит вклад в решение проблемы на двух уровнях: индивидуальном, увеличивая число получателей услуг учебного сопровождаемого проживания и сопровождаемой трудовой занятости, и социальном, создавая условия для масштабирования таких услуг.

Цель

1. Реализовать в течение 12 месяцев для не менее 130 детей с выраженными ментальными ограничениями индивидуальную программу учебного сопровождаемого проживания и сопровождаемой трудовой занятости, включив в ее реализацию не менее 200 родителей (опекунов), родственников. Создать условия для масштабирования услуг учебного сопровождаемого проживания и сопровождаемой трудовой занятости.

Задачи

1. Создать условия для реализации программы учебного сопровождаемого проживания на базе тренировочных квартир и сопровождаемой занятости на базе печатной и керамической мастерских
2. Разработать и реализовать маршрут развития самостоятельности для не менее 130 детей с выраженными ментальными ограничениями на базе тренировочных квартир
3. Организовать трудовые пробы и трудовые практикумы для не менее 130 детей с выраженными ментальными ограничениями в печатной и керамической мастерских
4. Осуществить для не менее 200 родителей (опекунов), родственников детей с выраженными ментальными ограничениями формы вовлечения в реализацию программы учебного сопровождаемого проживания и сопровождаемой трудовой занятости, повышения родительского ресурса и родительской компетентности
5. Создать условия для масштабирования услуг учебного сопровождаемого проживания и сопровождаемой трудовой занятости через информирование о ходе и результатах проекта, участие в научно-практических мероприятиях, проведение дней открытых дверей, семинаров, конференции

Обоснование социальной значимости

Дети-инвалиды – одна из самых уязвимых социальных категорий населения, их численность растет с каждым годом. По данным Федерального реестра инвалидов (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei или см. 8.1.1. ) на 01.07.2022 в Москве их было – 49697 (на 3177 чел. больше, чем в 2021 г. и на 6101 чел. больше, чем в 2020 г.). По данным за 11 лет у 61% детей, впервые признанных инвалидами, причины инвалидности связаны с интеллектуальной недостаточностью: психические расстройства и расстройства поведения, болезни нервной системы, врожденные аномалии и хромосомные нарушения (см. 8.1.2. ). Развитие и перспективы дальнейшей жизни этих детей связаны с той помощью, которую они получают, с тем, насколько окружающие условия способствуют развитию их потенциала.
По нашему запросу магистрантами МГППУ было проведено исследование потребностей семей с детьми с выраженными ментальными ограничениями. Один из ключевых выводов исследования: семьи заинтересованы в получении услуг, направленных на развитие самостоятельности их детей, так как от этого во многом зависит перспектива ребенка остаться в семье (см. 8.1.3, слайд 11).
Родители обеспокоены будущим ребенка, начинают все больше осознавать, что для того чтобы ребенок был готов к прогрессивным формам жизнеустройства после совершеннолетия: сопровождаемое проживание и сопровождаемая трудовая занятость, ему необходимо пройти подготовку в ходе учебного сопровождаемого проживания и учебной трудовой занятости. Наш опрос родителей воспитанников ЦСПР «Семь-Я» показывает, что 76% родителей вне зависимости от возраста ребенка считают такую подготовку актуальной (см. 8.1.4). Результаты опроса родителей). При этом 69% родителей считают необходимым для их ребенка учебное сопровождаемое проживание, а 67% родителей – обучение в трудовых мастерских. Родители высоко оценивают результаты такой подготовки: 50% отмечают значительные позитивные изменения в ребенке.
В настоящее время социальные учреждения не в полной мере отвечают за запрос семей. Так в ЦСПР «Семь-Я» есть две тренировочные квартиры (для проживания 3 и 4 детей) и керамическая мастерская, но этого явно не достаточно для охвата всех воспитанников.
Наш проект направлен на увеличение числа получателей востребованных услуг учебного сопровождаемого проживания и сопровождаемой трудовой занятости, что повысит качество жизни как детей с выраженными ментальными ограничениями, так и их семей и увеличит стационарозамещающие формы помощи молодым инвалидам.

География проекта

г. Москва: Восточный АО, Юго-Восточный АО, Южный АО, Юго-Западный АО, Троицкий АО, Новомосковский АО - 6 административных округов, в которых проживают семьи с детьми с выраженными ментальными ограничениями, которые являются целевой группой проекта. При этом 36% семей, воспитывающих детей с выраженными ментальными ограничениями, проживают в Южном АО, 30% – в Юго-Западном АО, 14% – в Юго-Восточном АО, 8% – в Восточном АО, 12% – в Троицком АО и Новомосковском АО.

Целевые группы

1. Дети с выраженными ментальными ограничениями в возрасте от 8 до 17 лет, посещающие центр социальной поддержки и реабилитации детей-инвалидов «Семь-Я». Кроме ментальных ограничений, 55% имеют двигательные нарушения (ДЦП), 52% – нарушения зрения, 20% – нарушения поведения, 5% – нарушения слуха.
2. Родители (опекуны), родственники детей с выраженными ментальными ограничениями, которые посещают центр социальной поддержки и реабилитации детей-инвалидов «Семь-Я». 68% семей относятся к неполным, 22% семей относятся к многодетным.
3. Специалисты, включенные в поддержку детей с выраженными ментальными ограничениями - сотрудники государственных и негосударственных организаций, предоставляющих услуги детям с выраженными ментальными ограничениями и их семьям.