Проекты

Краткое описание

Наша миссия - уменьшить кадровый голод и "утечку мозгов" талантливой молодежи за границу.

Наш проект нацелен на создание развивающей среды для интеллектуально и творчески одаренных старшеклассников. Мы хотим создать такие условия для талантливой молодежи, чтобы молодые люди увидели свое будущее в России и применяли свои таланты ко всеобщей пользе.

Наши задачи – познакомить талантливых подростков с великими учеными и деятелями культуры прошлого и современности, чтобы подростки увидели себя наследниками этого интеллектуального богатства, познакомить их с талантливыми и успешными молодыми лидерами, которые могут быть примерами для подражания и которые строят свою карьеру и бизнес в России и планируют делать это дальше, помочь подросткам найти сферу, которая им ближе всего, включить их в жизнь города и помочь им реализовать свои первые проекты в Петербурге, а также сформировать так называемые мягкие навыки (лидерство, уверенность в себе, креативное мышление, умение работать в команде), которые необходимы для ведения бизнеса.

Добиться поставленных задач мы планируем с помощью комплекса взаимосвязанных мероприятий. Это уникальная программа, разработанная нашими сотрудниками: психологами, педагогами и волонтерами. Программа рассчитана на 3 года участия подростка в специально организованных внешкольных мероприятиях, с 9-ого по 11-ый класс.
Комплекс мероприятий для реализации поставленных целей:
- поиск интеллектуально одаренных подростков;
- социально-психологические тренинги для подростков по темам "креативное мышление", "лидерство в XXI веке" и т.д.;
- научно-просветительские лекции о достижениях отечественных ученых и деятелей культуры;
- проектные мастерские, которые помогут подросткам сделать первые шаги в реализации своих бизнес-идей и общественно значимых проектов;
- встречи с успешными бизнес-лидерами, деятелями искусства и учеными, которые работают и планируют продолжать работать в России.

Мы знаем из научных исследований, что риск эмиграции особенно высок у "незакрепленных" молодых людей. Тот, кто чувствует свою вовлеченность в жизнь общества и значимость участия в ней, у кого на Родине есть друзья и семья, не торопится уезжать. Начинать работать нужно именно с подростками, поскольку именно в этом возрасте формируется система ценностей, мягкие навыки, а также дружеские связи на всю жизнь.

Цель

1. Цель проекта - формирование личностных качеств, необходимых для проектной работы (уверенность, лидерство, креативность), обучение методам разработки и продвижения проекта (финансовый план, анализ аудитории, создание презентаций), а также знакомство с возможностями реализации проектов в России. Обучение будет проводиться для одаренных подростков 16 - 18 лет с высоким IQ (>121), учащихся школ Санкт-Петербурга. Конечной целью проекта также является подача подростками заявок на грантовые конкурсы и бизнес-акселераторы, участие в волонтерских инициативах и кейс-чемпионатах.

Задачи

1. Выявление интеллектуально одарённых восьмиклассников Санкт-Петербурга
2. Повышение мотивации интеллектуально одаренных подростков к достижениям
3. Формирование у интеллектуально одаренных подростков мягких навыков
4. Формирование у подростков образа нашей страны как страны возможностей
5. Знакомство подростков с основами проектного менеджмента
6. Профориентационные консультации

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта – подростки Санкт-Петербурга, обладающие скрытой одаренностью. По данным Комитета по образованию в 2024г Санкт-Петербурге 52,5 тыс. подростков обучались в 9 классах. Из них, по данным исследований, проведенных ВШЭ (https://iq.hse.ru/more/education/odarennie-deti) явной одаренностью обладают 15% подростков 14-18 лет, а скрытой – около 30%. Явно одарённые - это подростки, обладающие высокими академическими достижениями, обладающие скрытой одарённостью по разным причинам их не демонстрируют. В то время как большинство явно одаренных подростков побеждают в олимпиадах и конкурсах, развиваются и приобретают карьерные возможности, обладающие скрытой одарённостью, остаются “невидимыми” для системы образования.

Проблема, которую предполагается решить в рамках данного проекта, заключается в том, что у подростков со скрытой одаренностью нет среды, которая благоприятствовала бы раскрытию их талантов (отсутствие достаточной стимуляции высокого уровня сложности, в общеобразовательных школах, и как следствие - скука и потеря мотивации к учёбе, отсутствие ролевых моделей молодых лидеров, успешно развивающихся в России в различных сферах), а также в наличии у них личностных качеств, препятствующих их успешности: неуверенность в себе, неумение работать в команде, низкая мотивация к достижениям, неумение разрешать конфликты, боязнь риска, неорганизованность, неспособность ставить цели) [Щелбанова Е. И., 2008].
Мы провели исследование актуальности данной проблемы среди выпускников программы. В качестве основных результатов участия в программе они отмечают развитие уверенности в себе, навыка понимания своих чувств и эмоций, ответственности, умения проводить мероприятия, работать вместе с другими людьми. Объективные исследования показывают повышение уровня психологического благополучия. Большинство выпускников поступило в топовые университеты Санкт-Петербурга и работают в российских компаниях.
В рамках реализации проекта мы планируем:
1) Обнаружить подростков со скрытой одарённостью
В начале календарного года мы проводим набор ребят в программу. Договоры заключаются именно с общеобразовательными школами, где вероятность обнаружить скрытую одарённость выше. В тестировании участвуют все ученики 8 классов, вне зависимости от их успеваемости. Ребята выполняют интеллектуальные тесты и тесты креативности.

2) Сформировать у одарённых подростков мягкие навыки: гармонизировать их самооценку, снизить выраженность депрессивных состояний, повысить мотивацию к достижениям. Исследования, проведенные нами, показывают, что 25% подростков со скрытой одаренностью имеют симптомы депрессии, 30% обладают низкими показателями психологического благополучия, 52% имеют заниженную самооценку. Ребята практически не обладают навыками преодоления трудностей, т. к. в силу высокого интеллекта многие задачи, в том числе учеба, даются легко и не требуют усилий, поэтому мы будем формировать у ребят навыки целеполагания, тайм-менеджмента, а также мотивацию к достижениям.

3) Сформировать у подростков образ нашей страны как страны возможностей. Дать ролевые модели талантливых и успешных молодых лидеров, которые строят свою карьеру и бизнес в России. Познакомить талантливых подростков с великими учеными и деятелями культуры прошлого и современности, чтобы они увидели себя наследниками этого интеллектуального богатства.

4) Познакомить подростков с основами проектного менеджмента и развить интерес к предпринимательству и лидерству. Участники смогут попробовать себя в учебных и реальных проектах с опорой на знания преподавателей и с поддержкой кураторов.

5) Помочь подросткам с профориентацией. Сочетание проверенных тестов (Шейн, Голланд и др.) и игровых методик поможет одаренным подросткам выбрать путь дальнейшего развития.

Решением проблемы формирования личностных качеств, необходимых для дальнейшей успешной проектной работы в России, занимаются также федеральные программы "Я в деле", "Росмолодежь.Бизнес", а также региональные организации, например, РОО "Центр общественных инициатив "Игра". Однако для того, чтобы участвовать в федеральных программах, необходимо уже обладать достаточной смелостью и уверенностью в себе, умением работать в команде и планировать свою деятельность. РОО "Центр общественных инициатив "Игра" функционирует в Ленинградской области, что делает ее менее доступной для подростков, проживающих в Санкт-Петербурге. На коммерческой основе Санкт-Петербурге функционирует множество компаний, однако не у всех семей есть на это финансовые возможности.

Поддержка развития интеллектуально и творчески одаренных подростков важна также с точки зрения экономики страны. Математическая модель показывает, что если увеличить эффективность 5 % наиболее одаренного населения на 50 %, то увеличение экономических достижений составит от 7,4 до 9 % для всей страны в целом. Кроме того, согласно исследованиям, вклад 20 % наиболее одаренного населения в экономические достижения России составляет 43 % [Ушаков Д.В. 2011].

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области, проявившие интеллектуальную одаренность (IQ>121 в тесте Векслера, адаптация УИТ СПЧ-М, 60 лучших результатов ежегодно в тесте креативности Торренса). В программу попадут 60 подростков в возрасте 14-18 лет