Проекты

Краткое описание

Основной аудиторией проекта «Бюро юного конструктора» являются дети дошкольного и школьного возраста от 5 до 12 лет. Проект ориентирован на развитие у ребенка навыков конструирования, моделирования, программирования, а также приобретения навыков работы в команде и выстраивания коммуникаций, развития мелкой моторики и пространственного мышления. Главные цели проекта: развитие творческого потенциала детей, заинтересовать подрастающее поколение естественными науками, ознакомление с инженерно-техническими профессиями и их популяризация. Для реализации проекта планируется привлечь к сотрудничеству партнеров проекта – это школы и детские сады города и области (не менее 12), где будут сформированы группы детей (конструкторские бюро) для проведения бесплатных обучающих занятий по конструированию, моделированию и основам программирования с использованием конструкторов отечественного производства «Ведушка», "Знаток" и их аналогов и программы обучения организатора проекта. На первом этапе реализации проекта будут привлечены педагоги из школ и садов – партнеров проекта, желающее пройти обучение на базе учебного центра организатора проекта и в последствии приступить к проведению обучения по конструированию, моделированию и основам программирования на своих рабочих местах. Обучить и подготовить к проведению занятий по конструированию, моделированию и основам программирования планируется не менее 30 педагогов дошкольного, общего и дополнительного образования, которые смогут приступить к проведению занятий с детьми и ведению просветительской деятельности на своих рабочих местах. В результате проведенных просветительских мероприятий в рамках проекта «Бюро юного конструктора» познакомиться с современным направлением в области конструирования, моделирования и основ программирования смогут не менее 750 детей в возрасте от 5 до 12 лет. Таким образом проект охватит две целевые группы: даст возможность детям получить новые знания и навыки в области конструирования, моделирования и основ программирования, в том числе даст возможность познакомиться с инженерно-техническими профессиями, а также будет способствовать популяризации этих профессий среди подрастающего поколения; для педагогов, прошедших обучение, откроются новые возможности по применению полученных знаний и навыков на практике, повысится их конкурентоспособность на рынке труда. Последним этапом проекта станет проведение конкурса среди конструкторских бюро, созданных в каждой организации-партнере из числа детей-участников проекта, а также награждение победителей. В жюри конкурса войдут педагоги, прошедшие обучение в рамках мероприятий проекта. Подвести итоги проекта планируется на встрече с педагогами- участниками проекта после проведения конкурса среди детских конструкторских бюро.

Цель

1. Основная цель данного проекта заключается в развитие научно-технического творчества, приобщение к работе с современными технологиями, формирование у детей интереса к инженерно-техническим профессиям, что в настоящее время актуально для нашей страны. Внедрение нового направления дополнительного образования в образовательный процесс благодаря подготовке педагогического состава школ и садов региона к проведению практических занятий по конструированию, моделированию и основам программирования с детьми на своих рабочих местах с применением конструкторов отечественного производства.

Задачи

1. Информирование о целях и задачах проекта и привлечение в проект потенциальных организаций-партнеров из числа дошкольных и общеобразовательных учреждений Нижнего Новгорода и Нижегородской области.
2. Разработка программы обучения и подготовка методических материалов. Организация обучения педагогов и практической подготовки по конструированию, моделированию и основам программирования на базе учебного центра организатора проекта в г. Нижний Новгород.
3. Консультационная поддержка педагогов и воспитателей, прошедших обучение по конструированию, моделированию и основам программирования в рамках проекта на весь период реализации проекта.
4. Организация просветительской деятельности в школах и садах Нижнего Новгорода и Нижегородской области педагогами, прошедшими обучение по конструированию, моделированию и основам программирования. Набор детей в конструкторские бюро для проведения практических занятий.
5. Организация практических занятий по конструированию, моделированию и основам программирования с детьми в школах и садах - партнерах проекта с использованием программы обучения организатора проекта и с привлечением к проведению занятий педагогов, прошедших обучение в рамках проекта.
6. Итоговое мероприятие проекта - конкурс среди детских конструкторских бюро, созданных организациями-партнерами в процессе обучения детей по конструированию, моделированию и основам программирования.
7. Обсуждение итогов проекта с педагогами по окончании конкурса среди детских конструкторских бюро.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время наблюдается большой интерес детей дошкольного и школьного возраста к конструированию, моделированию и основам программирования, современные дети готовы и хотят познакомиться и учиться технически-инженерным профессиям, актуальность данного направления дополнительного образования неоспорима. Несмотря на большой выбор подобных программ, представленных в центрах дополнительного образования, зачастую, не каждая семья с детьми дошкольного и школьного возраста может позволить себе такие занятия ребенка, в виду их высокой стоимости, а также занятости родителей. Развитие данного направления обучения детей - это важная и актуальная задача, так как техническое творчество, конструирование, моделирование и основы программирования помогают развитию личности ребенка, проявлению его инженерного таланта, развитию пространственного мышления и мелкой моторики, формированию лидерских качеств, навыков работы в команде, умению грамотно выстраивать коммуникацию, а также влияет на популяризацию инженерно-технических профессий среди подрастающего поколения, что в настоящее время актуально для нашей страны. Решение этой задачи заключается во внедрении нового направления дополнительного образования детей в образовательный процесс в школах и детских садах. Как показывает практика во многих школах Нижнего Новгорода и Нижегородской области есть необходимость познакомить детей с научно-техническим творчеством, а ряд школ уже имеют в своем арсенале конструкторы. Но отсутствие у педагогов необходимых знаний и практических навыков для работы с конструкторами останавливает их от внедрения данного направления в образовательный процесс. Для устранения этой проблемы, мы предлагаем обучить педагогов дошкольного, общего и дополнительного образования практической работе с конструкторами, при этом повысить их профессиональный уровень и мотивировать педагогов к развитию нового направления обучения детей. Наша организация провела опрос среди педагогов города и области, который показал высокую заинтересованность педагогического состава из школ и садов города, а также областных организаций общего и дошкольного образования, в получении дополнительных знаний и повышении квалификации: в настоящий момент изъявили желание пройти обучение уже более 15 педагогов из более чем 10 организаций дошкольного, общего и дополнительного образования города и области. Интерес к участию в данной программе проявили педагогические составы образовательных учреждений из городов Нижегородской области: г. Нижний Новгород, г. Кстово, г. Бор, г. Богородск, г. Балахна, р.п. Сокольское и др. Подводя итог всему вышесказанному, реализация целей и задач проекта будет способствовать внедрению дополнительного образования по конструированию, моделированию и основам программирования в образовательный процесс в школах и садах Нижегородской области, что в свою очередь, поможет развить интерес детей к техническим наукам, познакомит их с миром современных технологий и даст возможность определиться с выбором профессии, а также будет способствовать формированию инженерных кадров нашей страны в будущем.

География проекта

город Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. дети дошкольного и младшего школьного возраста возрастом от 5 до 12 лет
2. педагоги дошкольного, общего и дополнительного образования