Проекты

Краткое описание

Название проекта - это цитата Царевича Алексея Романова, наследника русского престола, сказанная после посещения военных действий, госпиталей во время Первой Мировой войны со своим отцом - императором. Каким был Алексей Романов - этот подросток, воспитанный в образцовой многодетной царской семье, получивший образование от лучших учителей своей эпохи. С интересом и глубоким вниманием вглядывался он в жизнь простых людей, русских солдат, он часто говорил: «Когда буду царём, не будет бедных и несчастных! Я хочу, чтобы все были счастливы».
Проект включает в себя разработку и апробацию пилотной просветительской интерактивной программы по образовательному туризму в городе Петергофе для детей младших и средних классов и воспитанников домов-интернатов 7-15 лет Санкт-Петербурга и Ленинградской области (целевая группа проекта), на примере изучению быта царской семьи, системе образования и воспитания будущего правителя России Царевича Алексея Романова. В апробацию программы будет входить экскурсии по местам, связанным с детством и отрочеством царевича Алексея, создание передвижной выставки, посвященной, прежде всего, традициям образования и воспитания детей в царской семье в Духовно-просветительском центре Анастасии Киевской (начало экспонирования, затем в школах и храмах), демонстрацию документальных фильмов, интерактивное празднование дня рождения царевича с элементами исторической реконструкции. Цель проекта - используя методологию образовательного туризма содействовать духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей и подростков, их историческому просвещению и дополнительному образованию в области истории и краеведения. Краеведческая работа во внешкольное время занимает важное место в образовательном процессе, так как усвоение краеведческих материалов способствует воспитанию у детей чувства национального сознания, патриотизма, высокой нравственности, развивает эстетические и физические качества, влияет на их духовно-нравственную направленность. Краеведение является важным звеном дополнительного образования, поскольку дает расширенное понимание истоков родного края и более углубленно раскрывает картину исторических событий в пределах того или иного региона. Актуальность данной темы заключается в том, что, воспитывая в детях любовь к Родине и национальным традициям, у них формируются духовно-нравственные качества, развивается личность ребенка.
По результатам проекта будет проведено экспресс анкетирование детей по теме программы, собраны и обработаны отзывы педагогов и родителей, участвующих в пилотном проекте. По итогам будет издан буклет-путеводитель для дальнейшего использования разработанной программы по краеведению в Санкт-Петербурге, который будет распространен по учебным заведениям Санкт-Петербурга, представлен в сети интернет на сайте организации-заявителя, партнеров проекта, в социальных сетях для дальнейшего творческого использования жителями Санкт-Петербурга.

Цель

1. Содействовать духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей и подростков, их историческому просвещению и дополнительному образованию в области истории и краеведения

Задачи

1. Разработка и апробация пилотной программы образовательного туризма по краеведению для школьников младших и средних классов по истории Петродворцового района Санкт-Петербурга
2. Популяризация нового экскурсионного маршрута образовательного туризма по краеведению Петродворцового района Санкт-Петербурга

Обоснование социальной значимости

Образовательный туризм – одно из наиболее динамично развивающихся направлений туристского бизнеса в мире. До 40% туристских поездок сегодня совершаются в познавательных или образовательных целях https://csr-nw.ru/news/detail.php?ID=1619 Образовательный туризм в РФ в настоящее время считается явлением относительно новым, хотя желание путешествовать, при этом познавательно обогащаться, породило понятие образовательного туризма еще в ХVII веке. Образовательный туризм - поездки, экскурсии с целью образования, cамосовершенствования личности, удовлетворения любознательности и других познавательных интересов получили широкое распространение и стали составной частью массового туризма в последние столетие. В практике учебных заведений понимание обучающей и воспитательной роли туристских поездок с образовательными целями утвердилась давно. Однако до сих пор в педагогике не сформировался единый подход к понятию «образовательный туризм», а проблема его оптимального использования для формирования у учащихся комплекса различных компетенций не получила должного освещения и обобщения в научно-педагогической литературе. "В российском законодательстве, в отличие от терминов «туризм» и «образование», понятие «образовательный туризм», к сожалению, отсутствует. Это касается и Федерального закона Российской Федерации «Об образовании» No 273-ФЗ от 29.12.2012 (в ред. 2015 г), в котором также отсутствуют упоминания о походах, экскурсиях и познавательных поездках школьников и студентов вузов, учащихся колледжей и техникумов. Кроме того, в научных и методических трудах, посвященных анализируемому явлению, не дается чёткого определения образовательного туризма как системной категории. Согласно последним данным, в настоящее время на территории Российской Федерации рынок образовательного туризма находится в стартовом состоянии" - цитата С.Ю. Житенева, автора учебного пособия для бакалавриата и магистратуры по образовательному туризму. Поэтому данный проект предлагается как пример образовательного туризма для школьников младших и средних классов с элементами интерактива, в этом его уникальность.

География проекта

г. Санкт-Петербург, г. Петергоф, Ленинградская область, Ломоносовский район

Целевые группы

1. школьники младших и средних классов
2. воспитанники домов-интернатов 7-15 лет