Проекты

Краткое описание

1. Межрегиональный сетевой проект «Школа экономического и социального анализа» направлен на студентов-экономистов бакалавриата вузов Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Перми и Владивостока. Целевая группа – будущие выпускники, не имеющие практического опыта в сфере экономического анализа.
2. Проблема заключается в безработице среди выпускников экономических и смежных направлений, вызванной несоответствием между теоретической подготовкой и требованиями рынка труда. Существующие практики не обеспечивают достаточный опыт работы в реальном секторе аналитических центров. Кроме того, карьерные перспективы оказываются затрудненными ввиду несформированного представления о возможных местах и направлениях работы в рамках экономического анализа.
3. Список мероприятий проекта:
1) карьерные дни, совмещенные с проведением лекций и мастер-классов;
2) межрегиональный студенческий хакатон;
3) формирование онлайн-платформы;
4) выступления студентов на конференции АНЦЭА.
4. В результате реализации проекта ожидается повышение конкурентоспособности выпускников-экономистов на рынке труда, увеличение числа трудоустроенных по специальности и укрепление связей между вузами и аналитическими центрами Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Перми и Владивостока.
5. В ходе проведения мастер-классов участники смогут встретиться с представителями центров экономического анализа и определить свои профессиональные интересы и цели, а также получить информацию о том, как достичь успеха в сфере экономического анализа. Им будет предоставлена возможность ознакомиться с новейшими методами и подходами в области экономического анализа.
Межрегиональный студенческий хакатон предоставит студентам возможность применить свои навыки макроэкономического анализа на практике. Мероприятие подразумевает несколько этапов, на первом – студенты подготовят макроэкономический анализ краткосрочной перспективы, продемонстрировав свои знания и умения, на втором – будут подведены итоги и определены лучшие участники. Мероприятие направлено на развитие практических навыков у студентов в области макроэкономики и повышение их конкурентоспособности на рынке труда.
Формирование онлайн-платформы для публикации материалов в рамках проекта направлено на создание единого информационного пространства для участников проекта. Платформа обеспечит доступ к учебным материалам, методическим рекомендациям, результатам исследований, а также позволит участникам обмениваться опытом и взаимодействовать друг с другом.
Выступления студентов на конференции АНЦЭА позволят студентами представить результаты их наработок в области изучения экономики.
6. Последствия развития проблемы могут привести к:
- росту безработицы среди выпускников экономических специальностей в указанных городах;
- оттоку квалифицированных кадров в другие города, регионы или страны;
- смене выпускниками сфер деятельности;
- снижению конкурентоспособности экономики регионов;
- уменьшению интереса к получению экономического образования.

Цель

1. Повысить конкурентоспособность и готовность к трудоустройству 200 студентов экономических специальностей (бакалавриата и магистратуры) вузов Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Перми и Владивостока к маю 2026 года путем предоставления им практического опыта в сфере экономического анализа.

Задачи

1. Повысить осведомленность среди студентов о новейших методах и подходах в экономическом анализе
2. Предоставить участникам практические навыки и понимание основ экономического анализа, а также познакомить с карьерными возможностями.
3. Предоставить помощь участникам в определении своих профессиональных интересов и целей в сфере экономического анализа.
4. Предоставить студентам востребованный опыт работы в действующих центрах экономического анализа.
5. Предоставить студентам возможности представления результатов своих наработок в области экономики.

Обоснование социальной значимости

1. Проблема касается студентов экономических специальностей российских вузов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры.
2. Проблема заключается в недостатке практического опыта в сфере экономического анализа, что приводит к трудностям с трудоустройством после окончания обучения, что приводит к снижению их социальной защищенности. Это проявляется в несоответствии между теоретической подготовкой, получаемой в вузах, и практическими навыками, которые требуются таким работодателям как аналитические центры, финансовые организации и т.д. Кроме того, выпускники не могут представить карьерные траектории из-за отсутствия понимания возможностей и направлений трудоустройства.
3. Проблема недостатка практического опыта и, как следствие, трудностей с трудоустройством актуальна для студентов экономических специальностей. Хотя общий уровень безработицы в России снижается, данные Росстата указывают на сохраняющуюся высокую безработицу среди молодежи. В частности, в 2023 году уровень безработицы среди лиц в возрасте 20–24 года составил 10,4%, что значительно превышает средний показатель по стране (3,2%) (https://rosstat.gov.ru/compendium/document/13265). С января по май 2024 года молодежь до 25 лет составляла 16,1% безработных в России (https://rosstat.gov.ru/compendium/document/50801). Кроме того, наблюдается общероссийская тенденция к сокращению численности студентов очной формы обучения, в том числе и по экономическим специальностям. С 2015 по 2023 год численность студентов сократилась на 20,7%, при этом число занятых с высшим образованием выросло лишь на 4,3% (Горшков М.К., Шереги Ф.Э., Тюрина И.О. Воспроизводство специалистов интеллектуального труда: социологический анализ). Это свидетельствует о проблемах с интеграцией выпускников вузов на рынке труда. Выборочное исследование Росстата 2019 года показало, что 37% выпускников специальности «Экономика и управление» (216,8 тыс. человек) с 2016 по 2018 год не работали по специальности. Это является подтверждением того, что полученное образование не всегда соответствует требованиям рынка труда, и многие выпускники-экономисты вынуждены искать работу в других сферах (https://rosstat.gov.ru/compendium/document/50801).
4. Основная причина существования проблемы – разрыв между теоретическим образованием и практическими требованиями рынка труда. В вузах уделяется недостаточно внимания развитию практических навыков, необходимых для работы в аналитических центрах. Существующие практики (стажировки, практики и т.д.) не в полной мере удовлетворяют потребности студентов в получении реального опыта работы.
Помимо практик и стажировок, которые предлагают вузы своим студентам, в городах реализуются и другие программы. Например, в Москве: стажировка в аналитическом центре НАФИ, Sber Graduate, программа стажировки в Правительстве Москвы, Superjob, Challenge и др. В Санкт-Петербурге: стажировка «На стаже» в ГК «Благо» (старт-февраль 2025 г.), Superjob и др. В Екатеринбурге: Уральский центр стажировок, ПАО «Сбербанк», Superjob и др. Во Владивостоке: Агентство Дальнего Востока по привлечению инвестиций и поддержке экспорта, vladivostok.hh.ru, Superjob и др. В Перми: стажировка «Старт» с Банком «ДОМ.РФ» и др.
5. В ходе дней открытых дверей, лекций и мастер-классов участники смогут встретиться с представителями центров экономического анализа и определить свои профессиональные интересы и цели, ознакомятся с новейшими методами и подходами в области экономического анализа.
Межрегиональный студенческий хакатон предоставит студентам возможность применить свои навыки макроэкономического анализа на практике. Мероприятие подразумевает несколько этапов, на первом – студенты подготовят макроэкономический анализ краткосрочной перспективы, продемонстрировав свои знания и умения, на втором – будут подведены итоги, и определены лучшие участники. Мероприятие направлено на развитие практических навыков у студентов в области макроэкономики и повышение их конкурентоспособности на рынке труда.
Формирование онлайн-платформы для публикации материалов в рамках Межрегионального сетевого проекта «Школа экономического анализа» направлено на создание единого информационного пространства для участников проекта. Платформа обеспечит доступ к учебным материалам, методическим рекомендациям, результатам исследований, а также позволит участникам обмениваться опытом и взаимодействовать друг с другом.
Выступления студентов на конференции АНЦЭА позволят студентам представить результаты их наработок в области изучения экономики.
6. Последствия развития проблемы могут привести к:
- росту безработицы среди выпускников экономических специальностей в указанных городах;
- оттоку квалифицированных кадров в другие города, регионы или страны;
- смене выпускниками сфер деятельности;
- снижению конкурентоспособности экономики регионов;
- уменьшению интереса к получению экономического образования.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Пермь, Владивосток

Целевые группы

1. Студенты вузов Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Перми и Владивостока, обучающиеся по направлению «Экономика» и смежным специальностям и заинтересованные в карьере в аналитической сфере.