Проекты

Краткое описание

Создание образовательного экоцентра, проведение на его базе мероприятий, направленных на осознание молодого поколения себя частицей природы, и проведение серии образовательных экоэкскурсий, сочетающих в себе как более близкое знакомство с природой - кормление животных и посадка деревьев, так и демонстрация негативного воздействия человека на окружающую среду - несанкционированные свалки, мусоросортировочный полигон, замеры вредных веществ в воде, воздухе, почве. Контрастное восприятие по принципу: "красивые виды природы/неприглядные пейзажи свалок" создаст сильное влияние на целевую группу и позволит донести до молодых людей необходимость заботы о природе.

Цель

1. Привить молодым людям культуру общения с природой

Задачи

1. Обустройство, запуск и освещение в СМИ образовательного экоцентра "Осознанная планета"
2. Проведение серии образовательных мероприятий, как на базе экоцентра, так и выездных

Обоснование социальной значимости

Молодые люди, проживающие на территории КЧР, по большей части не наделены культурой общения с природой, либо она минимальна. Практически никто не осознаёт себя частицей природы, как следствие - отсутствие полноценного, созидательного взаимодействия с природой, утилитарный подход к природным ресурсам, по принципу - после меня хоть потоп. Непонимание роли человека в природе и нахождение в информационном вакууме большей части населения было выявлено АНО "Биосфера" в ходе реализации проекта "Культура обращения с отходами", реализуемого при поддержке Фонда Президентских грантов. Результаты семинаров, да и просто бесед, проводимых с целевой аудиторией показали, что человек, по большей части не осознает необходимость заботы об окружающей среде, полагая, что природа справится сама. При этом, опрос, размещенный на сайте Министерства Природных ресурсов и экологии КЧР, показывает, что граждане, как минимум. понимают наличие проблем, связанных с неправильным обращением с отходами и природными ресурсами в частности. Так, более 70% респондентов, принявших участие в опросе, главными проблемами назвали "Свалки" и "Сбор мусора" /http://oosvr09.ru/news/. В научной статье "Современные тенденции развития экологического образования в Карачаево-Черкесской Республике" под авторством Дега Натальи Сергеевны и Аппоева Лауры Иссаевны неоднократно звучат тезисы о необходимости развития экологического образования в республике, что, по мнению авторов, поспособствует формированию навыков исследовательской и природоохранной деятельности, направленных на развитие интереса к экологии и практическому участию в сохранении природных экосистем, познанию истории, культуры, регионального этноса, способствующих решению проблем эколого-географического образования, нравственного воспитания и профессионального самоопределения молодежи /https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-razvitiya-ekologicheskogo-obrazovaniya-v-karachaevo-cherkesskoy-respublike/viewer/. Важнейшими причинами, которые сдерживают развитие экологического образования в России кандидатом педагогических наук, Текеевой А.Р., в диссертации "Экологическое образование и воспитание старшеклассников: На материале Карачаево-Черкесской республики" называются укоренившиеся тенденции потребительского отношения к природе в сознании значительной массы различных слоев населения: разрушение позитивных народных традиций разумного природопользования, а также узость сознания человека, его практическая «свобода» от знаний и ценностей, связанных с самим человеком во всей сложности его жизни, потребностей и смысла бытия /https://www.dissercat.com/content/ekologicheskoe-obrazovanie-i-vospitanie-starsheklassnikov-na-materiale-karachaevo-cherkessko/. Наличие проблем экологического образования молодёжи признаётся, в последнее время, всё чаще и чаще, причём, на всех уровнях. Так в Указе Президента РФ «О стратегии экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года» в качестве одного из внутренних вызовов экологической безопасности указан низкий уровень экологического образования и экологической культуры /https://about.sfu-kras.ru/node/9836/. Постоянно звучит, что экологическое образование должно начинаться с детского сада и раннего школьного возраста. Однако на сегодня в России отсутствует эффективно действующая государственная система непрерывного экологического образования, отсутствует механизм формирования экологической культуры, нынешнее состояние и содержание экологического образования в России не соответствует современным глобальным вызовам. И то, что на сегодня, экология - это дело каждого, признают и профильные органы, например, Росприроднадзор, который учредил специальную премию: "Экология - дело каждого" /https://rpn.gov.ru/news/rosprirodnadzor_pozdravil_pobediteley_mezhdunarodnoy_detsko_yunosheskoy_premii_ekologiya_delo_kazhd27o/.

География проекта

Карачаево-Черкесская республика, преимущественно, г. Черкесск

Целевые группы

1. Школьники 9-11 классов
2. студенты 1-3 курсов
3. молодые экоактивисты