Проекты

Краткое описание

Проект АНО ДО «Нешкола» «Мастерская вдохновения: ресурсы в жизни учителя» направлен на содействие профилактике эмоционального выгорания (далее ЭВ) у педагогов общеобразовательных учреждений города Чебоксары.
В рамках проекта 40 педагогов общеобразовательных учреждений города Чебоксары, испытывающих потребность в профилактике ЭВ, проходят 4-месячную очно-дистанционную программу, включающую в себя:

1. Цикл очных занятий, направленных на снятие психоэмоционального напряжения участников проекта: занятия по арт-терапии, глинотерапии, танцевально-двигательной терапии, занятие с использованием метафорических карт (в 3 группах по 13-14 человек)
2. Очный курс по профилактике ЭВ (семинар-практикум "Профилактика ЭВ: инструменты и техники ", Тренинг "Развитие эмоционального интеллекта", Тренинг "Эффективное разрешение конфликтов", Тренинг "Управление временем и личная эффективность педагога"). Занятия проводятся в 2 группах по 20 человек.
3. Онлайн-курс на платформе GetCourse. 1 раз в неделю на протяжении всей 4-месячной программы участники получают доступ к видеоурокам по теме, материалы для самостоятельного изучения, домашние задания, промежуточные тесты. Через платформу GetCourse наставники-психологи дают обратную связь по выполнению домашних заданий участникам проекта. Онлайн-курс является хорошим продолжением диалога команды с участниками проекта, позволяет участникам держать фокус внимания на теме, пробовать, отслеживать результаты.
4. Групповые zoom-встречи с наставниками-психологами проекта. Участники распределяются в 4 группы по 10 человек, за каждой группой закреплен наставник-психолог. На zoom-встречах прорабатываются индивидуальные запросы участников, практические кейсы из их профессиональной деятельности.
5. Создание онлайн-сообщества (группа в телеграме), в которой происходит регулярное общение участников проекта и обмен опытом.
6. Тренинг по командообразованию (проводится в 1 группе - 40 человек).
7. Итоговый мастермайнд - групповая генерация идей по наиболее эффективным способам профилактики ЭВ. По результатам мастермайнда участники получают методическое пособие с лучшими способами профилактики ЭВ, смогут поделиться ими с коллегами, создать для детей и для себя психологически комфортное образовательное пространство.

Реализация данного проекта позволит участникам снять накопленное психоэмоциональное напряжение, научиться системно применять конкретные способы профилактики эмоционального выгорания и заботы о себе. По результатам проекта будет сформировано поддерживающее педагогическое сообщество увлеченных своей профессией педагогов для обмена опытом и дальнейшего профессионального совершенствования.

Цель

1. Содействие профилактике эмоционального выгорания у педагогов общеобразовательных учреждений г. Чебоксары

Задачи

1. Подготовить информационно-методическую базу и техническое обеспечение проекта
2. Провести информационную кампанию, сформировать группу участников проекта
3. Способствовать снятию психоэмоционального напряжения участников проекта
4. Обучить участников проекта практическим инструментам профилактики эмоционального выгорания и культуры заботы о себе
5. Сформировать поддерживающее педагогическое сообщество

Обоснование социальной значимости

Главной проблемой, на решение которой направлена реализация проекта, является эмоциональное выгорание (далее - ЭВ) педагогов общеобразовательных учреждений города Чебоксары. Это актуальная и серьезная проблема, с которой сталкиваются многие учителя. Наш мир стремительно меняется. В современной системе образования требования к педагогам постоянно растут, школьная среда становится все более сложной. Работа педагога связана с высоким психоэмоциональным напряжением, т.к. подразумевает постоянное взаимодействие с людьми, высокую эмоциональную нагрузку, частое переключение на разнообразные виды деятельности, повышенный уровень ответственности. Профессия учителя требует эмпатии, эмоциональной вовлеченности, самоотдачи.
Стресс, вызванный трудностями педагогической деятельности, отражается на самочувствии педагога, снижает эффективность преподавания. В состоянии эмоциональной истощенности педагоги не могут обеспечить высокое качество знаний ученикам. Это негативно сказывается на качестве образования в целом.
По результатам исследования 2020 г. направления «Яндекса» «Я.учитель»(в опросе приняли участие 38 000 педагогов со всей России) выяснилось, что «у 75% опрошенных присутствуют ярко выраженные симптомы выгорания, а 38% находятся в его острой фазе — то есть выгорание ощутимо влияет на качество жизни и способность работать. При этом эксперты отмечают, что «у педагогов, которые находятся в острой фазе выгорания, резко падает эффективность, возникают конфликты с коллегами и родителями школьников. Учителя отстраняются от учеников и могут обесценивать их успехи»(https://sn.ria.ru/20201222/uchitelya-1590351789.html?ysclid=ltqkayw6br534879470).
В 2009 году МБУ «Центр ППМСП «Содружество» г. Чебоксары было проведено исследование состояния психического здоровья педагогов общеобразовательных учреждений города Чебоксары (1). Согласно результатам исследования:
1. По первой методике массового скрининг-обследования педагогов (Опросник «Профессиональное (эмоциональное) выгорание» - MBI (К. Маслач и С. Джексон) в 61 школе г. Чебоксары было опрошено 2770 человек, из них 665 человек можно отнести к «группе риска А» (24%) - «высокий и крайне высокий общий уровень профессионального выгорания». При этом 144 человека или 5% нуждаются в индивидуальной работе.
2. По второй методике массового скрининг-обследования педагогов (Методика «Профессиональная деформация педагогов» (автор Е.П. Ильин) в 61 школе г. Чебоксары было опрошено 2730 человек, из них 1019 человек —к «группе риска Б» (37%) -«средневыраженный и сильновыраженный уровень профессиональной деформации». При этом 16 человек или 1% нуждаются в индивидуальной работе. Как видим из результатов исследования, проблема ЭВ педагогов в регионе стоит очень остро.
В марте 2024 года команда проекта провела опрос педагогов общеобразовательных учреждений г. Чебоксары (2), результаты которого показали: 75,1% респондентов в той или иной степени сталкиваются с симптомами ЭВ (степень выраженности «иногда», «часто», «очень часто»). Данные согласуются с другими исследованиями и подтверждают актуальность работы по профилактике ЭВ.
По результатам проведенного нами опроса были выявлены возможные причины возникновения выгорания и обобщены способы профилактики. Программа курса была построена в соответствии в выявленной статистикой.
ЭВ педагогов – это проблема, которую нельзя игнорировать. С целью обеспечения здоровой и поддерживающей образовательной среды необходимо принимать меры для предотвращения выгорания и поддержки педагогов в их труде. В наше время у педагогов высокая миссия образования и воспитания граждан России.
Президент России в своих обращениях неоднократно говорил о необходимости поддержки педагогов (http://kremlin.ru/events/president/news/66451). "Талант, профессионализм, неравнодушие тех, кто сейчас работает с детьми и подростками - все это очень важно для того, чтобы сохранить преемственность поколений, сберечь и приумножить достижения, которыми славится наша страна, для того, чтобы идти вперёд в той высокой динамике, которую требует сегодняшний мир", - заявил Путин (https://ria.ru/20231005/podderzhka-1900568953.html?ysclid=lthpxjwb72566160742)
Все это становится невозможным без вдохновленного учителя, полного физических и моральных сил для реализации такой благородной миссии.
Уникальность проекта заключается в том, что на данный момент на территории г. Чебоксары нет подобных программ комплексной поддержки педагогов, включающих разные формы работы. В качестве эксперта в команде нашего проекта участвует Удина Татьяна Николаевна, директор МБУ «Центр ППМСП «Содружество» г. Чебоксары, Член Президиума Федерации психологов образования России, награждена медалью им. Г.И. Челпанова (I степени) «За вклад в развитие психологической науки», входит в 100 известных психологов России по версии интернет-издания «Психологическая газета», имеющая успешный опыт реализации социального проекта «Душевные ресурсы», направленного на предупреждение ЭВ (при грантовой поддержке Союза охраны психического здоровья).

География проекта

город Чебоксары

Целевые группы

1. Педагоги общеобразовательных учреждений г. Чебоксары, испытывающие потребность в профилактике эмоционального выгорания