Проекты

Краткое описание

Проект «Траектория будущего» направлен на поддержку детей и подростков 7-17 лет с онкологическими и другими тяжелыми заболеваниями (на лечении и в ремиссии), а также их родителей. Проект реализуется на территории Санкт-Петербурга и Ленинградской области и направлен на снижение социально-психологических последствий длительного лечения, связанных с изоляцией ребенка от привычной образовательной и социальной среды.

Длительное лечение, госпитализация и ограничения в посещении школы нередко приводят к утрате круга общения, снижению учебной мотивации и неопределенности в отношении будущего. В этих условиях важно сохранить у ребенка интерес к развитию, поддержать уверенность в собственных возможностях и помочь сформировать представления о будущем и возможных направлениях самореализации.

Проект реализуется в гибридном формате. Очные занятия проходят на партнерских площадках (онкологические центры Санкт-Петербурга и Ленинградской области, инклюзивный центр «Просто космос»). Онлайн-формат позволяет участвовать детям, которые по состоянию здоровья не могут посещать занятия очно. Для системной организации работы используется цифровой кабинет проекта, где размещаются материалы занятий, ведется учет посещаемости, фиксируются результаты диагностики и формируются аналитические отчеты. Программа разделена на две возрастные группы: 7-12 лет и 13-17 лет. Планируемый охват проекта - не менее 280 участников (180 детей 13-17 лет и 100 детей 7-12 лет). В течение проекта будет проведено не менее 240 практических занятий (по 120 для каждой возрастной группы).

Для детей 7-12 лет итогом участия станут творческие работы «Мой мир интересов» и «Книга идей», отражающие интересы ребенка и его первые представления о различных видах деятельности.

Для подростков 13-17 лет ключевым результатом станет «Карта траектории» - инструмент, позволяющий систематизировать интересы, сильные стороны и опыт пробных ролей в разных профессиональных направлениях.
Дополнительно будет реализован формат «День в профессии» - серия видеоматериалов (не менее 5 для каждой возрастной группы), позволяющих познакомить участников с представителями различных профессий.

Отдельный блок проекта посвящен поддержке родителей. Планируется сформировать реестр не менее 100 родителей, провести не менее 9 групповых встреч и вебинаров, не менее 30 индивидуальных консультаций и не менее 5 встреч по карьерному наставничеству, чтобы сформировать у семьи понимание возможных образовательных и профессиональных траекторий ребенка.

Оценка эффективности проекта будет проводиться на основе входной и итоговой диагностики, опросов и интервью с участниками. Подтверждение результатов обеспечивается через журналы занятий, реестры участников, продукты участников и обезличенные аналитические выгрузки из цифрового кабинета проекта.

Цель

1. Сформировать у детей и подростков 7-17 лет с онкологическими заболеваниями (в период лечения и ремиссии) представление о возможных профессиональных траекториях и повысить их готовность к выбору будущего направления обучения через участие в программе профориентации «Траектория будущего».

Задачи

1. Провести входную диагностику и распределение участников по программам проекта. Собрать исходные данные, определить формат участия по возрастным группам 7–12 и 13–17 лет. Оформить личные карточки участников и организовать систему учёта.
2. Разработать и запустить MVP-версию цифрового кабинета проекта. Обеспечить базовый функционал: личные карточки участников, расписание и ссылки, библиотека материалов, учёт посещаемости и динамики, выгрузки для отчётности. Обучить команду проекта работе с кабинетом.
3. Организовать и провести программу занятий и мероприятий для детей 7–12 лет «Траектория будущего: интересы, общение, уверенность».
4. Организовать и провести программу занятий и мероприятий для подростков 13–17 лет «Траектория будущего: выбор и навыки будущего».
5. Организовать программу поддержки родителей участников, посредством проведения консультаций и цикла просветительских мероприятий по профессиональном самоопределению и поддержке детей в выборе будущей профессии.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на детей и подростков 7-17 лет с онкологическими и другими тяжелыми заболеваниями (на лечении и в ремиссии), проживающих в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, а также на их родителей. Это дети, которые в течение длительного времени находятся в условиях лечения, реабилитации или ограниченного участия в обычной школьной жизни. Болезнь затрагивает не только физическое состояние ребенка, но и его образовательную, социальную и личностную траекторию развития.

По данным Минздрава России, ежегодно в стране выявляется более 4,5 тыс. новых случаев злокачественных новообразований у детей. При этом благодаря развитию медицины увеличивается доля детей, проходящих длительное лечение и находящихся в ремиссии, которым требуется не только медицинская, но и социальная и психологическая поддержка для возвращения к полноценной жизни.
Источник: https://minzdrav.gov.ru

Одной из значимых проблем для этой категории детей является выпадение из образовательной и социальной среды. Длительная госпитализация, реабилитация, ограничения по здоровью и домашнее обучение приводят к тому, что ребенок на месяцы или даже годы оказывается вне привычного школьного коллектива. Ограничивается общение со сверстниками, участие в совместной деятельности, кружках и проектах, где обычно формируются интересы, самостоятельность и представления о будущем.

Для подростков эта проблема особенно значима. Именно в возрасте 12-17 лет формируются устойчивые интересы, происходит осмысление собственных способностей, появляются первые решения, связанные с выбором дальнейшего обучения и профессионального пути. Однако дети, проходящие длительное лечение, часто оказываются лишены привычных механизмов взросления: участия в профориентационных мероприятиях, практических пробах деятельности, командных проектах и живом общении со сверстниками.
В результате у части подростков формируется ощущение неопределенности в отношении будущего, снижается учебная мотивация, появляется неуверенность в собственных возможностях. Роль пациента начинает доминировать над другими ролями - школьника, участника команды, человека с интересами и планами.
При этом в российской системе образования уже действуют федеральные решения в области профориентации. По данным Минпросвещения России, профориентационный курс «Россия - мои горизонты» и единая модель профориентации «Билет в будущее» охватывают миллионы школьников по всей стране и реализуются через образовательные организации.
Источники: https://edu.gov.ru/press/7473/v-shkolah-startuyut-ezhenedelnye-zanyatiya-proforientacionnogo-kursa-rossiya-moi-gorizonty
https://bvbinfo.ru

Однако данные форматы предполагают регулярное участие ребенка через школу, класс и школьное расписание. Для детей, находящихся на длительном лечении, обучающихся на дому или временно выпадающих из образовательного процесса, такие программы часто оказываются недоступными или нерегулярными. Таким образом, именно та категория детей, которой особенно необходима поддержка в формировании жизненных ориентиров, оказывается вне устойчивого профориентационного процесса.

Проблема затрагивает не только самих детей, но и их родителей. Семьи, воспитывающие ребенка с тяжелым заболеванием, в значительной степени сосредоточены на лечении и реабилитации, и нередко испытывают трудности в поддержке образовательной и жизненной перспективы ребенка. Родители отмечают снижение мотивации у подростков, трудности с возвращением к учебной активности и неопределенность в вопросах будущего.

Актуальность проблемы подтверждается и практическим опытом нашей команды. В ходе реализации проекта «Академия будущих профессионалов - Время Новаторов», направленного на развитие детей, находящихся в сложной жизненной ситуации, специалисты фиксировали, что после длительного лечения подросткам особенно сложно возвращаться к активной учебной и социальной жизни. Родители регулярно отмечали нехватку программ, которые помогали бы детям постепенно формировать интересы, уверенность и понимание возможных жизненных траекторий.

Проект «Траектория будущего» разработан как ответ на этот социальный запрос. Он сохраняет профориентацию как содержательное ядро, но адаптирует ее под реальные условия жизни детей с тяжелыми заболеваниями: сочетает очный и онлайн-формат, предусматривает разделение программы по возрастным группам 7-12 и 13-17 лет, включает развитие универсальных навыков, практики проб себя в разных ролях и цифровую среду, позволяющую ребенку продолжать участие даже при перерывах, связанных с лечением.

Таким образом, проект направлен на решение важной социальной задачи - помочь детям с тяжелыми заболеваниями сохранить связь с развитием, поддержать интерес к будущему и сформировать доступную и непрерывную траекторию личностного и профессионального самоопределения.

География проекта

г. Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети с онкологическими заболеваниями в возрасте от 7 до 12 лет, находящиеся в период лечения в стационарах Санкт-Петербурга и Ленинградской области или на амбулаторном лечении (в т.ч. в ремиссии).
2. Подростки с онкологическими и другими тяжелыми заболеваниями в возрасте от 13 до 17 лет, находящиеся в период лечения в стационарах Санкт-Петербурга и Ленинградской области или на амбулаторном лечении (в т.ч. в ремиссии).
3. Родители (законные представители) детей и подростков, участвующих в проекте.