Проекты

Краткое описание

Если ребенок не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать....- Л.Н.Толстой.
Проект Социальная адаптация творчеством направлен на развитие творческого потенциала детей-инвалидов посредством совместных занятий со здоровыми сверстниками и с привлечением родителей. К занятиям творчеством привлекаются разные группы детей-инвалидов ( в возрасте от 7 до 14 лет) и здоровые сверстники (в возрасте от 7 до 12 лет).В процессе занятий дети знакомятся и осваивают практические навыки декоративно прикладного творчества по направлениям: аппликация, лепка, мягкая игрушка, витраж, валяние. Занятия будут проходить в офисе Общества инвалидов Немецкого национального района, где имеются все необходимые помещения для занятий – игровая комната, учебный класс, столовая, гостиная, санузел. В связи с территориальной удаленностью сел будет организована доставка детей на занятия. Занятия проводятся 3 раза в неделю, время пребывания в группе 3 часа в день. В процессе занятий предусмотрена смена видов деятельности, с минутами отдыха, физкультурными паузами. Учитывая целевую группу проекта, и время пребывания предусмотрено питание детей. Это позволит создать более комфортные условия для занятий творчеством и будет способствовать повышению эффективности занятий , предотвращению статического и нервно психологического перенапряжения. В процессе деятельности для занятий творчеством будет разработан определенный режим дня, сетка занятий и ежедневный план работы, составлена программа с учетом психофизиологических и интеллектуальных возможностей детей-инвалидов. При организации творческих занятий с детьми используются формы работы: индивидуальные, групповые, и мастер классы. В классе постоянно выставляются поделки детей. Будет проведена выставка детских работ, размещение которой планируется в библиотеках района. Процесс занятий творчеством будут способствовать изменению общего эмоционального настроя – от настороженности и апатии к радостному желанию творить, общаться, делиться своими достижениями со сверстниками и родителями, расширению социальных контактов, преодолению социокультурной и психологической изоляции, повышению самооценки, расширению возможностей взаимопонимания между детьми и между детьми и родителями. Большую пользу из этого общения получат и здоровые дети. В первую очередь это деликатность, способность тонко чувствовать трудности другого, терпимость к менее успешному сверстнику. В рамках проекта мы постараемся сделать родителей своими союзниками, привлекая их к различным видам деятельности, приглашая в качестве зрителей и участников на мастер-классы, праздники, экскурсии и выставки.
Проект даст стимул к развитию сильных сторон детей с ОВЗ, подстегнет желание не отставать, а в чем то и опережать своих сверстников. Одна из важных сторон реализации проекта в том, что он позволяет обычным детям лучше узнать жизнь особенных детей, взглянуть на нее с позиции равного товарища.

Цель

1. Развитие индивидуального и творческого потенциала детей-инвалидов, способствующего их более полной социальной адаптации в детском коллективе.

Задачи

1. Выявить целевую группу проекта.
2. Обучить практическим навыкам по различным видам декоративно - прикладного творчества. Сформировать толерантное отношение у школьников и общества в целом к детям-инвалидам.
3. Развить и обогатить социальный опыт семей, воспитывающих детей-инвалидов.
4. Обеспечить информационное сопровождение реализации проекта в СМИ и в соцсетях.
5. Провести мониторинг результатов реализации проекта

Обоснование социальной значимости

В настоящее время на учете в организации состоят 87 семей, где воспитываются дети-инвалиды, из них 50% детей-инвалидов находятся на домашнем обучении. Обучение на дому, это форма образования, которая способствует еще большей изоляции детей-инвалидов и не возможности социализироваться и включиться в детский коллектив.
Проект Социальная адаптация творчеством направлен на формирование и развитие навыков социального адаптирования детей с ОВЗ в возрасте от 7 до 14 лет. В виду объективных причин социально медицинского и социально педагогического характера качество их жизни соответствует низкому уровню, что обусловлено социальной изоляцией детей данной категории , гипер опекой со стороны родителей, ограниченным кругом общения со сверстниками. Это влечет за собой формирование замкнутого образа жизни , не желание общаться, участвовать в социально значимой деятельности. Основными проблемами семьи воспитывающей детей-инвалидов является не достаточные условия для самореализации личностного роста, как детей, так и родителей, нахождение детей с ограниченными физическими возможностями в ситуации вынужденной изолированности, недостаточность развития социальных навыков, необходимых для интеграцию в среду здоровых сверстников. Главная проблема ребенка-инвалида заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми. Воспитанные изолированно от сверстников дети-инвалиды менее способны к объективной оценке окружающего мира. Специфика образа и уровня жизни в сельской местности усугубляет это положение. Дети, проживающие в дальних селах, не имеют возможность в полной мере получать консультации и социальную поддержку квалифицированных специалистов, а их родители материальной возможности качественно организовать дополнительное образование и досуг своих детей. Особенно это коснулось семей, в которых ребенок-инвалид обучается на дому, не посещает общеобразовательную школу. Главная проблема, с которой сталкиваются дети-инвалиды это непонимание, отторжение от общества, отсутствие общения со сверстниками.. тем не менее, дети стремятся восполнить физические и интеллектуальные недостатки путем развития своих возможностей. Жизненно не обходимо поддерживать, поощрять и стимулировать эти приемы приспособления для воспитания у детей-инвалидов активной жизненной позиции, стремления и умения адаптироваться и вести самостоятельный образ жизни. Для этого их необходимо вовлекать в активную продуктивную деятельность. Занятия творчеством дадут возможность даже самому слабому по состоянию здоровья ребенку поверить в свои силы, свои способности, суметь сделать чудо своими руками. Если ребенок сумеет понять, что имея успех в отображении своих чувств, мыслей, эмоций при создании уникальных рисунков и поделок, то у ребенка откроется возможность реализовать себя не только в творчестве, но и в общении со сверстниками. Психика ребенка станет более гибкой и это свойство позволяет ему быть более адаптивным к окружающей действительности, что позволит решать вопросы социализации подрастающей личности. Реализация проекта позволит родителям, воспитывающим ребенка-инвалида получить возможность войти в новое социальное окружение, приобрести опыт взаимодействия с другими родителями, повысить свою компетентность в области воспитания своего ребенка.
Проект Социальная адаптация творчеством поможет каждому ребенку осознать собственную значимость, причастность к социуму посредством развития навыков коммуникативного общения и творческих способностей. А так же поможет каждому ребенку попытаться сделать выбор в пользу активной жизненной позиции и преодолению социальной изолированности.

География проекта

Алтайский край, Немецкий национальный района: село Подсосново, село Редкая Дубрава, село Гальбштадт, село Кусак

Целевые группы

1. Дети-инвалиды
2. Дети и подростки
3. Родители детей-инвалидов