Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на подготовку незрячих детей (12 – 18 лет) к самостоятельной жизни, включая их обучение навыкам выполнения домашних дел, ухода за собой, ориентировки в пространстве, и привлечение в этот процесс родителей и представителей семейного окружения.
Основной территорией реализации проекта станет Нижегородская область. Здесь запланировано 27 мастер-классов, на которых 80 незрячих детей научатся ухаживать за своей одеждой и обувью, стильно выглядеть, готовить еду и др. Также предусмотрены занятия по ориентировке в пространстве (200 индивидуальных и 10 групповых). Предусмотрено 8 занятий по освоению доступных приложений на сенсорных устройствах, облегчающих ориентировку незрячих в городской среде и пользование городским транспортом.
В проекте предполагается масштабирование имеющегося у НРООРДИЗ «Перспектива» опыта в сфере социально-бытовой адаптации незрячих школьников в пять регионов РФ путем обучения команд из 4 специалистов этих регионов. Для обучения команд специалистов предусмотрен 4-х дневный семинар-практикум и 5 дистанционных супервизий. Далее обученные специалисты проведут в своих регионах по 9 мастер-классов по освоению навыков выполнения домашних дел и ухода за собой, (общее количество участников 120 детей), занятия по ориентировке.
Для привлечения родителей и других членов семьи запланированы 3 четырехчасовых вебинара, которые помогут родителям оснастить свое жилье доступными для незрячего ребенка бытовыми приборами и включить его в ежедневные хозяйственные дела семьи.
Состязательные мероприятия проекта будут стимулировать интерес участников. Для нижегородских подростков с инвалидностью состоится региональное первенство по ориентировке, где ребята покажут свои умения, и навыки в ориентировке с помощью трости и навигационных приложений. Региональное командное первенство "Маршрутами занимательной самостоятельности" среди подростков с инвалидностью по зрению Нижегородской области поможет сформировать команду «самых лучших», чтобы достойно представить регион на заключительном мероприятии проекта. А вот подростковые команды из всех регионов-участников смогут посоревноваться в своей самостоятельности в быту и ориентировке на Межрегиональном слете «Навигатор самостоятельности», который станет итоговым мероприятием проекта. В рамках межрегионального слета предусмотрена пресс-конференция его участников с представителями СМИ, на которой журналисты узнают «из первых уст» о мероприятиях проекта в разных регионах, о впечатлениях о проекте его непосредственных участников.

Цель

1. Подготовка слепых и слабовидящих подростков (12 – 18 лет) к самостоятельной жизни, в том числе освоение навыков социально-бытовой адаптации и ориентировки в пространстве посредством использования современных технических средств, адаптированных для инвалидов по зрению, и вовлечение родителей в этот процесс.

Задачи

1. Обучить подростков с инвалидностью по зрению навыкам самостоятельной жизни (выполнение домашних дел, уход за собой, ориентировка в пространстве, использование доступных мобильных приложений)
2. Привлечь родителей и семейное окружение к повышению самостоятельности незрячих и слабовидящих подростков.
3. Масштабировать опыт подготовки незрячих и слабовидящих подростков к самостоятельной жизни в других регионах РФ.
4. Повысить интерес подростков - инвалидов по зрению к освоению навыков, необходимых для самостоятельной взрослой жизни.

Обоснование социальной значимости

Одна из основных задач семейного воспитания – научить детей быть максимально самостоятельными в каждодневной жизни. Это в полной мере относится к семьям, воспитывающим незрячих и слабовидящих детей. Недостаточно сформированные навыки и умения, позволяющие человеку быть независимым в быту, отрицательно сказывается на всей дальнейшей жизни человека с ограниченными возможностями. Есть немало примеров, когда выпускники школ для слепых и слабовидящих детей, имеющие высокую интеллектуальную подготовку, испытывают большие трудности в вопросах организации своего быта, и от этого непоправимо страдают и их профессиональная деятельность, и личная жизнь.
Значительное снижение зрения или его полное отсутствие нарушает естественную ориентировку человека в бытовой и социальной жизни. Более того, самостоятельное овладение навыками повседневной жизни у ребенка с полной или частичной потерей зрения затруднено или невозможно из-за отсутствия собственных зрительных впечатлений и механизма подражания. Незрячего ребенка необходимо обучать самым элементарным вещам, которым видящий ребенок обучается спонтанно, подражая действиям взрослых: как двигать утюг, гладя белье; как работать веником, подметая пол и т.п. Родители незрячих детей не знают как научить ребенка, у которого отсутствует зрение, выполнять каждодневные домашние дела: например, мыть посуду, готовить еду, делать покупки в магазине, содержать в чистоте одежду, обувь и жилье. Поэтому чаще всего родители чрезмерно опекают своих незрячих детей, делают все за них сами, что ни в коей мере не способствует выработке у них навыков, необходимых для самостоятельной жизни.
Такая ситуация типична для разных регионов России. Ее усугубляет то обстоятельство, что в школах-интернатах, где получает среднее образование подавляющее большинство детей-инвалидов по зрению, в настоящее время обучению навыкам социально-бытовой адаптации не уделяется должного внимания. В свете этого для незрячих подростков особенно значимым является их своевременная социально-бытовая адаптация. Под социально-бытовой адаптацией подразумевается умение человека самостоятельно строить свое поведение в различных ситуациях повседневной жизни, т.е. комплекс знаний и навыков, непосредственно связанный с организацией собственного поведения в быту, включая навыки самостоятельной ориентировки в пространстве и обращения с современными бытовыми приборами.
В 2020 г. НРООРДИЗ «Перспектива» На средства гранта Фонда Президентских грантов реализован проект «Дорога в самостоятльную жизнь». В рамках этого проекта отработаны технологии обучения незрячих детей самостоятельным бытовым навыкам на мастер-классах в режиме «круговой тренировки», а также адаптированы применительно к незрячим школьникамтакие популярные практики как «званый ужин» и «кулинарный поединок».
Заключительным мероприятием проекта стала пресс-конференция незрячих школьников – активных его участников, по итогам которой подготовлен материал для Всероссийского звукового журнала «Диалог». Этот материал получил большое количество отзывов читателей. Отзывы показывают заинтересованность незрячих в распространении опыта проекта для продолжения подобной работы.
Предлагаемый проект в отличииот реализованного наряду с обучением незрячих и слабовидящих подростков выполнению домашних дел предусматривает освоение навыков использования доступных для незрячих приложений на сенсорных устройствах, облегчающих ориентировку в пространстве, и использование бытовых гаджетов. Помимо этого настоящий роект выходит за пределы Нижегородской области, поскольку в нем предусмотрено масштабирование опыта - распространить успешные практики означенной деятельности среди специалистов в других регионах РФ и организовать межрегиональное состязание среди подростков, тем самым привлечь дополнительное внимание детей к овладению навыками ориентировки и выполнения домашних дел.
В результате реализации проекта незрячие и слабовидящие дети и подростки шести регионах РФ в комфортных условиях качественно освоят жизненно важные навыки: уборка жилого помещения, мытье посуды, приготовление еды, покупка продуктов в магазине, самостоятельное передвижение по городу с использованием доступных мобильных приложений, уход за одеждой и обувью и т.д. Умение самостоятельно ориентироваться в городской среде и выполнять каждодневные бытовые дела повысят самооценку у детей подростков, поспособствует их интеграции в социуме нормально видящих сверстников, повлечет перераспределение семейных обязанностей и включение незрячего ребенка в каждодневную бытовую жизнь семьи. Незрячий ребенок перестанет быть объектом жалости и опеки в семье, а станет ее полноправным членом со своими обязанностями. Вовлечение в эту работу родителей позволит им по-новому оценить возможности своих незрячих детей, увидеть их потенциал и способность быть независимыми в каждодневной жизни. Все это поможет укрепить внутрисемейные связи и облегчит тяжесть ситуации, в которой находятся семьи, воспитывающие незрячих и слабовидящих детей.

География проекта

Проект будет осуществлен в г. Нижний Новгород, и его участниками станут дети, проживающие не только в Нижнем Новгороде, но и в других городах и населенных пунктах на территории Нижегородской области. Предусмотрено масштабирование деятельности в пяти регионах РФ: республика Мари Эл, республика Дагестан, Пермский край, Ульяновская обл., г. Москва.

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью по зрению старше 12 лет
2. Родители, воспитывающие этих детей
3. Специалисты, работающие в сфере реабилитации детей с инвалидностью по зрению из разных регионов