Проекты

Краткое описание

«Логопсихологический интенсив для детей с РАС и другими сенсорными нарушениями «Новые возможности» является продолжением проекта, поддержанного Фондом (Заявка №22-1-005894). В ходе него было создано оснащенное пространство для проведения работы по коррекции отклонений в речевом развитии детей с ОВЗ. Была разработана и апробирована система обучения с применением эффективных современных методик, проведена работа с родителями по вовлечению их в процесс работы с детьми. Всего курс реабилитации прошло >100 детей, у которых были отмечены положительные изменения в речевом и психическом развитии.
Целевая группа «Новых возможностей» – дети с РАС и др. сенсорными нарушениями от 3 лет, проживающие в Омске и Омской области. Верхняя возрастная граница увеличена до 10 лет. Расширение возрастной границы является следствием анализа вовлеченности целевой группы в реабилитационный процесс – дети с ОВЗ имеют иные периоды психофизического развития, чем нормотипичные дети. Проблема задержки речевого развития у особенных детей является актуальной вплоть до средней школы.
Основные мероприятия:
1. Создание условий для проведения интенсива. Процесс работы включает новые методики нейрологопедии, наряду с работающими методами проекта-предшественника. Для внедрения новых способов проведения занятий необходима дополнительная материальная и методическая база, которая будет сформирована и апробирована в рамках проекта. Эффективность вводимых в «Новые возможности» методик и направлений при работе с отклонениями в речевом и психическом развитии доказана. Например, логоритмика отлично развивает моторику, координацию движений и речевое дыхание, тренирует память, внимание. Методика воздействует на психоэмоциональное состоянием детей: непоседливых и легковозбудимых она успокаивает, а медлительных подстегивает.
2. Проведение интенсива – курса занятий длительностью 14 день (40 часов), в течение которого для детей организуются индивидуальные и групповые занятия с логопедом, психологом, нейропсихологом, инструктором АФК. Всего за период реализации проекта не менее 100 детей пройдут интенсив.
3. Работа с родителями.Вовлечение родителей в коррекционный процесс является обязательным условием достижения результата – нивелирования психоречевых проблем для комплексного развития ребенка. Родители знакомятся с принципами современной логопедической реабилитации, участвуют в занятиях. Это способствует продолжению занятий с детьми после курса для закрепления результата. Количество консультаций – не менее 100.
4. Создание «Логопедической шкатулки» – электронной библиотеки для родителей, которая размещается в открытом доступе. База данных включает набор методических и дидактических материалов по развитию и закреплению речевых навыков. «Логошкатулка» – ценный ресурс, помогающий построить реабилитационный процесс дома.
Основным результатом «Новых возможностей» является формирование и коррекция речевых навыков у детей для последующей адаптации в обществе, нормального развития и коммуникации.

Цель

1. Коррекция речевых нарушений, а также формирование и развитие речевых навыков, соответствующих возрастным нормам, у детей в возрасте от 3 до 10 лет, проживающих в Омске и Омской области и имеющих РАС и с другие сенсорные нарушения (в том числе с инвалидность (ЗРР, ЗПР, ЗПРР, ЗПМР, ДЦП и др.) для последующей успешной адаптации в обществе.

Задачи

1. Организация профессиональной комплексной реабилитации, направленной на формирование речевых навыков и коррекцию нарушений речи у детей с РАС и др. сенсорными нарушениями.
2. Создание условий для последующего продолжения реабилитационного процесса.
3. Информационное и организационное сопровождение проекта.

Обоснование социальной значимости

Проект «Логопсихологический интенсив для детей с РАС и другими сенсорными нарушениями «Новые возможности» направлен на помощь детям в возрасте 3-10 лет, проживающим в г. Омске и Омской области и имеющим РАС и с другие сенсорные нарушения (в том числе с инвалидность (ЗРР, ЗПР, ЗПРР, ЗПМР, ДЦП и др.). В силу отсутствия статистических данных по конкретному заболеванию, был использован расчетный метод определения численности целевой группы. Согласно исследованию кандидата педагогических наук И.Б.Карелиной, процент детей в возрасте 1,5-7 лет, имеющих различные речевые нарушения, составляет 63% (Ссылка 1). Учитывая численность возрастной группы в Омске (Ссылка 2) и процент распространения заболевания, расчетное количество представителей на территории города составляет 72 тыс. человек.

Речь – это важнейший способ коммуникации и социализации. Посредством речи из поколения в поколение транслируется накопленный опыт и знания. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны – восприятие языковых конструкций и их понимание. Она является неотъемлемой частью социального бытия людей, необходимым условием развития общества (Ссылка 3).

У целевой группы в силу особенностей развития становление речевого процесса зачастую нарушено. Речь – это сложный процесс, требующий скоординированной работы дыхания, ротовой полости, нервной системы и органов восприятия: когда хотя бы одна из составляющих дает сбой – весь механизм перестает работать правильно. При отсутствии своевременного и качественного лечения задержка речевого развития влечет за собой проблемы интеграции в общество: детям сложнее выстраивать межличностные отношения, налаживать учебный процесс, получать социальные и трудовые навыки, самореализовываться и увлекаться. Проблемы формирования речи ведут к изменениям в поведении – ребенок может стать закрытым, замкнутым, отрешенным или даже агрессивным, что в дальнейшем может повлиять на формирование его личностного аппарата.

Кроме внутренних проблем, с которыми сталкивается ребенок с нарушением речевой функции, существуют внешние обстоятельства, мешающие своевременной коррекции. Во-первых, отсутствие комплексного подхода в диагностике и лечении. Задержка речевого развития может иметь разные причины возникновения: социальные (отсутствие языковой среды в семье, неблагоприятный семейный климат, испуг, стресс), биологические (тугоухость, наследственность), неврологические (поражение мозга, аутизм) и др. Для выявления первопричины проблемы, постановки правильного диагноза и выбора подходящих методов лечения важна слаженная работа штата квалифицированных специалистов: логопеда, психолога, нейропсихолога, инструктора АФК.

Во-вторых, отсутствие своевременной коррекции ЗРР. Вероятность избавиться от недуга тем выше, чем меньше возраст ребенка на начало занятий. Возрастное «окно», когда лечение имеет максимальную результативность, ограничено дошкольным возрастом (для детей с ОВЗ/инвалидностью – до 10 лет). В силу ряда причин (большие очереди на прием к специалистам, территориальная удаленность реабилитационных центров, дороговизна занятий, неудобное расписание) лечение детей откладывается. И, проведенное позднее, имеет меньшую эффективность.

В-третьих, низкая вовлеченность родителей в реабилитационный процесс. В процессе коррекции важная часть успеха – постоянное повторение изученного материала, применение полученных навыков на практике. Зачастую родители ограничивают свою причастность к лечению формальной оплатой услуг специалистов. Причина тому – непонимание родителем его роли в процессе, незнание методов домашней работы с ребенком.

Проект «Логопсихологический интенсив для детей с РАС и другими сенсорными нарушениями «Новые возможности» удовлетворяет существующие потребности детей Омска и Омской области в коррекционных занятиях, нивелирующих проблему задержки речевого развития. Формирование (коррекция) речевых навыков, которые в силу различных причин не были развиты естественно, поспособствует нормальной адаптации и социализации ребенка в обществе.

Штат специалистов проекта имеет достаточную квалификацию и опыт, чтобы провести диагностику, выявить проблемы и подобрать лечение, исходя из учета потребностей и возможностей «особенных» детей. Транспортная доступность и бесплатность занятий поможет вовлечь в процесс реабилитации детей, которым действительно нужна своевременная помощь. Мероприятия по проекту, направленные на работу с родителями (консультации, создание базы данных «Логошкатулка») и вовлекающие их в реабилитационный процесс, позволят детям справиться с проблемой быстрее и эффективнее.

Ссылки:
1. https://clck.ru/33dZnd
2. https://clck.ru/33dzE9
3. https://clck.ru/33eaKU

География проекта

Город Омск и Омская область

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 3 до 10 лет, проживающие в Омске и Омской области и имеющие РАС и с другие сенсорные нарушения (в том числе с инвалидностью (ЗРР, ЗПР, ЗПРР, ЗПМР, ДЦП и др.).