Проекты

Краткое описание

Идея проекта "Портаж PRO: тренинг для тренеров по методике 'Портаж'" заключается в содействии повышению уровня знаний и компетенций специалистов социальной сферы, работающих с детьми, имеющими инвалидность или тяжелые множественные нарушения развития (ТМНР), как в семейной, так и в интернатной среде по всей России.

Система "Портаж" основана на пошаговой отработке навыков, разбивая задачи на мельчайшие шаги. "Для отработки шагов используются алгоритмы действий, апробированные и доказавшие свою эффективность в 130 странах мира, начиная с 1970-х годов и с 2005 в России. Портаж" снижает барьеры инвалидности, способствует абилитации и реабилитации детей с инвалидностью или ТМНР, позволяет развить у "безнадежных" детей навыки познания, самообслуживания, движения, речи и социализации.

На фоне роста числа детей с инвалидностью, нехватки квалифицированных специалистов и инструментария для работы с такими детьми, "Портаж" — простое и эффективное решение для детей, родителей, специалистов, учреждений и организаций систем социальной защиты, образования и здравоохранения.

Ассоциация специалистов "Портаж" регулярно получает запросы на обучение новых специалистов использованию методики "Портаж", которое включает в себя не только проведение семинаров, но и обязательное последующее сопровождение, супервизии обученных команд в процессе их работы на протяжении 6 пилотных месяцев. Обучение проводят опытные сертифицированные тренеры, члены Ассоциации специалистов "Портаж", которых всего 12 человек в России.

Мы хотим разработать Тренинг для тренеров по методике "Портаж" с учетом многолетнего накопленного опыта и расширить состав тренеров для того, чтобы методика обучения жизненно-важным навыкам стала доступнее для большего числа детей с ОВЗ или ТМНР.

Основные мероприятия проекта включают:

✮ Разработка программы обучения тренеров для российских участников. Разработка практического пособия и создание необходимых для проведения обучения раздаточных и наглядных материалов.
✮ Отбор кандидатов из числа опытных специалистов "Портаж" для обучения в качестве будущих тренеров.
✮ Стажировка и включение новых тренеров в практическую работу под руководством опытных тренеров, а именно: обучение региональных пилотных команд специалистов "Портаж" в Москве, Новосибирске, Красноярске; сопровождение этих команд. после обучения Не менее 60 специалистов поучаствуют в обучении.
✮ Проведение поддерживающих рабочих встреч для обученных тренеров в процессе их практики.

В результате проекта появится программа обучения Тренинг для тренеров "Портаж" в России, будут созданы: практическое пособие для проведения тренинга, папка участников, наглядные материалы. 12 опытных специалистов "Портаж" станут квалифицированными тренерами, что позволит расширить сеть профессионалов, способных обучать других специалистов методике "Портаж" и внедрять её в практику работы с детьми с инвалидностью или ТМНР.

Цель

1. Содействие повышению уровня знаний и компетенций специалистов социальной сферы в вопросах абилитации и реабилитации детей с инвалидностью или ТМНР с помощью методики "Портаж".

Задачи

1. 1. Информировать целевые аудитории и партнеров о старте проекта, осветить ход его реализации
2. 2. Разработать программу обучения тренинга для тренеров по методике "Портаж" (программа тренинга, практическое пособие, папки участников и наглядные материалы)
3. 3. Провести обучение "Тренинг для тренеров по методике 'Портаж'" для опытных специалистов-практиков и оказать их интеграцию в работу по итогам обучения
4. 4. Обучить специалистов социальной сферы по методике "Портаж" с участием вновь обученных тренеров
5. 5. Обобщить полученный опыт и подготовить отчетность по проекту

Обоснование социальной значимости

По данным Федерального реестра инвалидов на 01.01.2023 года на территории Российской Федерации проживает 716 962 ребенка с инвалидностью. Это 6,2% от общего числа инвалидов страны. Число детей с инвалидностью за последнее 5 лет выросло на 13% и будет расти (Омбудсмен Мария Львова-Белова, февраль 2022).

Особую группу среди детей с инвалидностью составляют дети с ТМНР. В Сборнике "Развивающий уход за детьми с ТМНР" 2021 г. Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации обозначено, что в нашей стране нет единого определения тяжелого и множественного нарушения развития (далее ТМНР). ТМНР – врожденные или приобретенные в раннем возрасте сочетания нарушений различных функций организма. Причины ТМНР: наличие органических поражений центральной нервной системы, генетических аномалий, нарушений обмена веществ, нейродегенеративные заболевания и др. Часто у таких детей встречаются проблемы: интеллектуальные и двигательные нарушения; нарушения зрения и/или слуха; расстройства аутистического спектра и эмоционально-волевой сферы; сенсорные нарушения. ТМНР — это не сумма различных ограничений, а сложное качественно новое явление с иной структурой, отличной от структуры каждой из составляющих. Различные нарушения влияют на развитие человека не по отдельности, а в совокупности, образуя сложные сочетания.

Дети с ОВЗ и ТМНР — это не только проблема родителей, это одновременно проблема государства, которое принимает на себя обязательства по жизнеобеспечению, организации ухода, лечения, реабилитации и педагогического сопровождения таких детей, которое обязуется обеспечить детям пользование всеми правами человека и основными свободами. Согласно Конвенции ООН о правах инвалидов, ратифицированной Федеральным законом от 03.05.2012 г. № 46-ФЗ «О ратификации конвенции о правах инвалидов», Указом Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 г.» дети-инвалиды должны быть обеспечены возможностью в полном объеме пользоваться всеми правами человека и основными свободами наравне с другими детьми.

Исследования в области социальной работы и образования, во многих странах, включая Россию, говорят о дефиците специально обученных специалистов, способных работать с детьми с ОВЗ, с ТМНР. Специалисты социальных служб сопровождения, интернатных учреждений чаще всего не обладают необходимым уровнем квалификации, чтобы действительно максимально развивать потенциал детей с ОВЗ или ТМНР. Это связано с кадровым вопросом (не хватает узких специалистов, работающих с такими детьми), сотрудники загружены по штатному расписанию, отсутствует необходимый уровень профессиональной подготовки. Наиболее негативной тенденцией является отсутствие системного подхода к реабилитации и педагогическому сопровождению таких детей, что в результате приводит к эмоциональной, когнитивной, сенсорно-двигательной и социальной депривации ("Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития" под ред. А. Л. Битовой, О. С. Бояршиновой. М.: Теревинф, 2018).

Одновременно с этим, социальные специалисты стараются избегать работы с детьми, имеющими ТМНР - https://clck.ru/39EcPs Этому есть две основные причины:
✮ педагоги не имеют достаточных профессиональных компетенций для работы с ТМНР-детьми по причине того, что в России на уровне исполнительной власти не созданы условия для приобретения необходимых компетенций, а инициативные некоммерческие организации обладают фрагментарными знаниями, умениями и навыками в этом вопросе;
✮ педагоги могут испытывать страх из-за собственной несостоятельности (что зачастую не соответствует действительности), поскольку у них отсутствуют инструмент для оценки прогресса в развитии ТМНР-детей.

Как правило, развитие таких детей осуществляется согласно специальной индивидуальной программе развития (СИПР), описывающей специальные образовательные условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей, отдельными специалистами: логопедами, дефектологами, психологами и т.д. На практике мы встречаем ситуации, когда у ребенка 10-и лет нет навыка младенца – удерживать голову, он не умеет умываться, жевать, есть ложкой и т.д.

На фоне роста числа детей с инвалидностью, нехватки квалифицированных специалистов и инструментария для работы с такими детьми, "Портаж" — простое и эффективное решение для детей, родителей, специалистов, учреждений и организаций систем социальной защиты, образования и здравоохранения. Система "Портаж" основана на пошаговой отработке навыков, разбивая задачи на мельчайшие шаги, используются алгоритмы действий, апробированные десятки лет в разных странах. Соблюдение принципов "Портаж" гарантирует успешное развитие ребенка с ОВЗ или ТМНР. Отзывы специалистов: https://clck.ru/39NHZX

Востребованность обучения специалистов работе по методике "Портаж" подтверждена письмами поддержки от партнерских организаций, а также опытных специалистов "Портаж", готовых стать новыми тренерами и передавать полученные знания.

География проекта

Обучение будущих тренеров проходит в Москве. В числе участников тренинга опытные специалисты "Портаж" из Москвы и Хабаровска. Практика тренеров и проведение обучения региональных пилотных команд специалистов "Портаж" в Москве, Новосибирске, Красноярске.

Целевые группы

1. Специалисты социальной сферы, образования и здравоохранения, работающие с детьми, имеющими инвалидность или тяжелые множественные нарушения развития (ТМНР)