Проекты

Краткое описание

Основное направление деятельности проекта «Мама-логопед» связано с мероприятиями по уменьшению количества дошкольников с речевыми нарушениями в Октябрьском районе г.Улан-Удэ Республики Бурятия и распространению апробированных методик среди семей, обучающихся в образовательном центре «Дружок». Целевые группы проекта родители и их дети в возрасте 6-7 лет с фонетико-фонематическим нарушением речи (ФФН). В проекте принимают участия не менее 15 семей с детьми, у которых не осуществляется процесс коррекции речевых нарушений по разным причинам. Так как легкая форма ФФН уступает другим более сложным речевым нарушениям, то решение учреждения о зачислении обучающегося в программу коррекции принимается не в пользу детей с ФФН. Таким образом, группа детей с ФФН переходит на следующую ступень образования без необходимой логопедической коррекции.
Выраженность этого речевого нарушения существенно затруднит усвоение ребенком основ обучения грамоте, а в дальнейшем русского языка и литературы. Уникальная идея проекта – запустить процесс коррекции речи детей с ФФН через совместную работу родителя-логопеда-ребенка, где логопед обучит родителя основам автоматизации звуков. Родитель, в свою очередь, с помощью и под кураторством логопеда продолжит работу по автоматизации звуков, требующих коррекции у ребенка.
Занятия с детьми и родителями проводятся на базе образовательного центра "Дружок" на безвозмездной основе. Деятельность осуществляется в направлениях.1) Коррекционные занятия логопеда с ребенком по развитию фонематических процессов и постановке нарушенных звуков.2) Обучение родителей приемам закрепления навыков развития фонематических процессов и автоматизации вызванных логопедом звуков.3) Продолжение процесса коррекции родителями под контролем логопеда.
Специфика ФФН требует от родителя определенных компетенций. Для подготовки родителей нами будут реализованы следующие этапы: опрос родителей о проблемах коррекции речи ребенка и пути их решения; две очные лекции для родителей о необходимости логопедической коррекции, цикл мероприятий по обучению родителей основам автоматизации звуков в речи.
Основной целью проекта является подготовка родителей детей с ФФН к самостоятельной логопедической коррекции по автоматизации звуков и закреплению навыков развития фонематических процессов, через совместную деятельность родитель – ребенок – логопед. В результате реализации проекта будет запущен процесс коррекции речевых нарушений не менее чем у 15 детей, родители которых готовы к самостоятельному продолжению коррекционной работы со своим ребенком. Родители на практике освоят приемы автоматизации вызванных звуков в собственной речи ребенка. Комплект для тиражирования модели «Мама-логопед» включает: видео записи занятий, материал для автоматизации звуков, методические рекомендации и др.
Эффективный результат проекта – чистая речь обучающихся («норма речевого развития»). Родители могут самостоятельно заниматься предупреждением и профилактикой речевых нарушений своих детей.

Цель

1. Подготовить родителей и детей с фонетико-фонематическим нарушением речи (ФФН) к самостоятельной логопедической коррекции по автоматизации звуков и закреплению навыков развития фонематических процессов, через совместную деятельность родитель – ребенок – логопед.

Задачи

1. 1. Информирование и набор группы обучающихся.
2. 2. Повышение уровня профессиональных компетенций родителей.
3. 3. Оказание коррекционной помощи детям на этапе постановки звуков.
4. 4. Обучение родителей приемам самостоятельной коррекции речевых нарушений на этапе автоматизации звуков.
5. 5. Формирование готовности родителей к самостоятельной коррекционной работе со своим ребенком.
6. 6. Оказание содействия в создании "поддерживающей среды" для родителей, имеющих детей с нарушениями речи.

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства просвещения, 87% детей дошкольного возраста имеют нарушения речи, тогда как двадцать лет назад «неговорящие дети» и дети с нарушением речи составляли 10 %. Однако, с тех пор количество специалистов логопедов в дошкольных учреждениях не изменилось. Это значит, что количество детей нуждающихся в специальной образовательной программе по коррекции речевых нарушений на одного логопеда увеличилось в 8,7 раз.
https://infopedia.su/18x10c19.html
Учитывая рост сложности дефекта и появление тяжёлых множественных нарушений развития, в логопедические группы коррекционной направленности и логопедические пункты детских садов зачисляют детей с самыми сложными нарушениями из расчета: в логопедической группе - 9 детей с ОНР (общим недоразвитием речи I-IV, дизартрией, алалией, ринолалией), плюс 3 ребенка с ФФН; в логопедическом пункте - от 20 до 25 детей. Это значит, что большая часть детей с ФФН не получает логопедической помощи в стенах дошкольных учреждений, уступая детям со сложными и множественными нарушениям.
https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=389393
Сегодня в г.Улан-Удэ 43 муниципальных детских сада, из них 17 садов находятся в Октябрьском районе города Улан-Удэ, на территории которого расположен образовательный центр «Дружок».
https://egov-buryatia.ru/minobr/activities/napravleniya-deyatelnosti/doshkolnoe-obrazovanie/spisok-dou/
Количество специалистов логопедов не может охватить тот объем детей, которые нуждаются в их помощи. Часть родителей обращаются в частные кабинет, но их не более 20 на данной территории Октябрьского района, у многих семей нет возможности оплачивать занятия с логопедом. Кто-то прибегает к помощи бесплатных онлайн курсов по коррекции речи, что требуют определенных компетенций у родителя. Частые ошибки: обучаясь по видео урокам, родитель не может проконтролировать качество вызванного звука на этапе постановки звука. В таких случаях, неверно вызванный звук либо не автоматизируется в речи, либо автоматизируется его ошибочное произношение. Данный этап должен проходить очно и строго под контролем специалиста логопеда
Реализация проекта сможет запустить процесс коррекции речевых нарушений у детей с ФФН специалистом логопедом и позволит родителям самостоятельно продолжить автоматизацию звуков в собственной речи ребенка.

География проекта

Октябрьского района г.Улан-Удэ Республики Бурятия.

Целевые группы

1. 1. Родители (законные представители) детей (6-7 лет) с нарушениями речи, не зачисленные в логопедические группы\пункты дошкольных образовательных учреждений или другие учреждения, оказывающие коррекционную логопедическую помощь Октябрьского района г.Улан-Удэ Республики Бурятия.
2. 2. Дети (6-7 лет) с нарушениями речи, не зачисленные в логопедические группы\пункты дошкольных образовательных учреждений или другие учреждения, оказывающие коррекционную логопедическую помощь Октябрьского района г.Улан-Удэ Республики Бурятия.