Проекты

Краткое описание

В рамках проекта на базе аэродинамического комплекса "Аэродинамическая труба Free Fly" предполагается работа по комплексной абилитации детей с Ограниченными Возможностями Здоровья (ОВЗ) по методу разработанному Федерацией парашютного спорта Удмуртской Республики в комплексе коррекционных мероприятий с учётом специфики нарушения, а также психологическая и консультативная работа с родителями детей ОВЗ. Применение аэродинамической трубы в комплексной коррекционной работе на междисциплинарной основе позволяет детям с ОВЗ достичь устойчивых положительных результатов за достаточно короткий промежуток времени. Одно из главных препятствий на пути социализации и интеграции детей целевой группы заключается в сниженной мобильности, в отсутствии сильного желания контактировать с внешним миром. Поэтому на решение задачи раскрытия их потенциала должны направляться все усилия участников восстановительного процесса. Ребенку нужно создать наиболее комфортные условия существования. По мнению М. Фельденкрайз детей с ОВЗ не надо чинить агрессивно вмешиваясь в организм, пытаясь заставить делать то, что не нужно. Необходимо осознавать свое тело и процессы через движения и адаптируясь к силе тяжести. Такое восстановление стало возможным в условиях аэропотока. Аэротруба является своего рода пусковым механизмом развития двигательной и когнитивной сферы ребенка, на фоне этого воздействия специалисты проводят коррекционную работу, что значительно сокращает срок реабилитации. Замер результатов развития ребенка проводится специалистами до проведения интенсивного курса реабилитации и после (нейропсихолог, логопед, дефектолог, тренер АФК). Результаты сводятся в таблицу, для построения графика (по методике Волковской). В проекте предлагает комплексную программу с двумя компонентами воздействия: на детей и на родителей (законных представителей). Инструментами воздействия первого компонента на детей станут: занятие в Аэродинамической трубе ребенка вместе с родителем под контролем инструктора и занятием АФК в перерыве между полетами, элементами второго компонента - занятием с психологом и игротерапией. В проекте примут участие: 10 детей дошкольного и 15 детей младшего школьного возраста не имеющее противопоказаний для занятий а Аэротрубе вместе с законными представителями. Занятия в Аэротрубе проходят раз в неделю общая продолжительность занятий 6 минут с перерывом 10 минут. В перерыве между занятиями дети с родителями занимаются АФК. Продолжаются занятия по социализации детей во втором компоненте общие число занимающихся разбито на две группы (1-я группа дети от 4 до 8 лет, 2-я группа дети от 9 по 12 лет) , продолжительность занятий 30 минут 1 раз в неделю первая группа и по 40 минут вторая группа в течении 3 месяцев проходят занятия для детей по игротерапии, а для родителей групповые тренинги с психологом. Итоговым событием станет показательные выступления в Аэротрубе и выставка творческих работ в социальных сетях.

Цель

1. Создание комплексной развивающей среды семьям с детьми с ограниченными возможностями здоровья ментального спектра и ДЦП посредством прохождения занятий по АФК (адаптивная физическая культура) и аэрофитнеса в аэротрубе.

Задачи

1. Создание благоприятных условий для с ОВЗ по проведению тренировочных занятий по АФК и аэродинамической гимнастике.
2. Привлечь внимание общества к проблеме социализация и физической адаптации детей с Ограниченными Возможностями Здоровья ментального спектра и ДЦП в обществе
3. Расширение возможностей для регулярных занятий по АФК и аэродинамической гимнастике для детей с с Ограниченными Возможностями Здоровья ментального спектра и ДЦП и нарушениями опорнодвигательного аппарата в соответствии с рекомендованной оценкой состояния детей целевой группы.
4. Апробация и запуск программы на регулярной основе.

Обоснование социальной значимости

В 2019 году в ПМПК Новосибирской области за диагностической и консультативной помощью обратилось 19528 чел., что на 9% (1 631 чел.) больше, чем в 2018 году (http://minobr.nso.ru/sites/minobr.nso.ru/wodby_files/files/wiki/2019/11/analiticheskaya_spravka_itogi_2019.pdf), численность детей-инвалидов в возрасте от 4 до 14 лет на 01.07.2021 года составляла 7 883 ребенка, что на 6,8% больше с аналогичным периодом 2020 года. (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=04000000). Детская инвалидность растёт большими темпами. Таким детям требуется создание оптимальных условий для восстановление утраченного контакта с окружающим миром, и социальной реабилитации интеграции людей с ОВЗ в общество, эта проблема относится к числу, первостепенных образовательных задач в России. Научные исследования показывают (https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36367104), что если для здоровых людей двигательная активность обычная потребность, реализуемая повседневно, то для детей с ОВЗ физическая культура жизненно необходима, так как она является эффективным средством и методом психической и социальной адаптации. На сегодняшний день медицинскими методами можно только облегчить состояние больного – минимизировать болевые ощущения, постепенно развивать мышечные ткани, и не давать болезни прогрессировать, но полностью вылечить не возможно. Поэтому необходим новые методы по социализации и интеграции детей с ОВЗ. По мнению доктор психологических наук, профессор А. Л. Сиротюк традиционные общепринятые психолого– педагогические методы в процессе обучения и направленной коррекции в большинстве случаев, перестали давать видимые результаты. Одной из простых и доступных методов коррекции проблем у детей с ОВЗ являются физические упражнения. Эти упражнения позволяют создать новые нейронные сети и улучшить межполушарное взаимодействие у детей. В занятиях на аэродинамическом тренажере дети получают не меньшие физические нагрузки, чем, например, занимаясь в бассейне, но сам факт отрыва от земли, нахождения в потоке воздуха, полетах на высоту в паре с родителем вызывает шквал положительных эмоций и позволяет не задействованным в обычной жизни мышцам работать. Происходит перераспределение мышечного тонуса, и пока дети «чувствуют себя космонавтами», запускается активный восстановительный процесс, заставляющий работать системы организма «как надо». Начиная с грудного возраста, нарушения моторных навыков, поворотов тела при ползании и сидении приводят в старшем возрасте к нарушениям в движениях, требующих координации. Организаторы проекта «Полет журавлика» Федерация парашютного спорта Удмуртской Республики и Республики Башкортостан обнаружили, что уже после трех занятий сто процентов участников могли найти баланс тела в потоке воздуха. Этот навык помогает детям осознавать границы своего тела и его положения в пространстве. Из наблюдений родителей: через 2-4 недели после первых занятий дети могут подставить руки при падении (раньше падение приходилось на голову), легче ходят без опоры (до этого – только держась за руку родителя). Благодаря активации психического состояния после каждого занятия происходит бурное эмоциональное общение участников между собой, с гостями и сотрудниками аэротрубы, со спортсменами, настроение перед полетами и после них всегда позитивное. Поскольку психологическая составляющая мироощущения ребенка определяется родительским отношением, работу психологов необходимо ориентировать и на взрослых. Первая задача, которую приходится решать в рамках психологической реабилитации, заключается в определении того, как именно родители видят сложившуюся в семье ситуацию. Вполне вероятно, что позиция матерей и отцов по этому вопросу потребует корректировки. Доверительные отношения, адекватная родительская точка зрения на происходящее послужат адекватному становлению ребенка. Психология взаимоотношений в семье с детьми ОВЗ – сложная тема, исследования которой ведутся до сих пор. Имеющиеся наработки в нашей организации позволит нам правильно организовать мероприятия по дальнейшей социализации и интеграции детей с ОВЗ.

География проекта

Новосибирская область

Целевые группы

1. Дети с Ограниченными Возможностями Здоровья ментального спектра и дети с ДЦП от 4 до 14 лет
2. Родители детей с Ограниченными Возможностями Здоровья ментального спектра и дети с ДЦП от 4 до 14 лет