Проекты

Краткое описание

Олимпиада "Музыкальные игры" создана для повышения интереса учащихся ДМШ и ДШИ к предметам музыкально-теоретического цикла, так необходимых для воспитания настоящего музыканта. Около 100 участников из школ республики Коми собирается раз в два года в гимназии искусств, чтобы в атмосфере совместного творчества и поддержки юных талантов познакомиться с педагогами, вожатыми своих конкурсных команд и друг с другом. Хотя каждый играет за индивидуальный результат, все номинации участники проходят в командах: так и веселее, и увереннее.
Каждый при регистрации получает цветной клейкий значок, который определит цвет команды для участника. Ребята из разных городов и посёлков на три дня станут одной семьей и роль их конкурсных "мам" и "пап" с радостью исполнят - сами в прошлом участники и победители предыдущих олимпиад - гимназисты выпускного класса и студенты колледжа искусств. Дружба, зародившаяся на Олимпиаде, длится долгие годы музыкального обучения в школе и в колледже. Подобная неформальная профориентация маленьких музыкантов крайне важна и необходима для республики Коми, которая испытывает острый дефицит профессиональных кадров как музыковедов и теоретиков, так и крепких музыкантов-исполнителей, будущих педагогов колледжа и школ, артистов театров и филармонии.
Все участники проходят множественные конкурсные испытания: в младшей группе их 5, в средней и старшей по 9. Победители (Лауреаты I премии) выявляются в каждой номинации, а по самой высокой сумме баллов во всех конкурсах в каждой возрастной категории определяется "Абсолютный чемпион" Олимпиады - Гран-при.
Олимпиада по музыкально-теоретическим дисциплинам в корне отличается от исполнительского конкурса: исполнители сами готовят программу для показа жюри, в олимпиаде "Музыкальные игры" креативные руководители номинаций, члены жюри и организационный комитет готовят увлекательнейшие задания и квесты для номинантов. Каждый может не только проверить свои творческие силы, но и понять, насколько многогранна музыкальная наука и профессия музыканта.
Не только задания Олимпиады будут занимать время участников и их преподавателей - оргкомитетом продумана эксклюзивная культурная программа: концерты профессиональных исполнителей и юных композиторов, посещение филармонии, театра, музеев, экскурсий - всё это особенно ценно для ребят, которые приезжают из самых отдалённых уголков Республики Коми. Для многих из них впервые откроются тайны театрального искусства, секреты профессионального мастерства выдающихся исполнителей, интереснейшие экспозиции по истории культуры родного края.
Все конкурсные задания создаются специально для каждой Олипиады, команда высокопрофессиональных педагогов гимназии и колледжа искусств, ДМШ и ДШИ вкладывает огромный интеллектуальный труд, чтобы задания были необычными, разноуровневыми, запоминающимися. Каждый участник может в течение конкуса набирать баллы за выполненные задания, которые затем конверируются в бонусы Олимпиады "Бревисы", на которые можно приобрести сувениры и сладости.

Цель

1. Стимулирование интереса юных музыкантов к изучению музыкально-теоретических дисциплин, реализация творческого потенциала, сплочение, расширение круга интересов, содействие в удовлетворении духовных, интеллектуальных, творческих и социальных потребностей, выявление и поддержка таланливых детей Республики Коми, способствование их профессиональному самоопределению в области музыкального искусства.

Задачи

1. Информирование и привлечение широкого круга представителей целевой аудитории Республики Коми к участию в олимпиаде, формирование содержания конкурсных заданий.
2. Поддержание высокого художественно-эстетического уровня проведения олимпиады посредством привлечения профессиональной команды организаторов, состава жюри, включающей в себя представителей музыкальной, образовательной, педагогической и технической сфер деятельности.
3. Организация и проведения олимпиады, способствующей профессиональной ориентации юных музыкантов, обеспечение её материально-технической базы.
4. Обеспечение культурного досуга участников посредством вовлечения целевой аудитории в культурную жизнь столицы Республики Коми, развитие творческого содружества юных музыкантов. Воспитание эстетического вкуса, духовно-нравственных основ личности, бережного отношения к национальной и мировой культуре
5. Подведение итогов олимпиады, проведение церемонии закрытия, награждение победителей, обмен педагогическим опытом

Обоснование социальной значимости

Республика Коми занимает огромную территорию в 416 774 км² (чуть меньше Швеции), расстояние между центральными городами – Сыктывкаром на юге и Воркутой на севере региона – составляет 902 км (что можно сравнить с расстоянием между Москвой и Вильнюсом), то есть сутки пути на поезде. Удаленность от Москвы – 1309 км, от Санкт-Петербурга – 1491 км. При этом население региона составляет всего 717,2 тысячи человек, из которых 78 % - горожане и 22 % - сельские жители (данные Росстата за первое полугодие 2024 года: Демографическая ситуация за первое полугодие 2024 года). Для сравнения население Швеции – более 10 млн человек. По данным Росстата, демографическая ситуация в Республике Коми в первом полугодии 2025 года характеризовалась миграционным оттоком за пределы республики, а также превышением смертности над рождаемостью.
По данным Росстата (https://11.rosstat.gov.ru/population) на 2023 год в республике проживают 93 499 детей школьного возрасте (5-14 лет). Из них музыкальное образование в той или иной форме получают 4265 человек в 39 организациях дополнительного образования детей (ДМШ, ДШИ), то есть лишь 4,56% от общего количества детей в регионе (по состоянию на начало учебного года 2023-2024 по данным регионального Центра народного творчества и повышения квалификации: Статистические данные – Центр народного творчества и повышения квалификации). Для сравнения – по опубликованным агентсвом «Комиинформ» 24 января 2024 года данным Министерства физической культуры и спорта Республики Коми (Спорт в Коми в цифрах: в республике подсчитали количество спортсменов в разных категориях | Комиинформ) в спортивных организациях занимаются 16 959 тысячи детей, то есть почти в 4 раза больше детей, чем вовлечено в музыкальное образование. При этом только 31% от общего количества музыкальных школ и школ искусств (12 учреждений) работают в сельской местности республики.
Значительные расстояния и невысокие доходы родителей зачастую становятся препятствием для доступа учащихся музыкальных школ, особенно из сельской местности, к общению с живой классической музыкой в исполнении мастеров высокого уровня, к мастер-классам выдающихся российских преподавателей, участию в творческих конкурсах и творческих школах в российских столицах, что является необходимым условием для профессионального становления юного музыканта. Разобщенность, отсутствие профессионального общения в музыкальном сообществе, возможности заявить о себе за пределами школы или своего населенного пункта, преобладание общеразвивающего направления подготовки над предпрофессиональными образовательными программами в количественном соотношении обучающихся очень часто становятся причиной ухода учащихся из музыкальной школы и выбора иной профессии. В силу всего вышесказанного престиж музыкальных профессий в регионе неуклонно снижается. Следствием этого становится дефицит абитуриентов, поступающих в республиканские творческие колледжи на такие трудоемкие и требующие качественной подготовки специальности, как теория музыки, фортепиано, скрипка, альт, виолончель, баян и аккордеон, балалайка. В особенно уязвимом положении оказывается сфера музыкально-теоретических дисциплин, которые входят в образовательную программу каждого учащегося музыкальной школы или школы искусств. Проявить себя в этой области республиканским школьникам просто негде, поскольку соответствующие конкурсы или творческие школы в регионе не проводятся, отчасти отсюда и низкий интерес потенциальных абитуриентов к профессии музыковеда. В дальнейшем это провоцирует кадровый голод в учреждениях дополнительного образования детей не только в сельской местности, но и в ведущих музыкальных школах региона.
Преподавательский состав музыкальных образовательных организаций всех уровней в Республике Коми испытывает крайний дефицит квалифицированных специалистов, особенно в области преподавания музыкально-теоретических дисциплин. Только по официальной статистике ЦНТиПК только на 2023-2024 год незакрытых вакансий в республиканских ДМШ и ДШИ – 39, из них 5 – музыкально-теоретические дисциплины: vakansii-dshi-rk_2023-2024.pdf, в итоге имеющиеся преподаватели перегружены и страдают от профессионального выгорания.
Причинами нехватки квалифицированных специалистов являются усиление миграции населения из региона, возрастной состав педагогических коллективов, небольшой процент выпускников ДМШ и ДШИ, поступающих на обучение в профессиональные музыкальные образовательные организации (контрольные цифры приема в региональный колледж искусств в 2023 году – 58 мест для музыкальных специальностей в Сыктывкаре и 15 в Воркуте, из них лишь 5 по программе «Теория музыки»). Препятствием для восполнения кадрового дефицита служит отсутствие музыкального вуза в регионе и низкая привлекательность региона для выпускников музыкальных вузов страны.
Все это ведет к снижению качества музыкально-теоретической подготовки детей, для повышения которой требуется также выстроенная система работы с переподготовкой и повышением квалификации действующих педагогов.

География проекта

Республика Коми, город Сыктывкар

Целевые группы

1. Ученики ДМШ и ДШИ Республики Коми
2. Волонтёры - учащиеся старших классов гимназии искусств и студенты колледжа искусств Республики Коми
3. Преподаватели гимназии искусств, преподаватели музыкально-теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ, колледжа искусств Республики Коми