Проекты

Краткое описание

Проект «Молодежное бюро развития малых городов Урала» направлен на формирование у подростков, проживающих в малых городах Урала, ценностного самоопределения к своему родному городу, к региону, через вовлечение их в создание и реализацию детско-взрослых проектов, направленных на комплексное развитие территорий их проживания.
Проблема: В малых городах нет социального института, который занимается ценностным самоопределением подростков к собственной территории. Никто не транслирует образ успеха на малой Родине, при этом активно транслируется модель успеха для подростков - это переезд в большой город.
Проект «Молодежное бюро развития малых городов Урала» направлен на решение данной проблемы и предусматривает запуск в 8 городах Урала с населением до 100 тыс. человек комплексной программы по вовлечению подростков в проекты стратегического развития города и региона по пяти направлениям: перспективные типы занятости, комфортная городская среда, событийность, экология, локальная идентичность.

Работа с детско-взрослыми проектными командами будет построена по технологии «Школа генеральных конструкторов». Суть образовательной технологии заключается в погружении подростков в решение реальных проблем, которые в настоящее время стоят перед наукой или производством и не имеют готовых решений. Подростки вместе с наставниками и экспертами-практиками включаются в работу по созданию отраслевых проектов, в которых создаются или перепроектируются новые отрасли, и решаются актуальные задачи, направленные на системное развитие малых городов. Данная технология успешно апробирована с 2017 на межрегиональных проектных школах «Технолидер. Теоретическая основа проекта складывается на базе научно-методических материалов и исследований в партнерстве с Московским психолого-педагогическим университетом и Институтом опережающих исследований им. Шифферса. Экспертное сопровождение проекта будет выстроено, в том числе с целью понимания результатов реализации проекта в контексте ценностного самоопределения подростков из малых городов.

В рамках проекта будет проведена комплексная работа со школьниками на территориях, которая включает:
- Молодежный форум развития малых городов Урала
- Школу наставников проектной деятельности для работы над проектами по развитию территорий
- Стажировку наставников на проектных школах и консультирование
- Проектный акселератор в течение учебного года для детско-взрослых проектных команд
- Фестиваль детско-взрослых сообществ развития малых городов Урала
- Проведение исследования по ценностному самоопределению подростков к своему малому городу
- Организацию и проведение серии встреч с администрациями и жителями малых городов
- Подготовку методических материалов, буклет с описанием практик и итоговую конференцию

В проекте в составе детско-взрослых команд примут участие не менее 120 подростков, 10 студентов и 40 взрослых из 8 территорий. В мероприятия проекта включатся не менее 1400 школьников, проживающих на малых территориях.

Цель

1. Обеспечить ценностное самоопределение подростков к своему родному городу, к региону, через вовлечение их в создание и реализацию детско-взрослых проектов, направленных на развитие территорий

Задачи

1. Включить активных подростков из малых городов в разработку и реализацию проектов, направленных на развитие территории
2. Подготовить наставников проектной деятельности для работы с детско-взрослыми проектными командами в малых городах
3. Организовать обмен опытом и поддержку детско-взрослых проектов через создание и расширение сообщества развития малых городов Урала и распространение этого опыта на новые территории

Обоснование социальной значимости

Основная целевая группа проекта – активные подростки 13-17 лет, проживающие в малых городах Урала с численностью населения до 100 тыс. человек: Реж, Красноуральск, Нижняя Салда, Верхняя Салда, Шадринск, Кировград, Верх-Нейвинский, Ревда.
Систему расселения Свердловской области можно назвать уникальной для нашей страны. Сегодня в области насчитывается 47 городов, по этому показателю она занимает второе место среди субъектов Российской Федерации. При этом 35 городов из 47 - это малые города. Большинство малых городов нашей страны сегодня объединяет общая проблема - устойчивое сокращение численности населения, в первую очередь трудоспособной молодежи. Молодые люди 15 - 18 лет уезжают на учебу в мегаполисы, получив профессию, не возвращаются в родные города. Это приводит к дефициту кадров на градообразующих предприятиях, а вследствие этого - к усугублению социально-демографической и экономической ситуации в малых городах.
Работая с малыми городами Свердловской области, команда Уральского клуба нового образования с 2018 года реализует профориентационные программы для подростков в партнерстве с заказчиками - предприятиями горно-металлургического комплекса: проектные школы, хакатоны, сборы юных инженеров, школы наставников проектной деятельности. Одно из направлений нашей работы - создание и реализация детско-взрослых проектов по развитию малых городов. На сегодняшний день были реализованы проекты развития территорий в городах Верхняя Пышма, Красноуральск, Реж, Кировград, Шадринск. Опираясь на опыт работы с подростками в малых городах Урала, а также наши исследования, мы предполагаем, что подростков необходимо включать в проекты стратегического развития города, чтобы еще до выпуска из школы обеспечить их ценностное самоопределение по отношению к проблемам своей территории: к своему родному городу, к региону.
Для понимания актуальности проекта мы провели исследование проблем и потребностей целевой группы, опросили среди 134 подростка участников проектных школ ТехноЮниор и ТехноЛидер в возрасте от 13 - 17 лет, проживающих в городах с населением до 100 тыс., а также провели глубинные интервью с подростками из малых городов активно участвующими в проектах по развитию территорий - 5 чел. По итогу исследования было выявлено, что 87% опрошенных подростков считают собственный город непривлекательным для жизни и не планируют возвращаться в город после учебы. Основными причинами подростки называют: отсутствие интересной, перспективной работы, низкий уровень комфортной городской среды, отсутствие интересных, разнообразных событий и мест для досуга. При этом 76% опрошенных подростков готовы вернуться в свой город после учебы, если в городе будет интересный досуг, комфортная городская среда и перспективная работа. Большинство опрошенных подростков готовы включаться в проекты по развитию собственного города, но не знают с чего начать, не понимают “точки входа” для такой деятельности. 12 % подростков отметили, что предлагали взрослым свои идеи, но не получили поддержки. В процессе проведения стратегической сессии с жителями Красноуральска в октябре 2023 года https://xn--80aaaaajbjkk9bcm0ahi5adkgf4b4p.xn--p1ai/ мы выяснили, что подростки отмечают, что часто взрослые в малых городах активно транслируют образ успеха, который связан с переездом в крупные города. С подростками никто не обсуждает достоинства и недостатки жизни в малых или больших городах. Никто не транслирует образ успеха человека, живущего в малом городе. Уезжать из малых городов стало нормой, а если подросток планирует связать свою жизнь с малым городом, это считается “социальным провалом”.
Подростки, которые участвуют в создании и реализации проектов, направленных на развитие малых городов, отмечают, что ценностное самоопределение к своему городу происходит после глубокого погружения в проблемы и вызовы, которые стоят сегодня перед территорией их проживания. Важным аспектом такой работы подростки считают получение опыта социально-значимой деятельности и возможность партнерского взаимодействия со взрослыми. А также возможность оценить перспективы развития собственного города с созидательной точки зрения. Описание практик представлено в статье Проектная деятельность как способ запуска детско-взрослых сообществ в малых городах https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-kak-sposob-zapuska-detsko-vzroslyh-soobschestv-v-malyh-gorodah/viewer и в буклете проектной школы “Развитие малых городов” https://cloud.mail.ru/public/nWbN/ha6KvvPk4

Работая с подростками на проектных школах мы охватываем только часть ребят, как правило, это 2-5 человек от одного города или поселка. Возвращаясь в свой город подростки "заряженные" на проектных школах, не всегда находят поддержку от взрослых. Поэтому, мы считаем важным выстроить комплексную работу
с созданием детско-взрослых проектных команд, поддержкой администрации и включением взрослых из числа педагогов , инженеров и активных жителей территории поселка.

География проекта

Малые города и поселки Свердловской области: Реж, Красноуральск, Нижняя Салда, Верхняя Салда, Верх-Нейвинский, Кировград, Ревда. Шадринск Курганская область. Одна из площадок реализации мероприятий - город Екатеринбург

Целевые группы

1. Активные подростки 13-17 лет, проживающие в малых городах и поселках Урала: Реж, Красноуральск, Нижняя Салда, Верхняя Салда, Верх-Нейвинский, Шадринск, Кировград, Ревда
2. Взрослые наставники из числа педагогов, студентов, представителей предприятий и активных горожан, включенные в состав детско-взрослых проектных команд