Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание устойчивой системы обучения детей и молодых людей (от 12 до 18 лет) с расстройствами аутистического спектра (РАС), ментальными нарушениями и нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП) жизненно важным навыкам в условиях учебно-тренировочной квартиры. Ключевым элементом проекта является передача уникальных компетенций поведенческого аналитика Федоровой Натальи Борисовны сотрудникам семейного центра. В течение 11 месяцев Наталья Борисовна будет разрабатывать адаптированные учебные планы, проводить супервизию и лично работать с детьми, обучая их альтернативной коммуникации (PECS) и социально-бытовым навыкам. Параллельно она обучит персонал центра методам прикладного анализа поведения (АВА) и визуальной поддержки. Это позволит после завершения гранта тиражировать успешную модель работы силами уже обученных специалистов.

Цель

1. Повышение качества жизни детей и молодых людей с ментальными и двигательными нарушениями через формирование у них навыков независимой жизни и обучение специалистов центра современным методам коррекционной работы.

Задачи

1. Провести первичную и итоговую оценку уровня развития социально-бытовых и коммуникативных навыков у участников проекта (не менее 12 человек).
2. Разработать поведенческим аналитиком Федоровой Н.Б. 4 адаптированных учебных модуля (программы) длительностью 2 месяца каждый для работы с группами детей в тренировочной квартире.
3. Провести цикл занятий с детьми в учебно-тренировочной квартире (всего не менее 132 занятий по 4 часа) по развитию навыков самообслуживания, коммуникации (включая систему PECS), финансовой грамотности и личной безопасности.
4. Провести обучение персонала центра (не менее 5 человек) методам прикладного анализа поведения, использованию альтернативной коммуникации PECS и визуальной поддержки.
5. Обеспечить ежемесячную супервизию и разбор кейсов для специалистов центра для закрепления навыков и коррекции поведенческих проблем у детей.
6. Создать методический сборник визуальных подсказок, видеоинструкций и сценариев занятий для использования специалистами после окончания проекта.
7. Провести не менее 18 выездных мероприятий (спортивных, экскурсий, посещение выставок и театров)

Обоснование социальной значимости

Количество специализированных квартир В городе действуют единичные учебно-тренировочные квартиры (например, на базе центра "Радуга" и в Кировском районе ). Масштаб проблемы не соответствует потребности. Наличие лишь точечных проектов подтверждает, что системного решения для города нет.
Целевая аудитория существующих квартир Исключительно дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья (двигательные и ментальные нарушения) и молодые инвалиды . Выявлен пробел: подростки 12–18 лет из условно здоровой популяции (включая детей из кризисных семей, сирот, или просто подростков с низким уровнем бытовой социализации) остаются без внимания.

География проекта

г. Красноярск, Красноярский край

Целевые группы

1. Дети и молодые люди (основные благополучатели): не менее 40 человек в возрасте от 12 до 18 лет с ментальными нарушениями, РАС, ДЦП, проживающие в семьях и нуждающиеся в формировании навыков самообслуживания, коммуникации и социального взаимодействия, проживающие в г.Красноярске.
2. Специалисты (обучаемые): не менее 8 сотрудников Семейного центра (педагоги-психологи, социальные работники, тьюторы), работающие с целевой группой и нуждающиеся в повышении квалификации в области поведенческого анализа и альтернативной коммуникации.
3. Родители детей с ментальными нарушениями, ДЦП, РАС : не менее 40 человек