Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта: в 1944 году Тува добровольно вошла в состав СССР. Помимо важнейших социально-экономических, исторических изменений, кардинальным образом изменилась сфера образования. Что касается учебной литературы, то в первую очередь, на тувинский язык были переведены имевшиеся на тот момент учебники по разным предметам, в том числе и по математике. С тех пор создание учебной литературы по математике на тувинском языке, в основном, подразумевает перевод русскоязычных изданий. Например, никогда, вплоть до сегодняшнего дня, не создавались книги для внешкольных занятий, а также для дошкольников (именно на тувинском языке). В настоящее время изучение математики с 1 класса ведется на русском языке, при этом во многих районах республики основным языком общения является тувинский. Таким образом, в рамках проекта запланировано создание цветного, иллюстрированного издания по простейшим основам математики для дошкольников (3-5 лет) на тувинском языке. Крепкое усвоение самых основополагающих тем математики на родном языке безусловно будет способствовать более успешному освоению указанного предмета в школе.
Целевая группа проекта: дети-дошкольники Республики Тыва от 3 до 5 лет, общая численность на 1 января 2024 г. - 18684 ребенка (согл. оф. данным Упр. Фед. сл. гос. стат. по Красноярскому кр., Респ. Хакасия и Респ. Тыва). Также безусловно проект будет полезен для наших земляков, которые проживают вне региона, а также за пределами России. Например, в Монголии и Китае компактно проживают группы этнических тувинцев (на 2021 г. - всего около 7 тыс. человек).
Содержание проекта: коллектив авторов (ведущие педагоги-математики региона) придумает специальные задачи для детей 3-5 лет по множеству тем («больше-меньше», «один-много», «геометрические фигуры» и др.), будут использованы региональные этнопедагогические материалы. Для воспитателей детсадов и родителей будут сформулированы методические рекомендации. Для каждого примера художники создадут иллюстрации. Затем текст будет переведен на тувинский язык профессиональным переводчиком. После необходимой редакторской работы будет создан макет-дизайн будущего издания. Завершающие этапы – распространение электронной версии в интернете, выпуск тиража для библиотек (400 экз.), методические семинары для воспитателей детских садов республики. Семинары будут проводить, в том числе, волонтеры-студенты физико-математического факультета Тувинского государственного университета. Также будет проведена отдельная презентация с участием воспитателей детсадов региона.
Наиболее значимые ожидаемые результаты: данное издание будет бесплатно распространяться в сети Интернет, а также для библиотек будет выпущен ограниченный тираж (400 экз.), передача в библиотеки также будет безвозмездной. В результате распространения электронной версии в каждом детском саду или семье можно будет распечатать отдельный урок и заниматься с детьми. В итоге ожидается заметное улучшение подготовки детей к изучению математики в школе.

Цель

1. Создать первое в педагогической истории Тувы современное образовательное и методическое издание по основам математических знаний для детей 3-5 лет (на тувинском языке), призванное заметно улучшить подготовку дошкольников региона к дальнейшему изучению математики в школе. Указанный труд будет бесплатно распространяться в сети "Интернет", для библиотек региона будет выущен ограниченный печатный тираж (не более 400 экз.).

Задачи

1. Организация рабочей группы: распределение задач перед каждым участником команды, разделов будущего издания. Окончательное определение количества разделов (соответственно, тематический план) будущего издания.
2. Составление задач для каждого раздела и одновременно составление методических рекомендаций для родителей и воспитателей детских садов.
3. Определение видов и количества иллюстраций, создание иллюстраций, их обработка в компьютерных программах (Photoshop, Coral Draw). Полная подготовка иллюстраций для верстки.
4. Редакция и коррекция текста на русском языке.
5. Перевод русского текста издания на тувинский язык.
6. Редакция и коррекция текста на тувинском языке.
7. Верстка двух вариантов издания: на русском и тувинском языках.
8. Тиражирование издания (по 200 экзмепляров на русском и тувинском языках, соответственно) для местных библиотек (не более 400 экз.).
9. Презентация проекта. Проведение мастер-классов в г. Кызыле и некоторых районах Республики Тыва с участием волонтеров. Обеспечение максимальной доступности готового издания для бесплатного распространения в сети "Интернет".
10. Информационное сопровождение проекта.
11. Сдача финансового и общего отчетов в Фонд Президентских грантов

Обоснование социальной значимости

В настоящее время все школьники Тувы, разумеется, изучают математику по федеральным стандартам, что дает детям возможность получать общее образование высокого, общероссийского уровня, а также иметь равные шансы на поступление в ВУЗы по всей России. При этом именно федеральный стандарт может не учитывать нюансов, связанных с этнокультурными особенностями региона (но и не запрещает этно-компоненты, см. "Полн. опис. проекта"). Например, когда в учебниках по арифметике объясняют операцию сложения, там могут примеры следующего типа: «К 2 вагонам на станции прицепили еще 3 вагона. Сколько теперь стало вагонов?» Но в Республике Тыва нет железной дороги, и зачастую даже столичные дети, а тем более - из дальних районов, небольших сел никогда не видели поездов в жизни, возможно, даже по телевизору. Также могут использоваться пояснения, которые «работают» только в русском языке. Например: при описании образования слова для обозначения числа «11» дается объяснение, что «один» как бы лежит на «дцать» (старая форма слова «десять»), поэтому и «один-на-дцать». Но словообразование числительных в тувинском языке (как и во всех языках тюркской семьи) является иным, то же число «одиннадцать» – «он бир», то есть сначала идет «десять», затем «один». Таким образом, подобные особенности могут заметно повлиять на освоение ребенком самых основных тем математики в негативном плане, что впоследствии приводит к непониманию следующих, более сложных разделов и, как следствие, к плохому знанию математики в целом. Общеизвестно, что культурное многообразие России является одним из богатств нашей страны, что, несомненно, должно быть отражено и в особенностях образовательного процесса, в частности, в дополнительном образовании.
Первые математики Тувы вовсе не знали русского языка. Но благодаря хорошему усвоению основ на родном языке, впоследствии, когда они изучали русский в школе, им не составляло особого труда переводить с тувинского на русский и далее поступать в институты, университеты в других регионах СССР.
В Кызыле, столице Тувы, а также в других относительно крупных населенных пунктах дети тувинцев все чаще с самого рождения учатся говорить на русском языке. Тем не менее, даже в таких семьях бытует, как минимум, русско-тувинский билингвизм.
Что касается русских ребят, а также представителей иных народов нашей республики, – для них будет интересно в очередной раз прикоснуться к традиционной тувинской культуре. Электронная версия будет распространяться на двух языках: тувинском и русском. Так, например, по опыту воспитателей детского сада № 31 г. Кызыла, занятия по тувинскому языку и культуре вызывают большой интерес у всех ребят, не только этнических тувинцев. Воспитанники с удовольствием разучивают песни, стихи, а также числа и т.д. Таким образом, проект направлен на всех представителей целевой группы, т.е. детей от 3 до 5 лет, всего их в Респ. Тыва 18684 ребенка (на 1 января 2024 г., по оф. данным Упр. Фед. сл. гос. стат. по Красноярскому кр., Респ. Хакасия и Респ. Тыва). В Туве работают 224 государственных и 12 частных детсадов (по данным рег. Минобра).
В настоящее время в Туве наблюдается катастрофические ухудшение качества математического образования. По сравнению с 2021 годом число выбравших профильную математику в качестве ЕГЭ сократилось почти вдвое: 2021 – 1054 учеников, 2022 – 612, 2023 – 556 (по официальным данным Регионального центра информатизации образования Республики Тыва, https://ioko.rtyva.ru/index.php/gia-11-ege-gve/statistika-i-analitika). Больше половины из них – ученики школ Кызыла, столицы Тувы, в то время как в некоторых муниципальных районах всего 3 ребенка выбирали указанный предмет. Таким образом, плохое знание математики во многом закрывает путь множеству детей региона к высшему образованию, получению наиболее востребованных специальностей и, в конечном итоге, к более высокому уровню жизни.
Многолетний опыт преподавания в Тувинском государственном университете участников проекта демонстрирует, что студенты-тувинцы, особенно, на первых курсах стремятся говорить на родном языке во время выступлений на занятиях. Довольно часто преподаватели выступают в роли переводчиков самих себя, объясняя некоторые фрагменты на двух языках поочередно.
Наш проект, разумеется, не в состоянии в одночасье полностью исправить описанные выше проблемы, но благодаря всеобщей доступности итогового результата – издания – сможет оказать существенное влияние на улучшение качества усвоения первичных математических знаний у представителей целевой группы, создавая предпосылки для более успешной учебы в школе.
Республика Тыва – самый экономически депрессивный регион России (https://ria.ru/20240610/reyting-1951499062.html). Большинство семей не в состоянии позволить себе платные дополнительное занятия с репетиторами. Предполагаемый проект призван частично решить и данную проблему – неравные условия доступа к дополнительному образованию, поскольку, как уже было упомянуто, готовые издания будут распространяться полностью безвозмездно.

География проекта

Республика Тыва

Целевые группы

1. Дети от 3 до 5 лет, в особенности из сельских местностей, а также из семей, где тувинский является основным языком общения
2. Воспитатели детских садов
3. Родители детей 3-5 лет