Проекты

Краткое описание

Более 35 тысяч педагогов из России и 50 стран мира являются кураторами Международного конкурса юных чтецов «Живая классика», в котором ежегодно участвуют более миллиона подростков из России и из-за рубежа. Кураторы конкурса – это учителя русского и литературы, филологи, сотрудники библиотек, театральных студий и т.д.
В последние годы зарубежные педагоги все чаще сталкиваются с трудностями проведения мероприятий на русском языке, препятствиями для выезда на профильные мероприятия в Россию. Они чувствуют «оторванность», изолированность, ограниченность в актуальной профессиональной информации.
В то же время они несут важную миссию по сохранению позитивного отношения к русской культуре и языку за границей, несмотря на напряженную внешнеполитическую обстановку и общественное давление.
11 лет мы бережно сохраняем и развиваем сообщество педагогов из России и из зарубежных стран. Мы считаем важным проводить регулярные встречи для обмена опытом и общения, так как это напрямую влияет на их профессиональное развитие и мотивацию.
Международный гуманитарный педагогический марафон будет включать как зарекомендовавшие себя форматы, так и новые:
1) Ежемесячные встречи педагогов в новом формате мастермайнд групп, для обсуждения проблемных вопросов и путей их решения. Это поддерживающее и мотивирующее пространство для профессионального и личностного развития.
2) Марафон чтения современной подростковой литературы, благодаря которому не менее 10 000 педагогов узнают об актуальных тенденциях в литературе и смогут заинтересовать чтением современных подростков.
3) Международный конкурс чтецов среди педагогов "Живая классика", который проводился в 2023 г. и пользуется огромной популярностью. Более 4000 педагогов смогут проявить себя. Суперфинал пройдет в Санкт-Петербурге.
4) В образовательном центре «Машук» будет организована смена для 267 педагогов (по 3 педагога от каждого региона России, подготовивших лучших чтецов Международного конкурса «Живая классика» в 2026 г.).
5) Международный гуманитарный педагогический форум. По инициативе педагогов форум пройдет в новом городе - Екатеринбурге. Более того, экспертами форума также станут участники сообщества, подав заявку с темой выступления. Также на форуме выступят победители конкурса чтецов среди педагогов, они поделятся своим ценным опытом. Участниками форума станут не менее 500 педагогов, обучающих детей за рубежом и не менее 10 000 педагогов из России.

Уникальность проекта в выходе международного сообщества на саморазвивающуюся модель: участники становятся не только слушателями, но и экспертами, наставниками, организаторами. Формат мастермайнд-групп обеспечивает горизонтальное взаимодействие без формальных барьеров.

Проект создаёт устойчивую платформу гуманитарного взаимодействия, объединяющую педагогов России и мира вокруг ценностей русского языка, литературы и культуры.

Цель

1. Повышение квалификации педагогов, сохраняющих русскоязычное гуманитарное пространство за рубежом, включение их в российское педагогическое сообщество.

Задачи

1. Развить лидерские и коммуникативные компетенции педагогов
2. Повысить профессиональную квалификацию и актуализировать знания педагогов
3. Создать устойчивую систему профессиональной поддержки и коммуникации
4. Проинформировать российских и зарубежных педагогов о возможностях повышения квалификации, самореализации, обмена опытом
5. Оценить эффективность мероприятий проекта для целевой аудитории

Обоснование социальной значимости

На протяжении 15 лет команда фонда «Живая классика» работает с подростками и педагогами, продвигая чтение и русский язык в России и за рубежом. За это время в Международном конкурсе юных чтецов «Живая классика» приняли участие более 1 миллиона подростков из 60 стран, а более 1000 педагогов стали кураторами проекта. Эти педагоги — учителя русского языка и литературы, сотрудники библиотек, театральных студий, культурных центров и русских школ за рубежом.

В последние годы русскоязычные педагоги, работающие за пределами России, оказались в сложной профессиональной и эмоциональной ситуации.
Во многих странах усилилось государственное и общественное давление на образовательные и культурные инициативы, связанные с Россией. Как отмечает МИД РФ, нарушения прав россиян и носителей русской культуры в ряде западных стран приобрели массовый характер — от отказов в участии в международных культурных и спортивных мероприятиях до бытовой дискриминации ( clck.ru/39443e).

Результаты проведённого нами исследования среди зарубежных педагогов показали, что они испытывают:
- чувство изоляции и профессиональной оторванности;
- ощущение невостребованности и дефицита профессиональной поддержки;
- отсутствие возможностей для общения с коллегами из России;
- нехватку современных образовательных программ и площадок для обмена опытом.

Многие педагоги за рубежом отмечают профессиональное выгорание, снижение мотивации и чувство одиночества. При этом они продолжают выполнять важнейшую гуманитарную миссию — сохранять русский язык и культуру, часто вопреки внешним ограничениям и общественному давлению.

Причинами данной проблемы являются:
- недостаток объединяющих международных профессиональных сообществ;
- ограниченный доступ к образовательным ресурсам и программам повышения квалификации;
- невозможность регулярного офлайн-общения и участия в российских мероприятиях;
- отсутствие современных дискуссионных площадок для педагогов русских школ за рубежом.

Несмотря на попытки “отмены” русской культуры, интерес к России, её языку и литературе во многих странах сохраняется.
По словам первого заместителя директора Института русского языка РУДН С. Ельниковой, «несмотря на демонизацию России, количество изучающих русский язык остаётся на стабильно высоком уровне» (https://russkiymir.ru/publications/308029/).

Эксперты из разных стран (включая директора русской школы «Знание» в Лондоне Айну Мамаеву и председателя Координационного совета соотечественников Марокко Наталью Боху) подтверждают: число русскоязычных школьников и интересующихся русским языком растёт.

Масштабная миграция последних лет усилила этот процесс. Только в ОАЭ, Израиль, Армению, Грузию и Казахстан переехали более 1 миллиона россиян. Их дети нуждаются в качественном образовании на русском языке, а значит — в профессионально подготовленных педагогах.

Работа с педагогами за рубежом ведётся рядом государственных структур — Россотрудничеством, фондом «Русский мир», Институтом русского языка им. Пушкина и др. Однако их возможности ограничены внешнеполитическими и санкционными обстоятельствами. Негосударственные организации, такие как фонд «Живая классика», обладают большей гибкостью и доверием со стороны педагогов. Благодаря конкурсу чтецов нам удалось создать обширную сеть кураторов и прямые контакты с педагогами из десятков стран.

Показательно, что участие зарубежных педагогов в очных мероприятиях в России снижается из-за сложности выезда: в 2021 году 19 участников против 6 участников в 2024 году.

В 2025 году был проведен X Международный педагогический форум в Калининграде, на который был организован трансфер для 40 зарубежных педагогов. Обратная связь показала, значимость и необходимость очных мероприятий такого рода для зарубежных кураторов. В числе особо понравившихся на педагогическом форуме моментов кураторы отмечают возможность пообщаться и поделиться опытом очно с коллегами из разных стран и из России, насыщенную и интересную образовательную программу. Участие в форуме они описали как «перезагрузка» и «глоток свежего воздуха» (См. аналитику опроса).

Педагоги за рубежом выражают искреннюю благодарность за любую возможность профессионального общения и участия в культурных инициативах (подтверждается видеообращениями педагогов — участниками конкурса).

Поддержка русскоязычных педагогов за рубежом — это вклад в сохранение гуманитарного присутствия России в мире, в укрепление её культурного влияния и позитивного имиджа. Эти педагоги формируют у детей за границей интерес к русскому языку, литературе и культуре, тем самым поддерживая связь поколений и создавая пространство диалога между Россией и другими странами.

Создание международного профессионального сообщества педагогов, регулярные образовательные и дискуссионные форматы, обмен опытом и повышение квалификации — необходимый шаг для укрепления профессионального статуса педагогов, сохранения русскоязычного образования за рубежом и продвижения российских гуманитарных ценностей.

География проекта

Участниками проекта станут педагоги русского языка и литературы, педагоги-воспитатели, преподаватели актерского мастерства, сотрудники библиотек и русских домов из 60 зарубежных стран, а также всех регионов России.

Целевые группы

1. Создание международного профессионального сообщества педагогов, обучающих русскому языку и литературе, для повышения их профессиональных компетенций, мотивации и вовлечённости, а также для сохранения и продвижения русского языка и культуры в мире.