Проекты

Краткое описание

Программа "Наставничество" фонда "В твоих руках" - это программа индивидуальной поддержки подростков в детских домах.
Взрослый волонтер, прошедший отбор и обучение, регулярно встречается со своим подопечным подростком в течение минимум двух лет. За это время в паре складываются доверительные отношения, ребенок обретает значимого взрослого. Наставник помогает ребенку осознать свои сильные стороны, зоны развития и подготовиться к самостоятельной жизни. Наставник становится старшим другом для молодого человека и, зачастую, одним из тех, к кому выпускник может обратиться за поддержкой в любой ситуации.

Каждую пару сопровождают психологи и куратор программы. Для наставников проводятся ресурсные группы (Клубы), где волонтеры получают дополнительную поддержку и консультации специалистов.

Несмотря на регулярную супервизию и ресурсные группы, для профилактики выгорания и сохранения устойчивой мотивации и у волонтеров на столь длительный срок необходимо дать им дополнительную ценность участия в Наставничестве - позволить развивать свои личностные качества и наставнические компетенции в рамках обучающих и развивающих мероприятий.
Не менее важно создавать среду, отличную от привычной атмосферы детских домов, где у пары практически нет возможности разнообразить встречи. Нужна среда, где наставник и подопечный смогут увлеченно заниматься делом, интересным обоим. Время, проведенное за совместным освоением новых навыков, гораздо эффективнее, чем обычные встречи в стенах детского учреждения, позволит паре сблизиться и перейти на новый, более глубокий уровень отношений.

Комплекс мероприятий в рамках проекта позволит достигнуть этих целей, что значительно увеличит устойчивость пар и в конечном итоге увеличит шансы ребенка обрести значимого взрослого и друга.

Задача фонда - организовать такую программу поддержки пар, где волонтер будет вовлечен в серию развивающих, мотивирующих семинаров и тренингов со специалистами помогающих профессий (37 часов, 7 очных встреч и 6 занятий онлайн), что позволит ему стать более стрессоустойчивым, яснее увидеть свои жизненные ценности и вписать в них свои задачи как наставника, освоить новые инструменты построения доверительных отношений. Параллельно раз в месяц пара будет посещать один из обучающих курсов (фонд готов организовать до 6 встреч для каждой пары), где ребенок совместно с наставником освоит азы новой профессии (предварительно выбраны следующие направления: визажист, флорист, столяр).

Цель

1. Развитие компетенций и профилактика эмоционального выгорания наставников.
2. Создание благоприятной среды для развития и укрепления отношений в парах "наставник-подопечный".

Задачи

1. С целью профилактики эмоционального выгорания и развития наставнических компетенций провести серию обучающих тренингов для волонтеров.
2. Предоставить наставникам возможность заняться с подопечными совместной деятельностью за пределами детского дома с целью развития и укрепления отношений, а так же ознакомления ребенка с новыми профессиями.

Обоснование социальной значимости

Программа Наставничества ведется фондом "В твоих руках" уже пятый год (с 2017 г.)

Взаимодействие со значимым взрослым не только частично компенсирует ребенку полученные психологические травмы, но и является важным этапом подготовки воспитанника детского дома к самостоятельной жизни. Программа направлена на социализацию ребенка и повышает его шансы на благополучное будущее после выпуска из детского дома. Исследования показали, что в результате регулярного общения с наставником от 40 до 50% детей, участвующих в программах, демонстрируют большую самостоятельность, уверенность в своих силах, общительность и неконфликтность. У этих детей расширяется круг социальных контактов, появляются более четкие представления о своем будущем, появляются новые увлечения (приведены результаты исследований, проведенных по заказу Big Brother Big Sister).

Волонтеры получают представление о психологических особенностях детей-сирот, устройстве детских домов и среды, в которой растут их подопечные. С одной стороны, это способствует развенчанию негативных стереотипов о воспитанниках детских домов в обществе. С другой стороны, подобное общение работает на глубокое понимание семейных ценностей, как у волонтера, который видит, насколько травмированы дети, оставленные родителями, так и у ребенка - часто наставники оформляют временное разрешение на передачу ребенка в семью и знакомят подопечного со своими родственниками, тем самым формируя положительный образ семейных отношений у подопечного.

ПРОБЛЕМА №1: Наши наблюдения за циклом развития взаимоотношений в паре показывают, что в первый год общения одним из основных препятствий для установления отношений в паре являются ограничения в выборе совместной деятельности с ребенком. Т.к. все встречи проходят на территории учреждения, они жестко регламентированы по времени и обычно проводятся либо в специально выделенном помещении, либо на прилегающей территории детского дома. Фонд старается организовывать для пар дополнительные встречи за пределами детского дома, где наставник с подопечным вовлекаются в совместную деятельность. Обычно после таких мероприятий сопровождающие психологи и сами наставники отмечают качественные сдвиги в отношениях в паре. Для равномерного развития отношений парам в первые год-полтора необходимо регулярно посещать такие мероприятия.

ПРОБЛЕМА №2: Для волонтера участие в столь ответственном проекте на протяжении длительного времени возможно только при наличии устойчивой мотивации и поддержке специалистов. Опыт нашего и других фондов, проводящих программы наставничества, показывает, что без интенсивного вдумчивого сопровождения волонтер быстро выгорает и пара распадается. Именно поэтому фонд прикладывает много усилий для развития программы сопровождения. Помимо супервизий и ресурсных встреч (Клубов наставников) необходимо проводить дополнительные мероприятия, развивающие компетенции наставников, дающие им инструменты решения личностных ситуаций и построения доверительных отношений с подопечным подростком.

География проекта

г. Москва и Московская область

Целевые группы

1. Подростки из детских домов (сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей 12-18 лет).
2. Добровольцы