Проекты

Краткое описание

Школьники, проживающие в сельских районах и малых городах Приморского края, испытывают различия в уровне жизни между Владивостоком и отдаленными районами края, у них это вызывает чувство несправедливости, разочарования и отчуждения от своей малой Родины, которое выражается в снижении активной гражданской позиции и чувства любви и гордости за свою малую родину. Необходимо уделять особое внимание патриотическому воспитанию и чувства гордости за свою малую родину в сельских школах и малых городах Приморского края. Идея проекта «Я – Приморец» заключается в повышении уровня активной гражданской позиции и чувства любви и гордости за свою малую родину у 90 школьников 5-11 классов, проживающих в сельских районах и малых городах Приморского края, через комплексную программу путем стимулирования интереса к истории и культуре своего родного края: проведением занятий и конкурсов по краеведению, организации встреч с интересными людьми, уроженцами Приморского края; проведением экскурсий, походов по историческим местам и достопримечательностям Приморского края, военно-патриотических игр и соревнований, конкурсов по краеведению. Школьники посетят памятники, монументы, музеи, природные достопримечательности Приморского края - водопады, море, реки, горы, лес, пещеры. Все мероприятия будут проходить на местах проживания школьников или за её пределами вдали от крупных городов, чтобы школьники осознали, что на их территории тоже проводятся интересные мероприятия. Что их регион может развиваться и от них самих зависит какой он будет в будущем.
В результате проекта у школьников повысится:
• Уровень знаний об истории, культуре и природе своей малой Родины.
• Активная гражданская позиция, чувство любви и гордости за свою малую родину.
• Мотивация к учебе и участию в общественной жизни.
Проект позволит школьникам, проживающим в сельских районах и малых городах Приморского края, получить доступ к качественным образовательным и культурным ресурсам, ощутить гордость за свою малую Родину, осознать свой потенциал и возможности для самореализации на своей территории, а также сформировать активную гражданскую позицию и готовность к участию в развитии своего региона. Это, в свою очередь, поможет сохранить человеческий капитал и обеспечить устойчивое развитие региона.

Цель

1. Повышение уровня активной гражданской позиции и чувства любви и гордости за свою малую родину у школьников 5-11 классов, проживающих в сельских районах и малых городах Приморского края

Задачи

1. Повысить уровень знаний по истории, культуре и природе родного края у школьников
2. Познакомить школьников с культурным наследием и исторической памятью Приморского края
3. Вовлечь школьников в общественную жизнь родного края

Обоснование социальной значимости

Последствия ослабления патриотического воспитания и недостаточной физической подготовки особенно заметны в небольших городах и сельской местности Приморского края, где географическая удаленность и экономические трудности ограничивают возможности полноценного развития школьников. Проект «Я - Приморец» нацелен на школьников 5-11 классов, проживающих в сельских районах и малых городах Приморского края, имеющие низкий уровень активной гражданской позиции и чувства любви и гордости за свою малую родину. По состоянию на 1 октября 2025 года численность этой группы составляет 224 423 человека (https://bdex.ru/naselenie/primorskiy-kray/).
Неравномерное социально-экономическое развитие территорий Приморского края, особенно выраженное в контрасте между городом Владивостоком и отдаленными сельскими районами, и малыми городами, оказывает негативное влияние на патриотическое воспитание школьников. Различия в уровне жизни, доступности образовательных, культурных и социальных возможностей формируют у сельских школьников чувство несправедливости, разочарования и отчуждения от своей малой Родины. В результате проблемой у школьников 5-11 классов, проживающих в сельских районах и малых городах Приморского края, является низкий уровень активной гражданской позиции и чувства любви и гордости за свою малую родину.
Наша команда провела исследования и выявила следующие причины проблемы:
1. В 80,6% сельских школ и школах малых городов не проводятся уроки, дополнительные занятия по изучению родного края, что приводит к потере связи у школьников с культурным наследием - утрате знаний об истории и культуре своей малой Родины, снижает мотивацию к учёбе и гражданской активности. Это подтверждается нашим опросом 86 школьников и 38 школьных учителей с. Екатериновка, с. Владимиро-Александровское, с. Сергеевка, г. Находки и Партизанска.
2. Школьники в сёлах и малых городах Приморья сталкиваются с ограниченными возможностями для посещения различных секций, кружков. Либо их просто нет, либо они на платной основе, что не все могут себе позволить. Это ограничивает возможности для полноценного развития личности и улучшения качества жизни школьников и приводит к снижению уровня физической активности школьников (что увеличивает риск развития ожирения, сердечно-сосудистых заболеваний и опорно-двигательного аппарата), повышению риска девиантного поведения (алкоголизм, наркомания, преступность) среди школьников, размыванию чувства патриотизма и гражданской идентичности - ощущение несправедливости и отчуждения подрывает любовь к родной земле и формирует безразличие к её проблемам. По статистике, в 2024 году несовершеннолетними было совершено 434 преступлений (https://25.мвд.рф/activity/reports/отчет-начальника-управления-мвд-россии-п/2024-год/информационно-аналитическая-записка-о-де).
3. Школьники в сёлах и малых городах Приморья не знают куда поехать чтобы познакомиться с культурным наследием и исторической памятью Приморского края. А у учителей и родителей нет финансовой и материальной возможности организовать такие мероприятия. По данным нашего опроса, 74,4% школьников с. Екатериновка, с. Владимиро-Александровское, с. Сергеевка, г. Находки и Партизанска ни разу не посещали места исторической памяти Приморья.
4. Из личных наблюдений предыдущих проектов подтвердилось, что малочисленность населения, удаленность от крупных городов и ограниченные возможности для общения и обмена опытом со сверстниками из других регионов приводят к социальной изоляции сельских школьников. Это приводит к негативному восприятию будущего - отсутствие веры в возможность самореализации на своей малой Родине формирует пессимистическое отношение к будущему и желание покинуть регион.
5. На выбранной нами территории в 2% школах проходят уроки краеведения в 3-4 классах и 1-2 раза в год проходят праздники, фестивали – этого явно не достаточно. Отсутствие комплексного подхода к решению проблемы патриотического воспитания школьников в сельских школах и школах малых городов Приморского края, учитывающего взаимосвязь между интеллектуальным, физическим и практическим развитием, снижает эффективность мер, направленных на повышение уровня активной гражданской позиции, готовности к труду на благо родного края и любови к своей Родине.
Все эти причины в совокупности формируют сложную ситуацию, требующую комплексного подхода к решению проблемы. Проект «Я – Приморец» направлен на повышение уровня активной гражданской позиции и чувства любви и гордости за свою малую родину у школьников 5-11 классов, проживающих в сельских районах и малых городах Приморского края через комплексную программу путем стимулирования интереса к истории и культуре своего родного края, проведением экскурсий, походов по историческим местам и достопримечательностям Приморского края, военно-патриотических игр, соревнований и конкурсов по краеведению.

География проекта

г. Находка, с. Екатериновка, с. Владимиро-Александровское, с. Сергеевка, д. Ястребовка, г. Партизанск, посёлок Лозовый, с. Водопадное, река Кема в Тернейском районе, морское побережье от г. Находки до посёлка городского типа Дунай

Целевые группы

1. Школьники 5-11 классов, проживающие в сельских районах и малых городах Приморского края, имеющие низкий уровень активной гражданской позиции и чувства любви и гордости за свою малую родину