Проекты

Краткое описание

В государстве претендующим на независимость или лидерство вопрос формирования элиты крайне важен. Именно элиты обеспечивают развитие, независимость и целостность страны. В будущем из неё выходят и руководители государства.
Проект нацелен на разработку механизмов формирования элиты. Предварительно произведена работа по определению качеств, навыков и стратегий мышления необходимых для внедрение в развивающий процесс молодёжи, для создания из неё элиты. На определенном этапе это работа была приостановлена по причине необходимости реализация проекта с привлечением Федерального уровня управления.
Грант будет использован на доработку проекта: его социальное, экономическое и политическое обоснование, создание дорожной карты проекта, определение инвесторов и партнеров проекта.
По достижению этих результатов проект перейдет в другую стадию - создание центра, его управления и распространение опыта на другие регионы.

Цель

1. Определение набора качеств,навыков и стратегий мышления элиты. Определение методов развития и видов деятельности вышеуказанных элементов. Создание проекта центра, объединяющего выбранные виды деятельности в одном пространстве. Его экономическое, социальное и политическое обоснование. Создание дорожной карты проекта. Определение инвесторов и партнёров проекта.

Задачи

1. Более глубокая проработка проекта, в том числе архитектурная часть.
2. Регистрация юридического лица и создание государственного и частного партнёрства.
3. Создание договоренности с инвесторами о реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время существует ряд претензий к существующей системе образования. Проект рассматривает этот вопрос более широко использует термин развитие человека прежде всего детей и молодёжи. Чтобы определить какая система развития необходима, надо ответить на вопрос, а какие системы бывают.
Рассмотрим следующие исторические периоды. После Гражданской войны 1922 по 1941 годы была были созданы ряд прорывных проектов: электрификация, тяжёлая промышленность, авиастроение, химическая промышленность. Результатом этого было создание лучшей армии с собственными танками, надводным и подводным флотом, авиацией, стрелковым вооружением, ракетными установками и другим. Несмотря на колоссальные потери в Первую мировую и гражданские войны а также из-за эмиграции уровень и скорость развития общества позволил реализовать указанные выше проекты. Именно элиты царской России и их ученики определили развитие страны на 40- 50 лет.
Обратную картину мы видим в девяностые годы- нет ни войны, ни голода, ни эпидемии. В перестроечный период открылись все сферы экономики и культуры, но их некому было заполнить. Работники многочисленных НИИ пополнили ряды торговцев на рынке и разнорабочих на стройках. Их уровень развития не позволил им перестроиться в изменившихся условиях. Культурная сфера тоже не была заполнено и туда хлынул "культурный" продукт извне страны.

Это произошло из-за сужения интересов элит и прежде всего учителей и преподавателей - исключительно до профессиональной деятельности.

До революции диапазон интересов элит был значительно шире. Было нормой когда человек играет на музыкальных инструментах, участвует в спектаклях занимается живописью и вокалом, разбирается в литературе, физически развит, является специалистом своего дела. Сегодня даже в преподавательском составе такого мало, а в среде учащихся большая редкость. Со временем произошло сужение интересов до профессиональной деятельности. В связи с этим человек утратил возможность овладевать стратегиями мышление и навыками, сузил круг своего общения. Сегодня существует дефицит профессиональных кадров. Профессионализм это одно из качеств человека, которое является производным от других качеств. Поэтому важно вырабатывать в человеке качество навыки и стратегии мышления, следствием которых будет появление навыков профессионализма. При этом следует формировать морально-нравственные качества человека, чтобы обеспечить вектор приложения усилий его на благо общества.
В связи с этим считаем что необходимо создать новую систему развития, независимую от системы современного образования.

География проекта

Город Воронеж

Целевые группы

1. Дети, подростки и молодёжь в возрасте от 4 до 30 лет. Но, как показывает практика, есть семьи, где развитие ребёнка начинают с более раннего возраста. Верхней границы возраста для развития нет.