Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социализацию и улучшение жизненных перспектив не менее 120 детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями, проживающих в учреждениях и семьях Москвы и Челябинска. Жизненные перспективы целевой аудитории проекта напрямую зависят от уровня развития навыков и личных качеств, необходимых для самостоятельной жизни.
Однако обучение детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями по адаптированным общеобразовательным программам не в полной мере решает задачи достижения максимально возможной самостоятельности, включая развитие качеств, обеспечивающих участие в организации своей жизни на максимально доступном уровне. Программа «Обучение для жизни» поможет восполнить этот пробел, так как целенаправленно решает обозначенные выше задачи. В программу входят занятия по развитию личных качеств, прикладных когнитивных и коммуникативных навыков, мастер-классы, в том числе, основанные на принципе “равный-равному”, профориентационные практикумы в типографии, столярной мастерской, клининговой службе, веб-студии и инклюзивном музее. Для достижения цели проекта будут реализованы следующие шаги: 1. Проведение 6 дней открытых дверей, включая презентацию проекта, с целью информирования и знакомства с содержанием занятий детей и молодых людей с ментальными нарушениями, специалистов и родителей. 2. Составление индивидуальных планов развития навыков и личных качеств не менее 120 детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями с учетом их мнения и актуальных задач жизнеустройства. 3. Проведение в соответствии с индивидуальными планами не менее 9000 развивающих, профориентационных, аттестационных занятий и практикумов, мастер-классов, а также 12 профориентационных стажировок. 4. Обеспечение условий для самоорганизации в процессе занятий детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями благодаря визуальному расписанию и доступной навигации. 5. Разработка информационных и дидактических материалов на простом языке с участием детей и молодых людей с ментальными нарушениями 6. Перевод разработанных дидактических материалов в цифровой формат и их размещение в открытом доступе с целью повышения возможностей использования вне организованных занятий.
По итогам реализации программы «Обучение для жизни» у 80% детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями, участвующих в проекте, улучшатся навыки коммуникации и самоорганизации, что приведет к повышению уровня их вовлеченности в организацию своей жизни. У 75% участников проекта повысится уровень развития прикладных когнитивных навыков, необходимых для самостоятельной жизни, что скажется на улучшении их жизненных перспектив. У 60% участников проекта улучшатся перспективы социальной и трудовой занятости благодаря участию в профориентационных практикумах и стажировках. В результате реализации проекта будет повышена доступность программ социально-педагогической поддержки детей и молодых людей с ментальными нарушениями (особенно старше 18 лет).

Цель

1. Реализовать в течении 17 месяцев программу “Обучение для жизни” для не менее 120 детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями, проживающих в стационарных учреждениях социального обслуживания и в семьях, с целью их социализации и улучшения жизненных перспектив.

Задачи

1. Повысить осведомленность специалистов, родителей, детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями о возможностях и содержании программы «Обучение для жизни»
2. Составить индивидуальные планы развития прикладных когнитивных и коммуникативных навыков, личных качеств не менее 120 детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями с учетом их мнения и актуальных задач жизнеустройства
3. Провести в соответствии с индивидуальными планами не менее 9000 развивающих, профориентационных, аттестационных занятий и практикумов, мастер-классов, в т.ч. основанных на принципе “равный-равному”, 12 профориентационных стажировок
4. Обновить методическое обеспечение программы “Обучение для жизни”, включив в него дидактические средства ( пособия, задачники, тренажеры, рабочие тетради и др.), подготовленные в соответствии со стандартами и правилами простого (ясного) языка с участием молодых людей с ментальными нарушениями
5. Повысить доступность участия в программе “Обучение для жизни”, дополнив функционал разработанного организацией коммуникативного приложения "ЭМО " возможностями проведения видеоконсультаций и онлайн занятий, самостоятельной тренировки когнитивных прикладных навыков

Обоснование социальной значимости

В последние годы произошли существенные позитивные изменения в сфере поддержки семей с особыми детьми. Активно развиваются программы ранней помощи, поддержки получения дошкольного и школьного образования. Однако, по мере взросления особого ребенка, начиная с подросткового возраста, число доступных программ поддержки, в т.ч. социально-педагогической, сокращается. Об этом говорят следующие факты. По данным мониторинга реализации плана мероприятий в рамках Десятилетия детства 75,89% всех необучающихся детей с ОВЗ и детей-инвалидов составляют дети старше 15 лет. С возрастом сокращается и доля обучающихся среди инвалидов, проживающих в детских домах- интернатах, если до 18 лет обучаются 98% проживающих, то старше 18 лет – только 47%. Данных о доли обучающихся молодых людей, проживающих в психоневрологических интернатах, нам не удалось найти. Но, по мнению экспертов, она незначительна. В целом, программы профессионального образования охватывают значительно меньшее число детей и молодых людей с инвалидностью, чем общеобразовательные программы общего образования (по данным Росстатата за 2020 год 58662 и 305832 человек соответственно). Похожая ситуация складывается и с программами дополнительного образования.
В то же время для детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями дальнейшая поддержка сформированных навыков и их развитие является абсолютно необходимым. В Москве с подростками и молодыми людьми с инвалидностью работает целый ряд НКО (Центр лечебной педагогики, БФ “Большая перемена”, Центр равных возможностей “Вверх”, БФ “Гольфстрим”, БФ “Изумрудный город” и другие), но их усилий явно недостаточно. Во-первых, они не могут охватить всех, кому требуется поддержка. По данным федерального реестра инвалидов число детей-инвалидов и молодых инвалидов в городе Москве постоянно растет. На 01.02.2022 года численность детей-инвалидов в г. Москве составила 47 858 человека, молодых инвалидов (18-30 лет) – 30 358 человек. Во-вторых, большая часть этих программ не рассчитана на детей и молодых людей с высоким уровнем когнитивного недоразвития. В-третьих, низкокоресурсные семьи с молодыми инвалидами заинтересованы в более длительном пребывании ребенка вне дома, чем это предусмотрено в указанных программах.
Для разрешения сложившийся ситуации нами была разработана программа “Обучение для жизни”, которая направлена на улучшение жизненных перспектив детей и молодых людей с выраженными ментальными нарушениями независимо от уровня когнитивного недоразвития за счет персонализации участия. В проекте для каждого из 120 участников будет разработан и реализован индивидуальный план развития личных качеств, прикладных когнитивных и коммуникативных навыков, определены достижимые результаты, позволяющие создать для каждого ситуацию успеха.
Еще одной причиной, побудившей нас создать программу “Обучение для жизни”, является недостаточное внимание в организациях для детей-сирот и в замещающих семьях развитию навыков, необходимых для самостоятельной жизни, включая навыки саморганизации, и включению ребенка на доступном для него уровне в принятие решений относительно его жизни. По данным проведенного нами тестирования уровень развития данных навыков у выпускников с ментальными нарушениями организаций для детей-сирот, потенциально способных жить самостоятельно в собственном жилье, недостаточно высок. Это относится как к прикладным когнитивным навыкам (см. п. 8.1.1), так и к навыкам самоорганизации. На начальном этапе проживания в учебно-тренировочном общежитии сопровождаемого проживания (г. Москва) мы наблюдали низкую вовлеченность молодых людей с ментальными нарушениями в процессы своего развития и жизнедеятельности, проявления сформированной выученной беспомощности и иждивенческой позиции.
Программа «Обучение для жизни» реализуется так, что развитие навыков, необходимых для самостоятельной жизни, идет не только на занятиях, но и за счет организации пространства (визуальные доски, навигация на простом языке, правила поведения на простом языке и т.п.), включая наличие поддерживающей среды для проявления нового, более самостоятельного, поведения.
Программа была апробирована в 2021 году. 7 из 30 ее участников значительно улучшили свои жизненные перспективы: 6 молодых людей с ментальными нарушениями прошли межведомственную комиссию, получили заключение о возможности самостоятельного проживания и теперь ждут получения квартир, один молодой человек был зачислен в дом-интернат сопровождаемого проживания вместо перевода в психоневрологический интернат, остальные продолжат участие в программе.

География проекта

Москва, Челябинск

Целевые группы

1. Дети старше 12 лет и молодые люди с выраженными ментальными нарушениями, проживающие в стационарных учреждениях социального обслуживания и семьях, 90% из которых имеют опыт сиротства