Проекты

Краткое описание

Профориентационный проект АГРОМАТИКА направлен на формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития талантов детей в области сельского хозяйства и агропромышленного комплекса и содействие их профессиональной ориентации.
Проект разделен на три этапа.
Первый этап основывается на разработке и создании экосистемы - коммуникационной площадки (онлайн-платформа) и видеоконтента, которые направлены на повышение осведомленности молодежи и их родителей о возможностях профессиональной реализации в сфере сельского хозяйства и агропромышленного комплекса.
Второй этап включает ряд просветительских мероприятий с привлечением лидеров агропромышленного сектора, в формате мастер-классов и мастермайндов, в целях повышения мотивации школьников к получению профессий в сфере сельского хозяйства и агропромышленного комплекса, через повышение престижности аграрных профессий.
Третий этап предполагает проведение практических занятий на базе производств и фермерств Ленинградской области, а также обучение школьников проектной деятельности на основании кейсов, представленных аграриями региона.
Данные этапы будут реализованы при помощи коллаборации с партнерами проекта, среди которых производства и фермерства, исполнительные органы государственной власти, профильные общественные организации, общеобразовательные, средние профессиональные и высшие учебные учреждения, учреждения дополнительного образования.
Внедрение системы выявления, поддержки и развития талантов детей в области сельского хозяйства и агропромышленного комплекса приведет к формированию осознанного профессионального выбора целевой аудитории, к повышению интереса целевой группы к специальностям сельского хозяйства и агропромышленного комплекса, что отразится на привлечении молодежи к работе в сельском хозяйстве и агропромышленном комплексе Ленинградской области и сохранении кадров в регионе.

Цель

1. Формирование эффективной системы (экосистемы) выявления, поддержки и развития талантов подростков 7-8 классов Ленинградской области (Бокситогорский, Волосовский, Волховский, Всеволожский, Выборгский, Гатчинский, Кингисеппский, Киришский, Кировский, Лодейнопольский, Ломоносовский, Лужский, Приозерский, Тихвинский, Тосненский муниципальные районы) в сфере сельского хозяйства и агропромышленного сектора для содействия в их самоопределении через повышение компетенции в профессиональном развитии на базе аграрных профессий.

Задачи

1. Разработать и создать экосистему - коммуникационную площадку (онлайн-платформа) и видеоконтент, которые направлены на повышение осведомленности молодежи и их родителей о возможностях профессиональной реализации в сфере АПК.
2. Разработать методику и провести комплекс просветительских мероприятий, направленных на повышение заинтересованности школьников к сфере АПК.
3. Организовать и провести комплекс практических мероприятий: экскурсии на производства и фермерства, бизнес-проектирование на основании кейсов, представленных аграриями региона.

Обоснование социальной значимости

В понимании большинства школьников Ленинградской области в возрасте 15-18 лет сельское хозяйство, особенно в России, — это низкотехнологичный, непрестижный сектор, который точно выбирают «не от хорошей жизни». Этому свидетельствуют показатели мониторинга «Профессиональные предпочтения школьников 9-11 классов», проведенного ГКУ «Агентство экономического развития Ленинградской области». Во многом сложившаяся ситуация обусловлена поздней профориентацией учащихся, т.к. к 9-11 классу у подростков, как правило, уже устойчивое сложившееся отношение к тому или иному виду деятельности, которое формируется на стереотипах, мнениях родителей, модных тенденциях и т.д. В рамках подготовки профориентационного проекта АГРОМАТИКА было проведено профориентационное онлайн-анкетирование при поддержке Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области для учащихся 7-8 классов Ленинградской области. Результаты опроса демонстрируют, что школьники не определились с выбором профессии, сомневаются в ее правильности. Те, кто полагают, что определились, не имеют представления о будущей сфере деятельности. Половина опрошенных не хотят уезжать из Ленинградской области и хотели бы больше знать о потенциале своего развития в регионе. Обучающие хотят получать информацию не только о том, какие современные профессии существуют на рынке труда, но и какие специальности они могут получить в регионе, какие учебные заведения есть, а также в каких учебных заведениях они могут учиться.
Исходя из вышеизложенного, целевой группой проекта были выбраны школьники 7-8 классов Ленинградской области, мнение о будущей профессии которых еще до конца не сформировалось, которые готовы рассмотреть для себя востребованные профессии в регионе. Районы, которые обозначены в географии проекта, проявили инициативу принять участие в мероприятиях проекта, а также они оснащены необходимой материальной базой для реализации проекта или близко расположены к необходимой материальной базе для реализации проекта - технопарки «Кванториум», центры «IT-куб», профильные средние профессиональные учреждения, высокотехнологичные производства, развивающиеся фермерские хозяйства. Эти условия позволяют всесторонне вовлечь и погрузить школьников в сферу сельского хозяйства и агропромышленного комплекса, дать детям возможность примерить на себя будущую профессию и развить таланты в данной отрасли.
Профессиональная ориентация, как важная составляющая самоопределения, была озвучена в Послании Федеральному Собранию Президентом РФ В.Путиным. Он подчеркнул, что профориентацию нужно развивать, подключать к этому бизнес и научные организации. Так Фондом «Национальные ресурсы образования» совместно с Общероссийским народным фронтом был проведен опрос школьников 13-18 лет со всей России на предмет выбора будущей профессии, где 29% - почти треть выборки - не понимают, чем хотели бы заниматься в будущем, а 19% сказали, что школа никак не помогает в выборе профессии. При этом 26% школьников сказали, что «встречи и беседы с успешными, интересными людьми» сделают их счастливее сейчас и успешнее в будущем.
Перспективность сельского хозяйства и агропромышленного сектора видна невооруженным глазом. В 2021 году впервые аграрные университеты и их консорциумы стали участниками программы Минобрнауки «Приоритет 2030». На практике это означает, что государство озабочено созданием новых обучающих программ и приглашением в аграрный сектор талантливых молодых людей, которые могли бы менять лицо современного сельского хозяйства. В нынешнем, 2022 году Президентом РФ была поставлена следующая задача для Правительства, руководителей регионов и предприятий - развитие сельского хозяйства и пищевой промышленности как современных, динамичных отраслей нашей экономики с ежегодными темпами роста выше, чем по экономике в целом. Именно это еще раз подчеркивает с одной стороны, значимость для агропромышленного сектора постоянного притока высококвалифицированных специалистов, способных генерировать и управлять новыми инициативами, а также внедрять продукты, полученные в результате этих начинаний, тем самым комплексно его развивая, а с другой - возможность развивать и реализовывать потенциал школьников с помощью ранней просветительской и профориентационной деятельности.
Таким образом, профориентационный проект АГРОМАТИКА призван оказать содействие профессиональной ориентации школьников, сформировать эффективную систему выявления, поддержки и развития талантов детей в сфере АПК, популяризировать специальности АПК среди подростков 7-8 классов Ленинградской области, что, на наш взгляд, привлечет молодежь к работе в сельском хозяйстве и агропромышленном секторе региона.

География проекта

Ленинградская область (Бокситогорский, Волосовский, Волховский, Всеволожский, Выборгский, Гатчинский, Кингисеппский, Киришский, Кировский, Лодейнопольский, Ломоносовский, Лужский, Приозерский, Тихвинский, Тосненский муниципальные районы).

Целевые группы

1. Школьники 7-8 классов Ленинградской области (Бокситогорский, Волосовский, Волховский, Всеволожский, Выборгский, Гатчинский, Кингисеппский, Киришский, Кировский, Лодейнопольский, Ломоносовский, Лужский, Приозерский, Тихвинский, Тосненский муниципальные районы).